планирование воспитательно-образовательной работы на декабрь 2021
картотека (младшая группа)
Тема: «Зима. Сезонные изменения».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда 1 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Чтение рассказа П. Воронковой «Снег идёт». Игра м. п. «Холодно – тепло». Настольные игры по выбору детей: развивать усидчивость, мелкую моторику. Поручения: подготовка к аппликации.
| Инд. работа по сенсорному развитию: учить определять и называть свойства предметов (твёрдый, мягкий, тёплый, холодный) – Рома, Ваня, София. | Игровая ситуация «Обед у куклы Маши»: учить накрывать на стол, правильно использовать предметы посуды для сервировки стола. | Книги. Настольные игры. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Лепка «Зима наступила». Снеговик Цель: Формировать представление о времени года и связи с погодой; учить называть основные предметы зимнего периода, лепить снеговика из пластилина, делить его на три части, скатывать (большой, средний и маленький), соединять части. . См. кн.: Комплексные занятия. Н.Е.Веракса. стр. 119. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Развлечение. «Знакомые герои». Вспомнить с детьми знакомые сказки; побуждать к драматизации; учить входить в роль, выразительно обыгрывать роль; поощрять самостоятельность в игре. П. игра «У медведя во бору». Чтение книг по выбору детей. | Индивидуальная работа по ФЭМП: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине – Максим, Лиза, Даниил В.. | Игровая ситуация «Можно и нельзя»: учить детей использовать слова «можно» и «нельзя» в соответствии с ситуацией. | Настольный и пальчиковый театр. |
Тема: «Зима. Сезонные изменения».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Четверг 2 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика Чтение потешки «Уж ты зимушка – зима». Продолжать знакомить детей с признаками зимы. П.и.: «Белкина зарядка».Учить детей прыгать с обеих ног. Настольные игры по выбору детей: развивать усидчивость, мелкую моторику. Дид. игра «Найди, что назову». | Инд. работа по изо: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы, учить правильным приёмам закрашивания красками, учить повторять изображение – Влад, Максим, Даниил В. | Трудовые поручения «Уберём игрушки». Закреплять знание детьми местонахождения игрушек, умение ориентироваться в помещении группы, выполнять поручения. | Настольные игры. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Развитие речи. Чтение сказки «Снегурушка и лиса». Цель: познакомить детей с р. н. сказкой «Снегурушка и лиса» (обр. М. Булатова), с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитания Снегурушки. См. кн.: В. В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Младшая группа, стр. 45. Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре) | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Конструктивно-модельная деятельность по замыслу: учить детей использовать полученные навыки, развивать самостоятельность. П.и.: «На елку». Учить детей имитировать характерные движения зверей. Чтение А. Милн «Три лисички», «Ёжик и барабан» Я. Аким. | Инд. работа по физо: упражнять в прыжках с продвижением вперёд – Лиза, Лера, Максим. | Игра – упр. «Добрые дети»: формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. | Настольный конструктор. Елочные игрушки на потолок. |
Тема: «Зима. Сезонные изменения».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Пятница 3 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Чтение Е. Михайлова «Что такое Новый год?». Беседа с детьми о предстоящем празднике. Дид. игра «Геометрическая мозаика». П. игра «Кто позвал?». Поручения: расставить кисточки для рисования. | Индивидуальная работа по лепке - учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина, упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями, закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями – Лиза, Максим, Глеб | Обращать внимание детей на внешний вид: учить замечать и устранять неполадки в одежде самостоятельно или с помощью взрослых, обращаться с просьбой. | Дид. игра «Геометрическая мозаика». |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Рисование. «Снежные комочки, большие и маленькие». Цель: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приёмам закрашивания красками. Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. См. кн.: Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. «Мозаика – Синтез, стр.66. Физическая культура на прогулке. (по плану инструктора по физической культуре) | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Ремонт книг. Учить детей находить книги, нуждающиеся в ремонте, беречь книги. П.и.: «Ворона и собачка». Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу. Настольные игры по желанию детей. Развивать усидчивость. | Инд. работа по развитию речи: упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие предметы мебели, чётко проговаривать слова со звуками – Влад, Глеб, Даниил В. | Беседа «Здоровая и полезная пища». Рассказывать детям о полезных и вредных для здоровья продуктах, воспитывать стремление заботиться о своём здоровье. | Настольные игры. Книги. |
Тема: «Зимние забавы».
Цель: Знакомство с зимними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Понедельник 6 декабря 2021г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Наблюдения из окна: зимнее утро. Обратить внимание детей на красоту зимней природы. Чтение С. Дрожжина «Зима». Дид. игра «Предметы вокруг нас»: учить классифицировать одежду, обувь, мебель, посуду. | Инд. беседы с детьми о прошедших выходных (где были, во что играли, что было интересного?): развивать общительность, разговорную речь – Лиза, Аня и Влад. | Практическое упражнение «Собираемся на прогулку». Учить детей порядку одевания на прогулку. Поощрять самостоятельность, аккуратность. | Выставка иллюстраций «Зимние забавы». |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Познавательное развитие. «Небезопасные зимние забавы». Презентация «Виды зимних забав». Цель: Формировать у детей представление об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них. Познакомить детей с правилами безопасности катания с горки, на коньках, во время лепки снеговика. Способствовать развитию дружеских отношений со сверстниками. См. кн.: Комплексные занятия. К.Ю. Белая, стр. 25. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Работа с сенсорным материалом: «Из чего что сделано?»: знакомить детей с различными материалами, учить правильно их называть. П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. Дид. игра «Чудесный мешочек»: узнавать предметы на ощупь. | Индивидуальная работа по ОБЖ – беседа «Скользкие дорожки»: дать понятие о том, для чего посыпают дорожки песком, о безопасном поведении на улице зимой - Бехруз, Рома, Ваня | Беседа с детьми «Вежливые слова». Расскажем Незнайке, зачем нужно здороваться, прощаться, благодарить, вежливо обращаться с просьбой. | Новогодние украшения для раздевалки. |
Тема: «Зимние забавы».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Вторник 7 декабря 2021 г. | Утро: | Рассматривание новогодних открыток. Знакомить детей с Новогодним праздником. Чтение В. Петров «Дед Мороз прислал нам ёлку». Дид. игра «Чего не стало?»: развивать внимательность. Утренняя гимнастика. | Инд. работа по развитию речи: отрабатывать чёткое произношение гласных звуков в слогах, словах – Андрей, Влад, Глеб | Беседа «Новогодние сюрпризы». Расширять представления детей о традициях встречи Нового года. | Новогодние открытки. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре) Познавательное развитие. ФЭМП. Пр.сод: продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине. См. кн.: «Формирование элементарных математических представлений». И. А. Помораева, стр. 21. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Игровая ситуация «Праздник в детском саду». Помогать детям договариваться в игре, использовать предметы – заместители. Чтение книг по выбору детей, рассматривание иллюстраций. П.и.: «Собачка и воробьи». Закреплять знания детей о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса. | Инд. работа по конструированию: упражнять в изготовлении построек из мелкого строительного материала по образцу воспитателя – Даниил В., Ваня, Аня | Беседа «Мой внешний вид»: обращать внимание детей на неопрятность, учить замечать и устранять неполадки в одежде, помогать друг другу. | Книги. Конструктор. |
Тема: «Зимние забавы».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда 8 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Наблюдения из окна: рассматривание деревьев; рассматривание иллюстраций (строение дерева). Настольные игры: кубики с картинками, пазлы, вкладыши, шнуровки – развивать мелкую моторику, усидчивость. Пальчиковая игра «Дед Мороз».
| Индивидуальная работа по ФЭМП - совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче – Дима, Даниил , Максим | Беседа «Поведение за столом». Прививать детям навыки культурного поведения за столом. | Настольные игры. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Аппликация. «Пирамидка» Пр.сод: Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшения величины; закреплять знание цветов; развивать восприятие цвета. См. кн «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.70. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Развлечение. «Морозные деньки». Дать эмоциональный заряд бодрости, радости восприятия наступившей зимы, побуждать к импровизации. П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. Чтение О. Высотская «На санках». Дид. игра «В гости приехала на санках кукла Маша»: уточнить знания детей о том, в какие игры можно играть на улице зимой. | Индивидуальная работа по музыкальной деятельности – игра «Что звучит?». Учить детей определять музыкальный инструмент на слух – София, Лиза, Аня | Упражнение «Всему своё место»: приучать детей соблюдать порядок и чистоту в группе. | Музыкальные инструменты. |
Тема: «Зимние забавы».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Четверг 9 декабря 2021 г. | Утро: | «Утренняя гимнастика». Чтение стих «В лесу родилась ёлочка», рассматривание иллюстраций. Дид. игра «Мои любимые сказки»: закреплять знание знакомых сказок. Игра м. п. «Найди пару». Поручения: накрываем на стол.
| Индивидуальная работа по лепке - учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина, упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями, закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями – Лера, Дима, Максим | Формировать навыки культурного поведения: учить детей использовать в речи вежливые слова, обращаться с просьбой. | Игрушка снегурочка. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Развитие речи. Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Дид. игры «Эхо», «Чудесный мешочек». Пр.сод: помочь детям вспомнить сказку. Упражнять в произношении слов со звуком э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»). См.кн.: В. В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Стр. 48. Физическая культура. Пр.сод: упражнять упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий ; в приземление на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывание мяча. См. кн.: «Физическая культура в детском саду». Л.И. Пензулаева, стр. 40-41. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Конструктивно-модельная деятельность. «Домик для зайчика». Учить строить по образцу, обыгрывать постройки. Слушание новогодних песен (магнитофон). Дид. игра «Составь сказку». П.и.: «Дед Мороз». Прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст. | Инд. работа по рисованию: учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти, закреплять умение промывать кисть – Аня, Рома, Бехруз. | Игровая ситуация «Где живут игрушки» - приучать детей убирать за собой игрушки, наводить порядок. | Строительный материал. |
Тема: «Зимние забавы».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Пятница 10 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Чтение В. Савончик «Снеговик», рассматривание иллюстраций. Дид. игра «Занимательная палитра»: закреплять цвета. П. игра «Холодно – тепло». Поручения: учить раскладывать на столы м-лы для аппликации. | Инд. работа по ознакомлению с предметным и социальным окружением: продолжать давать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой. – Влад, Ваня, Марк | Игровая ситуация: «Кто аккуратнее уберет одежду в шкаф» - формирование у детей аккуратности. | Картинки с изображением снеговика. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре) Рисование. «Деревья зимой»». Цель: учить детей рисовать дерево; предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги; рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками. См. кн «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.68. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Рассматривание новогодних плакатов для украшения помещений детского сада. Создать у детей праздничное настроение. Игровая ситуация «Праздник в детском саду». Помогать договариваться в игре. П.и.: «Дед Мороз». Прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст. | Ремонт книг в присутствии и при помощи детей. Учить находить книги, нуждающиеся в ремонте – Рома, Ваня, Бехруз | Беседа о предстоящем празднике, его атрибутах, традициях. | Новогодние плакаты. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Понедельник 13 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Наблюдения из окна: какая погода, приметы зимы. Чтение С. Есенин «Заметает пурга». Дид. игра «Весёлые истории»: учить составлять рассказ по картинке. | Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром - продолжать давать элементарные представления о комнатных растениях (названия, части растений, уход за ними) – София, Аня, Дарина Б. | Беседа «Музыкальный руководитель»: расширять представления детей о труде музыкального руководителя. | Елочка из кристаллов. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Познавательное развитие. «Хорошо у нас в детском саду». Пр.сод: Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях ДОУ. Воспитывать доброжелательное отношение и уважение к сотрудникам. Обратить внимание детей, что детский украшают к новогоднему празднику. Предложить детям украсить группу, а также «вырастить» свою ёлочку (выращивание елки из кристаллов). См. кн: Ознакомление с предметным и социальным окружением. О.В.Дыбина. Стр. 30. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Рассказывание р. Н. сказки «Морозко». Рассматривание иллюстраций, беседа по сказке. Работа в уголке природы: учить поливать растения. П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. | Индивидуальная работа по ОБЖ – беседа «Безопасность на прогулке»: уточнить знание детьми правил поведения на улице (что может представлять опасность).- Дима, Андрей, Даниил | Ситуативный разговор о бережном отношении к хлебу. Воспитывать аккуратность во время еды. | Иллюстрации зимы. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Вторник 14 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Чтение В. Петров «Дед Мороз прислал нам ёлку», К. Чуковский «Ёлка». Беседа с детьми о предстоящем празднике. Дид. игры: «Геометрическая мозаика», «Цвет и форма». Поручения: накрываем на стол. | Индивидуальная работа по развитию речи - Беседа о прошедших выходных, семье с Лизой и Максимом. : развивать разговорную речь, учить правильно строить предложение. | Игра – упражнение «Собираемся гулять». Закреплять соблюдение детьми последовательности одевания и раздевания, учить аккуратно складывать вещи. Чтение потешки «Если хочешь прогуляться, нужно быстро одеваться». | Плакат деда мороза. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре) Познавательное развитие. ФЭМП. Пр.сод: учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки. См. кн «Формирование элементарных математических представлений» И. А. Помораева, стр. 23. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Украшение ёлки в группе, рассматривание ёлочных игрушек. Чтение В. Петров «Мама ёлку украшала». Спорт. игры с обручами, мячами: «Прокати в ворота», «Сбей кеглю» П.и.: «Ладушки - оладушки». Учить детей по-разному хлопать в ладоши; вести счет: «Раз, два». | Инд. работа по конструированию: упражнять в изготовлении построек из мелкого строительного материала по образцу воспитателя – Алиса, Коля и Толя. | Упражнение «Мойдодыр». Закреплять культурно – гигиенические навыки во время умывания. Чтение отрывка из сказки К. Чуковского. | Елочные игрушки. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда 15 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций с изображением снеговика. Чтение В. Савончик «Снеговик». Дид. игра «Найди, что назову». Поручения: учить детей раскладывать на столы материалы для аппликации, убирать на место. | Индивидуальная работа по ФЭМП - упражнять в умении сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько – Теймур, Андрей, Василисса | Беседы с детьми о правилах поведения за столом, аккуратности, безопасности во время еды. | Картинки с изображением елочек. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Лепка «башенка» Пр.сод: Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно... См. кн «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.67. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Развлечение. «Елочки в лесу». Вовлечь детей в двигательную импровизацию; побуждать входить в роль, используя воображаемые предметы. Игра разминка «Много снега». Побуждать имитировать уборку снега. П.и.: «Собачка и воробьи». Закреплять знания детей о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса. | Инд. работа по развитию речи: повторение новогодних стихов – Аня, Максим, Влад | Беседа с детьми о дружбе: как нужно играть, помогать друг другу, почему одному играть скучно и т. д. Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание играть вместе. | Раскраски «Елочка нарядная». |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Четверг 16 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций о растениях зимой. Рассказать о значении снежного покрова для растений. Чтение потешек «Конь», «Как у нашего кота». П. игры «По ровненькой дорожке», «Найди пару». | Инд. работа по аппликации - упражнять в правильном наклеивании фигур, чередуя их – Даниил, Василисса, Максим | Использование стихов и потешек в режимных моментах (см. картотеку). Учить детей договаривать фразы, рассказывать целиком. | Книги-потешки. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Развитие речи. Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт», стихотворения А. Босева «Трое». Пр.сод: познакомить детей с рассказом Л. Воронковой, оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стих. А. Босева «Трое». См. кн «Развитие речи в детском саду.» В. В. Гербова, стр. 49. Физическая культура. Пр.сод: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывание мяча между предметами , умении группироваться при лазании под дугу. Подвижная игра «лягушки» См. кн.: «Физическая культура в детском саду». Л.И. Пензулаева, стр. 41. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Конструктивно – модельная деят. «Строим мост». Учить детей выполнять постройку по размеру – для больших и маленьких машин. Чтение сказки «Рукавичка». П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. | Инд. работа по рисованию: упражнять в рисовании красками простых предметов (штрихов, линий, кругов) –Лера, Бехруз, Дима | Беседа с детьми о бережном отношении к игрушкам, книгам, как нужно с ними обращаться, почему? Чтение стих. А. Барто «Мишка», «Зайка». | Строительный материал. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Пятница 17 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Наблюдения из окна: учить замечать и называть изменения в природе, признаки зимы. Разучивание потешки «Каша вкусная дымится, Маша кашу есть садится». Игры м. п. «Кто позвал?», «Пузырь». | Инд. работа по лепке: закреплять полученные навыки, развивать мелкую моторику, силу нажима ладоней на пластилин - Лиза, Андрей, Даниил | Обращать внимание детей на внешний вид: учить устранять неполадки в одежде самостоятельно или с помощью взрослых, обращаться за помощью. | Иллюстрации с изображением новогодних елочек. | |
| Чтение перед сном. | |||||
ООД | Физическая культура на прогулке. (по плану инструктора по физической культуре) Рисование. «Елочка». Пр.сод: учить детей передавать в рисовании образ ёлки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью. См. кн «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.70 | |||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Слушание новогодних песенок (магнитофон). Настольные игры по выбору детей. Дид. игра «Чудесный мешочек». П.и.: «На елку». Учить детей имитировать характерные движения зверей. | Инд. работа по физо: упражнять в равновесии – Лера, Лиза, Андрей. | Ремонт книг в присутствии и при помощи детей. Учить находить книги, нуждающиеся в ремонте. | Настольные игры. | ||
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Понедельник 20 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Наблюдения из окна: погода, учить детей называть признаки зимы. Чтение А. Босев «Трое», Т. Шарыгин «Снежинка». Дид. игра «Найди, что назову». Игра м. п. «Кто позвал?». | Инд. беседы с детьми о прошедших выходных: кто наряжал дома ёлочку, как готовились к Новому году. Развивать разговорную речь, умение правильно строить предложение – Теймур, Даниил В, Аня | Упражнение «Учимся складывать вещи». Учить детей выворачивать и аккуратно складывать вещи в шкаф. | Картинки с зимними забавами. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Познавательное развитие. «Мы ждем Деда мороза». Пр.сод: Развивать диалогическую форму речи. Учить читать наизусть небольшое стихотворение. Вызывать интерес к рассматриванию книжных иллюстраций. См. кн: Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Л.В.Абрамова. Стр. 28. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Рассматривание картины «Зимние забавы». Учить детей отвечать на вопросы по картине». Чтение стих. О. Высотской «На санках». П.и.: «Ворона и собачка». Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу. | Индивидуальная работа по ОБЖ – Беседа «Правила безопасного поведения в детском саду» (на лестнице, в группе). София, Рома, Бехруз | Беседа «Как мы готовимся к празднику». Продолжать знакомить детей с новогодними традициями. | Картинки с зимними забавами. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Вторник 21 декабря 2021г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Чтение стих. Е. Ильиной «Наша ёлка». Рассматривание ёлочных игрушек. Настольные игры: пазлы, вкладыши, шнуровки, «Лего», конструкторы. Развивать мелкую моторику, усидчивость, умение убирать игрушки на место. | Инд. работа по развитию речи - упражнять в словотворчестве ( умении придумывать слова по аналогии) - Саша, Демид Л. и Мия | Упражнение «Вот они – сапожки, этот с левой ножки, этот – с правой ножки». Учить детей правильно обуваться. | Настольные игры. Конструктор. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Физическая культура.( по плану инструктора по физической культуре) Познавательное развитие. ФЭМП. Пр.сод: продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приёмы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее – короче. См. кн «Формирование у детей элементарных математических представлений» И. А. Помораева, стр. 25. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Обследование предметов: рассказать о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие – природой. Чтение К. Чуковский «Ёжики смеются», С. Маршак «Тихая сказка». Рассказ о жизни ежей зимой. П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. | Инд. работа по конструированию: упражнять в изготовлении построек из мелкого строительного материала по образцу воспитателя – Лиза, Андрей, Саша | Практическое упражнение «Чистые ручки». Формировать у детей культурно – гигиенические навыки: умение самостоятельно мыть руки, насухо вытирать полотенцем. | Подобрать предметы, сделанные руками человека и природой. Строительный материал. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда 22 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций с изображением ёлок. Продолжать знакомить детей с строением дерева. Работа в уголке природы: учить детей поливать растения. Дид. игра «Подбери по цвету». Игра м. п. «Холодно – тепло». | Индивидуальная работа по ФЭМП - упражнять в умении сравнивать предметы по длине способом наложения и приложения, использовать слова длиннее, короче – Дима, Саша, Василисса | Игра-ситуация «Что у нас на обед?». Закреплять знания детей о том, как правильно пользоваться столовыми приборами и посудой. | Иллюстрации с изображением ёлок. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Аппликация. «Наклей какую хочешь игрушку». Пр.сод: Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания. Закреплять знания о форме и величине. Развивать воображение, творчество детей. См. кн.: «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.72. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Развлечение. «Новогоднее представление». Приобщать детей к традиции празднования Нового года; побуждать к самостоятельности в игре. П.и.: «Ворона и собачка». Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу. | Инд. работа по звуковой культуре речи: отрабатывать чёткое произношение гласных звуков в слогах и словах - Андрей, Влад, Марк | Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо». Формировать у детей умение различать хорошие и плохие поступки, объяснять, почему так делать нельзя. | Новогодняя гирлянда. |
Тема: «Праздник Новогодний»
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Четверг 23 декабря 2021г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Создать у детей праздничное настроение, спокойную обстановку. Слушание детских новогодних песенок (магнитофон). Спокойные игры за столом по выбору детей. | Индивидуальная работа по рисованию - упражнять в рисовании красками простых предметов (штрихов, линий, кругов) – Лера, Дарина Б., мАКСИМ | Учить детей использовать вежливые слова, обращаться с просьбой, благодарить, называть друг друга по имени, воспитателя и няню по имени и отчеству. | Настольные игры. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Рисование. Елочка Пр.сод: Учить детей рисовать елочку, предметы, состоящие из линий(вертикальных, горизонтальных и наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью См. кн.: «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.70. Физическая культура.( по плану инструктора по физической культуре)
| ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Конструктивно-модельная деятельность. «Поезд». Помочь обыграть постройку, распределить роли. Рассказывание сказки «Петух и лиса». Рассматривание иллюстраций. Дид. игра «Мои любимые сказки». П.и.: «На елку». Учить детей имитировать характерные движения зверей. | Инд. Работа по рисованию: упражнять в рисовании предметов круглой формы, не отрывая карандаша от бумаги –Влад, Бехруз, Аня | Упражнение «Всему своё место». Поддерживать стремление детей к порядку. | Строительный материал. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Пятница 24 декабря 2018 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Рассматривание и игры с пирамидками: учить сравнивать колечки, называть их величину. Дид. игра «Занимательная палитра»: учить подбирать предметы по цвету. Поручения: учить накрывать на стол (хлебницы, салфетницы). | Индивидуальная работа по лепке - упражнять в умении раскатывать пластилин круговыми движениями, сплющивать шар между ладонями - Лиза, бехруз, Дарина Б | Рассматривание плаката «Для твоего здоровья»: воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни, закреплять культурно – гигиенические навыки. | Пирамидки. Дид. игра «Занимательная палитра». |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Развитие речи. Игра - инсценировка «У матрешки - новоселье». См. кн.: Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета. В. В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Младшая группа. Стр.53. Физическое развитие.( по плану инструктора по физической культуре) | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Развлечение. Рассматривание новогодних плакатов для украшения помещений детского сада. Создать у детей праздничное настроение. Игровая ситуация «Праздник в детском саду». Помогать договариваться в игре. П.и.: «Дед Мороз». Прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст. | Инд. работа по развитию речи: упражнять в умении образовывать уменьшительную форму от разных имен – Андрей, Саша, Юля | Трудовые поручения «Убираем игрушки». Предложить детям развести игрушки по местам на грузовике. | Новогодние плакаты. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Понедельник 27 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Чтение рассказа «Ступеньки» Н. Носова. Игровая ситуация «Кукла Катя встречает Новый год». Учить использовать в игре жизненный опыт. Дид. игра «Составь сказку»: уточнить знание сказок детьми. | Инд. работа по развитию речи: повторение стихотворений для Дедушки мороза – Влад, Саша, Дарина Б. | Игровая ситуация «Кукла Таня собирается на прогулку»: закреплять последовательность одевания. | Книги. Новая кукла в праздничном наряде. |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД |
Праздничный утренник | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Развлечение. Рассматривание иллюстраций о растениях зимой. Рассказать о значении снежного покрова для растений. Чтение потешек «Конь», «Как у нашего кота». П.и.: «На елку». Учить детей имитировать характерные движения зверей. | Инд. работа по рисованию: учить передавать в рисовании образ ёлки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных) – Аня, Лиза, Максим | Игра – упр. «Добрые дети»: формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. | Иллюстрации на тему «Зима». | |
|
|
|
|
|
|
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Вторник 28 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Наблюдения из окна: знакомить детей с признаками зимы, учить называть их. Чтение С. Есенин «Заметает пурга». Настольные игры: пазлы, конструкторы, мозайка – развивать мелкую моторику, усидчивость. П. игра «Кто позвал?» | Инд. работа по развитию речи: беседа о прошедших выходных. Развивать разговорную речь, умение правильно строить предложение – Юля, Андрей, Марк | Игра – упражнение «Собираемся гулять»: закреплять умение одеваться в определённой последовательности. Чтение потешки «Раз, два, три, четыре, пять – собираемся гулять…». | Настольные игры. Иллюстрации на тему «Зима». |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Познавательное развитие. «Наступила зима». Презентация «Признаки зимы». Цель: Формировать представление о времени года и связи с погодой; учить называть основные приметы зимы. См. кн.: Комплексные занятия. Н.Е.Веракса. стр. 119. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Раскраски: учить детей раскрашивать, не выходя за контур. П.и.: «Дед Мороз». Прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст. Пальчиковая гимнастика «Пальчик, пальчик, прячься». | Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром – закреплять знания о признаках зимы – Максим, Даниил, Лиза | Беседа с детьми о безопасных прогулках зимой, что надо одеваться соответствующе, нельзя переохлаждаться и т.д. | Кукла в зимней одежде. |
Тема: «Праздник новогодний»
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда 29 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Дид. игра «Разложи картинки»: учить детей классифицировать предметы по разным признакам. Наблюдения в уголке природы: закреплять названия растений, их части, учить поливать. П. игра «Зайка беленький сидит». Поручения: накрываем на стол. | Инд. работа по развитию речи: учить употреблять глаголы в единственном и множественном – Милана, Дима, Максим | Практическое упражнение «Чистые ручки». Продолжать учить детей в правильной последовательности мыть руки и лицо, вытирать их личным полотенцем. | Дид. игра «Разложи картинки». |
| Чтение перед сном. | ||||
ООД | Физическая культура. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве ; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. Подвижная игра «Коршун и птенчики». См.: Л. И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа. Стр.38-39. Познавательное развитие. ФЭМП. Цель: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке. См. кн.: «Формирование элементарных математических представлений». И. А. Помораева, стр. 25. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Рассматривание снежинок (для украшения группы). Обратить внимание детей на их красоту и разнообразие. П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. Чтение «Сказка про храброго зайца» Мамин – Сибиряк. Рассматривание иллюстраций, учить отвечать на вопросы. | Упражнять детей в простых постройках, помогать обыгрывать их - Марк, Теймур, Ваня | Формировать навыки культурного поведения: учить детей использовать в речи вежливые слова, обращаться с просьбой. | Искуственные снежинки. Книги. |
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
ежедневное планирование | 102.62 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день)
Тема: «Зима. Сезонные изменения».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда 1 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Чтение рассказа П. Воронковой «Снег идёт». Игра м. п. «Холодно – тепло». Настольные игры по выбору детей: развивать усидчивость, мелкую моторику. Поручения: подготовка к аппликации. | Инд. работа по сенсорному развитию: учить определять и называть свойства предметов (твёрдый, мягкий, тёплый, холодный) – Рома, Ваня, София. | Игровая ситуация «Обед у куклы Маши»: учить накрывать на стол, правильно использовать предметы посуды для сервировки стола. | Книги. Настольные игры. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Лепка «Зима наступила». Снеговик Цель: Формировать представление о времени года и связи с погодой; учить называть основные предметы зимнего периода, лепить снеговика из пластилина, делить его на три части, скатывать (большой, средний и маленький), соединять части. . См. кн.: Комплексные занятия. Н.Е.Веракса. стр. 119. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Развлечение. «Знакомые герои». Вспомнить с детьми знакомые сказки; побуждать к драматизации; учить входить в роль, выразительно обыгрывать роль; поощрять самостоятельность в игре. П. игра «У медведя во бору». Чтение книг по выбору детей. | Индивидуальная работа по ФЭМП: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине – Максим, Лиза, Даниил В.. | Игровая ситуация «Можно и нельзя»: учить детей использовать слова «можно» и «нельзя» в соответствии с ситуацией. | Настольный и пальчиковый театр. |
Тема: «Зима. Сезонные изменения».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Четверг 2 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика Чтение потешки «Уж ты зимушка – зима». Продолжать знакомить детей с признаками зимы. П.и.: «Белкина зарядка».Учить детей прыгать с обеих ног. Настольные игры по выбору детей: развивать усидчивость, мелкую моторику. Дид. игра «Найди, что назову». | Инд. работа по изо: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы, учить правильным приёмам закрашивания красками, учить повторять изображение – Влад, Максим, Даниил В. | Трудовые поручения «Уберём игрушки». Закреплять знание детьми местонахождения игрушек, умение ориентироваться в помещении группы, выполнять поручения. | Настольные игры. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Развитие речи. Чтение сказки «Снегурушка и лиса». Цель: познакомить детей с р. н. сказкой «Снегурушка и лиса» (обр. М. Булатова), с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитания Снегурушки. См. кн.: В. В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Младшая группа, стр. 45. Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре) | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Конструктивно-модельная деятельность по замыслу: учить детей использовать полученные навыки, развивать самостоятельность. П.и.: «На елку». Учить детей имитировать характерные движения зверей. Чтение А. Милн «Три лисички», «Ёжик и барабан» Я. Аким. | Инд. работа по физо: упражнять в прыжках с продвижением вперёд – Лиза, Лера, Максим. | Игра – упр. «Добрые дети»: формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. | Настольный конструктор. Елочные игрушки на потолок. |
Тема: «Зима. Сезонные изменения».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Пятница 3 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Чтение Е. Михайлова «Что такое Новый год?». Беседа с детьми о предстоящем празднике. Дид. игра «Геометрическая мозаика». П. игра «Кто позвал?». Поручения: расставить кисточки для рисования. | Индивидуальная работа по лепке - учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина, упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями, закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями – Лиза, Максим, Глеб | Обращать внимание детей на внешний вид: учить замечать и устранять неполадки в одежде самостоятельно или с помощью взрослых, обращаться с просьбой. | Дид. игра «Геометрическая мозаика». |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Рисование. «Снежные комочки, большие и маленькие». Цель: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приёмам закрашивания красками. Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. См. кн.: Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. «Мозаика – Синтез, стр.66. Физическая культура на прогулке. (по плану инструктора по физической культуре) | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Ремонт книг. Учить детей находить книги, нуждающиеся в ремонте, беречь книги. П.и.: «Ворона и собачка». Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу. Настольные игры по желанию детей. Развивать усидчивость. | Инд. работа по развитию речи: упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие предметы мебели, чётко проговаривать слова со звуками – Влад, Глеб, Даниил В. | Беседа «Здоровая и полезная пища». Рассказывать детям о полезных и вредных для здоровья продуктах, воспитывать стремление заботиться о своём здоровье. | Настольные игры. Книги. |
Тема: «Зимние забавы».
Цель: Знакомство с зимними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Понедельник 6 декабря 2021г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Наблюдения из окна: зимнее утро. Обратить внимание детей на красоту зимней природы. Чтение С. Дрожжина «Зима». Дид. игра «Предметы вокруг нас»: учить классифицировать одежду, обувь, мебель, посуду. | Инд. беседы с детьми о прошедших выходных (где были, во что играли, что было интересного?): развивать общительность, разговорную речь – Лиза, Аня и Влад. | Практическое упражнение «Собираемся на прогулку». Учить детей порядку одевания на прогулку. Поощрять самостоятельность, аккуратность. | Выставка иллюстраций «Зимние забавы». |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Познавательное развитие. «Небезопасные зимние забавы». Презентация «Виды зимних забав». Цель: Формировать у детей представление об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них. Познакомить детей с правилами безопасности катания с горки, на коньках, во время лепки снеговика. Способствовать развитию дружеских отношений со сверстниками. См. кн.: Комплексные занятия. К.Ю. Белая, стр. 25. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Работа с сенсорным материалом: «Из чего что сделано?»: знакомить детей с различными материалами, учить правильно их называть. П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. Дид. игра «Чудесный мешочек»: узнавать предметы на ощупь. | Индивидуальная работа по ОБЖ – беседа «Скользкие дорожки»: дать понятие о том, для чего посыпают дорожки песком, о безопасном поведении на улице зимой - Бехруз, Рома, Ваня | Беседа с детьми «Вежливые слова». Расскажем Незнайке, зачем нужно здороваться, прощаться, благодарить, вежливо обращаться с просьбой. | Новогодние украшения для раздевалки. |
Тема: «Зимние забавы».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Вторник 7 декабря 2021 г. | Утро: | Рассматривание новогодних открыток. Знакомить детей с Новогодним праздником. Чтение В. Петров «Дед Мороз прислал нам ёлку». Дид. игра «Чего не стало?»: развивать внимательность. Утренняя гимнастика. | Инд. работа по развитию речи: отрабатывать чёткое произношение гласных звуков в слогах, словах – Андрей, Влад, Глеб | Беседа «Новогодние сюрпризы». Расширять представления детей о традициях встречи Нового года. | Новогодние открытки. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре) Познавательное развитие. ФЭМП. Пр.сод: продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине. См. кн.: «Формирование элементарных математических представлений». И. А. Помораева, стр. 21. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Игровая ситуация «Праздник в детском саду». Помогать детям договариваться в игре, использовать предметы – заместители. Чтение книг по выбору детей, рассматривание иллюстраций. П.и.: «Собачка и воробьи». Закреплять знания детей о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса. | Инд. работа по конструированию: упражнять в изготовлении построек из мелкого строительного материала по образцу воспитателя – Даниил В., Ваня, Аня | Беседа «Мой внешний вид»: обращать внимание детей на неопрятность, учить замечать и устранять неполадки в одежде, помогать друг другу. | Книги. Конструктор. |
Тема: «Зимние забавы».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда 8 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Наблюдения из окна: рассматривание деревьев; рассматривание иллюстраций (строение дерева). Настольные игры: кубики с картинками, пазлы, вкладыши, шнуровки – развивать мелкую моторику, усидчивость. Пальчиковая игра «Дед Мороз». | Индивидуальная работа по ФЭМП - совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче – Дима, Даниил , Максим | Беседа «Поведение за столом». Прививать детям навыки культурного поведения за столом. | Настольные игры. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Аппликация. «Пирамидка» Пр.сод: Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшения величины; закреплять знание цветов; развивать восприятие цвета. См. кн «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.70. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Развлечение. «Морозные деньки». Дать эмоциональный заряд бодрости, радости восприятия наступившей зимы, побуждать к импровизации. П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. Чтение О. Высотская «На санках». Дид. игра «В гости приехала на санках кукла Маша»: уточнить знания детей о том, в какие игры можно играть на улице зимой. | Индивидуальная работа по музыкальной деятельности – игра «Что звучит?». Учить детей определять музыкальный инструмент на слух – София, Лиза, Аня | Упражнение «Всему своё место»: приучать детей соблюдать порядок и чистоту в группе. | Музыкальные инструменты. |
Тема: «Зимние забавы».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Четверг 9 декабря 2021 г. | Утро: | «Утренняя гимнастика». Чтение стих «В лесу родилась ёлочка», рассматривание иллюстраций. Дид. игра «Мои любимые сказки»: закреплять знание знакомых сказок. Игра м. п. «Найди пару». Поручения: накрываем на стол.
| Индивидуальная работа по лепке - учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина, упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями, закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями – Лера, Дима, Максим | Формировать навыки культурного поведения: учить детей использовать в речи вежливые слова, обращаться с просьбой. | Игрушка снегурочка. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Развитие речи. Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Дид. игры «Эхо», «Чудесный мешочек». Пр.сод: помочь детям вспомнить сказку. Упражнять в произношении слов со звуком э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»). См.кн.: В. В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Стр. 48. Физическая культура. Пр.сод: упражнять упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий ; в приземление на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывание мяча. См. кн.: «Физическая культура в детском саду». Л.И. Пензулаева, стр. 40-41. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Конструктивно-модельная деятельность. «Домик для зайчика». Учить строить по образцу, обыгрывать постройки. Слушание новогодних песен (магнитофон). Дид. игра «Составь сказку». П.и.: «Дед Мороз». Прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст. | Инд. работа по рисованию: учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти, закреплять умение промывать кисть – Аня, Рома, Бехруз. | Игровая ситуация «Где живут игрушки» - приучать детей убирать за собой игрушки, наводить порядок. | Строительный материал. |
Тема: «Зимние забавы».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Пятница 10 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Чтение В. Савончик «Снеговик», рассматривание иллюстраций. Дид. игра «Занимательная палитра»: закреплять цвета. П. игра «Холодно – тепло». Поручения: учить раскладывать на столы м-лы для аппликации. | Инд. работа по ознакомлению с предметным и социальным окружением: продолжать давать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой. – Влад, Ваня, Марк | Игровая ситуация: «Кто аккуратнее уберет одежду в шкаф» - формирование у детей аккуратности. | Картинки с изображением снеговика. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре) Рисование. «Деревья зимой»». Цель: учить детей рисовать дерево; предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги; рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками. См. кн «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.68. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Рассматривание новогодних плакатов для украшения помещений детского сада. Создать у детей праздничное настроение. Игровая ситуация «Праздник в детском саду». Помогать договариваться в игре. П.и.: «Дед Мороз». Прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст. | Ремонт книг в присутствии и при помощи детей. Учить находить книги, нуждающиеся в ремонте – Рома, Ваня, Бехруз | Беседа о предстоящем празднике, его атрибутах, традициях. | Новогодние плакаты. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Понедельник 13 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Наблюдения из окна: какая погода, приметы зимы. Чтение С. Есенин «Заметает пурга». Дид. игра «Весёлые истории»: учить составлять рассказ по картинке. | Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром - продолжать давать элементарные представления о комнатных растениях (названия, части растений, уход за ними) – София, Аня, Дарина Б. | Беседа «Музыкальный руководитель»: расширять представления детей о труде музыкального руководителя. | Елочка из кристаллов. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Познавательное развитие. «Хорошо у нас в детском саду». Пр.сод: Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях ДОУ. Воспитывать доброжелательное отношение и уважение к сотрудникам. Обратить внимание детей, что детский украшают к новогоднему празднику. Предложить детям украсить группу, а также «вырастить» свою ёлочку (выращивание елки из кристаллов). См. кн: Ознакомление с предметным и социальным окружением. О.В.Дыбина. Стр. 30. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Рассказывание р. Н. сказки «Морозко». Рассматривание иллюстраций, беседа по сказке. Работа в уголке природы: учить поливать растения. П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. | Индивидуальная работа по ОБЖ – беседа «Безопасность на прогулке»: уточнить знание детьми правил поведения на улице (что может представлять опасность).- Дима, Андрей, Даниил | Ситуативный разговор о бережном отношении к хлебу. Воспитывать аккуратность во время еды. | Иллюстрации зимы. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Вторник 14 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Чтение В. Петров «Дед Мороз прислал нам ёлку», К. Чуковский «Ёлка». Беседа с детьми о предстоящем празднике. Дид. игры: «Геометрическая мозаика», «Цвет и форма». Поручения: накрываем на стол. | Индивидуальная работа по развитию речи - Беседа о прошедших выходных, семье с Лизой и Максимом. : развивать разговорную речь, учить правильно строить предложение. | Игра – упражнение «Собираемся гулять». Закреплять соблюдение детьми последовательности одевания и раздевания, учить аккуратно складывать вещи. Чтение потешки «Если хочешь прогуляться, нужно быстро одеваться». | Плакат деда мороза. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Физическая культура. (по плану инструктора по физической культуре) Познавательное развитие. ФЭМП. Пр.сод: учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки. См. кн «Формирование элементарных математических представлений» И. А. Помораева, стр. 23. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Украшение ёлки в группе, рассматривание ёлочных игрушек. Чтение В. Петров «Мама ёлку украшала». Спорт. игры с обручами, мячами: «Прокати в ворота», «Сбей кеглю» П.и.: «Ладушки - оладушки». Учить детей по-разному хлопать в ладоши; вести счет: «Раз, два». | Инд. работа по конструированию: упражнять в изготовлении построек из мелкого строительного материала по образцу воспитателя – Алиса, Коля и Толя. | Упражнение «Мойдодыр». Закреплять культурно – гигиенические навыки во время умывания. Чтение отрывка из сказки К. Чуковского. | Елочные игрушки. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда 15 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций с изображением снеговика. Чтение В. Савончик «Снеговик». Дид. игра «Найди, что назову». Поручения: учить детей раскладывать на столы материалы для аппликации, убирать на место. | Индивидуальная работа по ФЭМП - упражнять в умении сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько – Теймур, Андрей, Василисса | Беседы с детьми о правилах поведения за столом, аккуратности, безопасности во время еды. | Картинки с изображением елочек. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Лепка «башенка» Пр.сод: Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно... См. кн «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.67. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Развлечение. «Елочки в лесу». Вовлечь детей в двигательную импровизацию; побуждать входить в роль, используя воображаемые предметы. Игра разминка «Много снега». Побуждать имитировать уборку снега. П.и.: «Собачка и воробьи». Закреплять знания детей о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса. | Инд. работа по развитию речи: повторение новогодних стихов – Аня, Максим, Влад | Беседа с детьми о дружбе: как нужно играть, помогать друг другу, почему одному играть скучно и т. д. Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание играть вместе. | Раскраски «Елочка нарядная». |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Четверг 16 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций о растениях зимой. Рассказать о значении снежного покрова для растений. Чтение потешек «Конь», «Как у нашего кота». П. игры «По ровненькой дорожке», «Найди пару». | Инд. работа по аппликации - упражнять в правильном наклеивании фигур, чередуя их – Даниил, Василисса, Максим | Использование стихов и потешек в режимных моментах (см. картотеку). Учить детей договаривать фразы, рассказывать целиком. | Книги-потешки. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Развитие речи. Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт», стихотворения А. Босева «Трое». Пр.сод: познакомить детей с рассказом Л. Воронковой, оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стих. А. Босева «Трое». См. кн «Развитие речи в детском саду.» В. В. Гербова, стр. 49. Физическая культура. Пр.сод: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывание мяча между предметами , умении группироваться при лазании под дугу. Подвижная игра «лягушки» См. кн.: «Физическая культура в детском саду». Л.И. Пензулаева, стр. 41. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Конструктивно – модельная деят. «Строим мост». Учить детей выполнять постройку по размеру – для больших и маленьких машин. Чтение сказки «Рукавичка». П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. | Инд. работа по рисованию: упражнять в рисовании красками простых предметов (штрихов, линий, кругов) –Лера, Бехруз, Дима | Беседа с детьми о бережном отношении к игрушкам, книгам, как нужно с ними обращаться, почему? Чтение стих. А. Барто «Мишка», «Зайка». | Строительный материал. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Пятница 17 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Наблюдения из окна: учить замечать и называть изменения в природе, признаки зимы. Разучивание потешки «Каша вкусная дымится, Маша кашу есть садится». Игры м. п. «Кто позвал?», «Пузырь». | Инд. работа по лепке: закреплять полученные навыки, развивать мелкую моторику, силу нажима ладоней на пластилин - Лиза, Андрей, Даниил | Обращать внимание детей на внешний вид: учить устранять неполадки в одежде самостоятельно или с помощью взрослых, обращаться за помощью. | Иллюстрации с изображением новогодних елочек. | |
Чтение перед сном. | ||||||
ООД | Физическая культура на прогулке. (по плану инструктора по физической культуре) Рисование. «Елочка». Пр.сод: учить детей передавать в рисовании образ ёлки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью. См. кн «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.70 | |||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Слушание новогодних песенок (магнитофон). Настольные игры по выбору детей. Дид. игра «Чудесный мешочек». П.и.: «На елку». Учить детей имитировать характерные движения зверей. | Инд. работа по физо: упражнять в равновесии – Лера, Лиза, Андрей. | Ремонт книг в присутствии и при помощи детей. Учить находить книги, нуждающиеся в ремонте. | Настольные игры. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Понедельник 20 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Наблюдения из окна: погода, учить детей называть признаки зимы. Чтение А. Босев «Трое», Т. Шарыгин «Снежинка». Дид. игра «Найди, что назову». Игра м. п. «Кто позвал?». | Инд. беседы с детьми о прошедших выходных: кто наряжал дома ёлочку, как готовились к Новому году. Развивать разговорную речь, умение правильно строить предложение – Теймур, Даниил В, Аня | Упражнение «Учимся складывать вещи». Учить детей выворачивать и аккуратно складывать вещи в шкаф. | Картинки с зимними забавами. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Познавательное развитие. «Мы ждем Деда мороза». Пр.сод: Развивать диалогическую форму речи. Учить читать наизусть небольшое стихотворение. Вызывать интерес к рассматриванию книжных иллюстраций. См. кн: Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Л.В.Абрамова. Стр. 28. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Рассматривание картины «Зимние забавы». Учить детей отвечать на вопросы по картине». Чтение стих. О. Высотской «На санках». П.и.: «Ворона и собачка». Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу. | Индивидуальная работа по ОБЖ – Беседа «Правила безопасного поведения в детском саду» (на лестнице, в группе). София, Рома, Бехруз | Беседа «Как мы готовимся к празднику». Продолжать знакомить детей с новогодними традициями. | Картинки с зимними забавами. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Вторник 21 декабря 2021г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Чтение стих. Е. Ильиной «Наша ёлка». Рассматривание ёлочных игрушек. Настольные игры: пазлы, вкладыши, шнуровки, «Лего», конструкторы. Развивать мелкую моторику, усидчивость, умение убирать игрушки на место. | Инд. работа по развитию речи - упражнять в словотворчестве ( умении придумывать слова по аналогии) - Саша, Демид Л. и Мия | Упражнение «Вот они – сапожки, этот с левой ножки, этот – с правой ножки». Учить детей правильно обуваться. | Настольные игры. Конструктор. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Физическая культура.( по плану инструктора по физической культуре) Познавательное развитие. ФЭМП. Пр.сод: продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приёмы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее – короче. См. кн «Формирование у детей элементарных математических представлений» И. А. Помораева, стр. 25. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Обследование предметов: рассказать о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие – природой. Чтение К. Чуковский «Ёжики смеются», С. Маршак «Тихая сказка». Рассказ о жизни ежей зимой. П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. | Инд. работа по конструированию: упражнять в изготовлении построек из мелкого строительного материала по образцу воспитателя – Лиза, Андрей, Саша | Практическое упражнение «Чистые ручки». Формировать у детей культурно – гигиенические навыки: умение самостоятельно мыть руки, насухо вытирать полотенцем. | Подобрать предметы, сделанные руками человека и природой. Строительный материал. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда 22 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций с изображением ёлок. Продолжать знакомить детей с строением дерева. Работа в уголке природы: учить детей поливать растения. Дид. игра «Подбери по цвету». Игра м. п. «Холодно – тепло». | Индивидуальная работа по ФЭМП - упражнять в умении сравнивать предметы по длине способом наложения и приложения, использовать слова длиннее, короче – Дима, Саша, Василисса | Игра-ситуация «Что у нас на обед?». Закреплять знания детей о том, как правильно пользоваться столовыми приборами и посудой. | Иллюстрации с изображением ёлок. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Аппликация. «Наклей какую хочешь игрушку». Пр.сод: Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания. Закреплять знания о форме и величине. Развивать воображение, творчество детей. См. кн.: «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.72. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Развлечение. «Новогоднее представление». Приобщать детей к традиции празднования Нового года; побуждать к самостоятельности в игре. П.и.: «Ворона и собачка». Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не мешая друг другу. | Инд. работа по звуковой культуре речи: отрабатывать чёткое произношение гласных звуков в слогах и словах - Андрей, Влад, Марк | Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо». Формировать у детей умение различать хорошие и плохие поступки, объяснять, почему так делать нельзя. | Новогодняя гирлянда. |
Тема: «Праздник Новогодний»
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Четверг 23 декабря 2021г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Создать у детей праздничное настроение, спокойную обстановку. Слушание детских новогодних песенок (магнитофон). Спокойные игры за столом по выбору детей. | Индивидуальная работа по рисованию - упражнять в рисовании красками простых предметов (штрихов, линий, кругов) – Лера, Дарина Б., мАКСИМ | Учить детей использовать вежливые слова, обращаться с просьбой, благодарить, называть друг друга по имени, воспитателя и няню по имени и отчеству. | Настольные игры. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Рисование. Елочка Пр.сод: Учить детей рисовать елочку, предметы, состоящие из линий(вертикальных, горизонтальных и наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью См. кн.: «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, стр.70. Физическая культура.( по плану инструктора по физической культуре) | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Конструктивно-модельная деятельность. «Поезд». Помочь обыграть постройку, распределить роли. Рассказывание сказки «Петух и лиса». Рассматривание иллюстраций. Дид. игра «Мои любимые сказки». П.и.: «На елку». Учить детей имитировать характерные движения зверей. | Инд. Работа по рисованию: упражнять в рисовании предметов круглой формы, не отрывая карандаша от бумаги –Влад, Бехруз, Аня | Упражнение «Всему своё место». Поддерживать стремление детей к порядку. | Строительный материал. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Пятница 24 декабря 2018 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Рассматривание и игры с пирамидками: учить сравнивать колечки, называть их величину. Дид. игра «Занимательная палитра»: учить подбирать предметы по цвету. Поручения: учить накрывать на стол (хлебницы, салфетницы). | Индивидуальная работа по лепке - упражнять в умении раскатывать пластилин круговыми движениями, сплющивать шар между ладонями - Лиза, бехруз, Дарина Б | Рассматривание плаката «Для твоего здоровья»: воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни, закреплять культурно – гигиенические навыки. | Пирамидки. Дид. игра «Занимательная палитра». |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Развитие речи. Игра - инсценировка «У матрешки - новоселье». См. кн.: Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета. В. В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Младшая группа. Стр.53. Физическое развитие.( по плану инструктора по физической культуре) | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Развлечение. Рассматривание новогодних плакатов для украшения помещений детского сада. Создать у детей праздничное настроение. Игровая ситуация «Праздник в детском саду». Помогать договариваться в игре. П.и.: «Дед Мороз». Прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст. | Инд. работа по развитию речи: упражнять в умении образовывать уменьшительную форму от разных имен – Андрей, Саша, Юля | Трудовые поручения «Убираем игрушки». Предложить детям развести игрушки по местам на грузовике. | Новогодние плакаты. |
Тема: «Праздник Новогодний».
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Понедельник 27 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Чтение рассказа «Ступеньки» Н. Носова. Игровая ситуация «Кукла Катя встречает Новый год». Учить использовать в игре жизненный опыт. Дид. игра «Составь сказку»: уточнить знание сказок детьми. | Инд. работа по развитию речи: повторение стихотворений для Дедушки мороза – Влад, Саша, Дарина Б. | Игровая ситуация «Кукла Таня собирается на прогулку»: закреплять последовательность одевания. | Книги. Новая кукла в праздничном наряде. |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Праздничный утренник | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Развлечение. Рассматривание иллюстраций о растениях зимой. Рассказать о значении снежного покрова для растений. Чтение потешек «Конь», «Как у нашего кота». П.и.: «На елку». Учить детей имитировать характерные движения зверей. | Инд. работа по рисованию: учить передавать в рисовании образ ёлки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных) – Аня, Лиза, Максим | Игра – упр. «Добрые дети»: формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. | Иллюстрации на тему «Зима». | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Вторник 28 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Наблюдения из окна: знакомить детей с признаками зимы, учить называть их. Чтение С. Есенин «Заметает пурга». Настольные игры: пазлы, конструкторы, мозайка – развивать мелкую моторику, усидчивость. П. игра «Кто позвал?» | Инд. работа по развитию речи: беседа о прошедших выходных. Развивать разговорную речь, умение правильно строить предложение – Юля, Андрей, Марк | Игра – упражнение «Собираемся гулять»: закреплять умение одеваться в определённой последовательности. Чтение потешки «Раз, два, три, четыре, пять – собираемся гулять…». | Настольные игры. Иллюстрации на тему «Зима». |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. Познавательное развитие. «Наступила зима». Презентация «Признаки зимы». Цель: Формировать представление о времени года и связи с погодой; учить называть основные приметы зимы. См. кн.: Комплексные занятия. Н.Е.Веракса. стр. 119. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Раскраски: учить детей раскрашивать, не выходя за контур. П.и.: «Дед Мороз». Прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст. Пальчиковая гимнастика «Пальчик, пальчик, прячься». | Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром – закреплять знания о признаках зимы – Максим, Даниил, Лиза | Беседа с детьми о безопасных прогулках зимой, что надо одеваться соответствующе, нельзя переохлаждаться и т.д. | Кукла в зимней одежде. |
Тема: «Праздник новогодний»
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация предметно-пространственной среды | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда 29 декабря 2021 г. | Утро: | Утренняя гимнастика. Дид. игра «Разложи картинки»: учить детей классифицировать предметы по разным признакам. Наблюдения в уголке природы: закреплять названия растений, их части, учить поливать. П. игра «Зайка беленький сидит». Поручения: накрываем на стол. | Инд. работа по развитию речи: учить употреблять глаголы в единственном и множественном – Милана, Дима, Максим | Практическое упражнение «Чистые ручки». Продолжать учить детей в правильной последовательности мыть руки и лицо, вытирать их личным полотенцем. | Дид. игра «Разложи картинки». |
Чтение перед сном. | |||||
ООД | Физическая культура. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве ; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. Подвижная игра «Коршун и птенчики». См.: Л. И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Младшая группа. Стр.38-39. Познавательное развитие. ФЭМП. Цель: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке. См. кн.: «Формирование элементарных математических представлений». И. А. Помораева, стр. 25. | ||||
Вечер: | Гимнастика после сна. Рассматривание снежинок (для украшения группы). Обратить внимание детей на их красоту и разнообразие. П.и.: «Снег кружится». Учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. Чтение «Сказка про храброго зайца» Мамин – Сибиряк. Рассматривание иллюстраций, учить отвечать на вопросы. | Упражнять детей в простых постройках, помогать обыгрывать их - Марк, Теймур, Ваня | Формировать навыки культурного поведения: учить детей использовать в речи вежливые слова, обращаться с просьбой. | Искуственные снежинки. Книги. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ. 1 группа раннего возраста; 2 группа раннего возраста. Тема: 1 неделя Декабря «Зимушка-зима в гости к нам пришла» с 4 – 10. Декабря 2017г.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ.1 группа раннего возраста; 2 группа раннего возраста. Тема: 1 неделя Декабр...
ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Группа: вторая младшая
ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ...
Планирование воспитательно - образовательного процесса на декабрь 2020-2021 1,2 и 3 неделя
Планирование воспитательно - образовательного процесса на декабрь 2020 - 2021 1,2 и 3 неделя.Развёрнутый, подробный план для средней группы....
Планирование воспитательно - образовательной работы (01.03.2021 – 05.03.2021)
план работы на неделю "Мамин праздник"...
Календарное планирование воспитательно – образовательной деятельности на летний период 2021 года в группе комбинированной направленности детей 5 – 6 лет
Цель: это создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников.Сохранять и укреплять физическое и п...
Планирование воспитательно-образовательной деятельности старшей группы на 2021 год по теме "Космические дали"
старшая группа 2021 год...
Календарное планирование на декабрь ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Календарное планирование на декабрь В подготовительной группе.ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ...