Календарное планирование на неделю
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Музыка (по плану музыкального руководителя).

 2.Художественное творчество (рисование \лепка).

Тема: Декоративное рисование «Украшение фартука».

Цель: Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветочное восприятие.

  Т.С Комарова стр.34.

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс№3) 
• Рассматривание альбома «Улицы нашего города». Цель: уточнять названия улиц, их расположение
• Беседа: на тему «Транспорт». Цель: уточнять знания о видах транспорта (наземный, водный, воздушный).
• Дидактическая игра: «Угадай вид транспорта». Цель: умение правильно называть вид транспорта, находить соответствующие картинки.
• КГН «Зачем мыть руки перед едой?».

Цель: Закреплять умение держать правильно ложку, есть аккуратно.

Утренняя прогулка

• Наблюдение: за птицами на участке. Цель: уточнять знания детей о перелетных птицах, воспитывать бережное к ним отношение.
• Подвижная игра: «Горелки». Цель: развивать внимание, упражнять в быстроте и ловкости.  
• Трудовая деятельность: Развешивание кормушек на участке  

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры для составления

из частей целого и др.;

-подготовить  РППС по теме: Мой город. Средства передвижения. Транспорт. Правила дорожного движения.

-материал для художественного творчества (кисти, ножницы, карандаши, раскраски, чистая бумага, пластилин);

2 половина дня

• Здоровьесберегающие мероприятия:

 Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам ,,дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Дидактическая игра: «Раз, два, три, картинку поверни». Цель: развивать умение составлять короткий рассказ о машинах и людях, работающих на транспорте.
• Подвижная игра: «Где мы были - мы не скажем, а что делали - покажем». Цель: умение совмещать слова с действиями в игре.

Вечер, работа в группе.

• Чтение художественной литературы: отрывок Б. Житков «Что я видел?». Цель: воспитывать литературный вкус, способность художественного восприятия текста в единстве его содержания и формы.
• Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие на корабле». Цель: умение самостоятельно распределять роли, воспитывать уважение к труду взрослых.
• Дидактическая игра: «Отвечай быстро». Цель: воспитывать быстроту мышления, упражнять в классификации предметов.
• Индивидуальная работа: закреплять знания о специальных машинах. (Миша, Никита, Денис).

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

Способы направления поддержки детской инициативы

1.Самостоятельная деятельность в центрах детской активности, работа с материалами информационного поля, общение и деятельность по интересам

2.Свободная двигательная активность и самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом во время прогулок.

3.Побуждать детей к самостоятельной музыкально-художественной деятельности

2.Взаимодействие с родителями воспитанников по реализации задач образовательных областей

Изготовление папки-передвижки по теме недели: Мой город. Средства передвижения. Транспорт. Правила дорожного движения. Консультация для родителей «Светоотражающие элементы на одежде ребёнка».

Организованная

образовательная

деятельность

Самостоятельная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Развитие речи.

Тема: Звуковая культура речи: звук Ц.

Цель: Упражнять в произношении звука Ц (изолированного в слогах, словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука «Ц» ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. 

В.В. Гербова стр.36.

2. Хореография (по плану хореографа).

Утро 

• Утренняя гимнастика (комплекс №3).
• Игра «Один- много». Цель: расширять словарный запас детей, учить образовывать множественные числа.
• Индивидуальная работа: выяснить, что знают дети о светофоре, уточнять знания о его сигналах и значении. Лиля, Максим, Лейла.

• Продолжать формировать навык детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по листьям растения), напомнить технику полива, активизировать в словаре соответствующие понятия.  
• КГН: «Перед едой мой руки с мылом». «Правила этикета в детском саду в стихах») Перед тем, как сесть за стол, руки ты свои помой. Это нужно для того, чтобы не болел живот!

Утренняя прогулка

• Наблюдение: за погодой дня. Цель: подбирать определения, характеризующие ее, обогащать словарь, развивать наблюдательность.
• Подвижная игра: «Тише едешь, дальше будешь». Цель: развивать внимание, скоростную реакцию на сигнал.
• Трудовая деятельность: предложить подмести дорожки, веранду. Цель: воспитывать трудолюбие.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры для составления целого из частей;

-подготовить РППС по теме: Мой город. Средства передвижения. Транспорт. Правила дорожного движения.

-материал для художественного творчества (ножницы, клей, карандаши, кисти, пластилин,

цв. бумага, чистая бумага);

2 половина дня

3. Физкультура зал (по плану Физинструктора). 

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение: за транспортом. Цель: развивать умение различать пассажирский, грузовой транспорт; закрепить знания о ПДД; воспитывать уважение к людям разных профессий.
• Подвижная игра: «Стоп, машина!». Цель: упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств.
• Индивидуальная работа: учимся отбивать мяч одной рукой.( Маша, Дима, Ваня).

Вечер .работа в группе.

• Дидактическая игра: «Собери знак». Цель: развивать внимание, наблюдательность.
• Самостоятельная деятельность: Игры по желанию детей. Цель: учить организовывать взаимодействия с товарищами.
• Чтение художественной литературы: Разучивание чистоговорок о ПДД. Цель: развивать умение четко произносить звуки.
• Сюжетно-ролевая игра: «Автосалон». Цель: учить детей составлять описание машин по плану, предложенному воспитателем; воспитывать навыки культурного общения, развивать речь.

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры  -настольно-печатные игры;

-атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1. половина дня

1.Математика.Занятие №2.

Программное содержание: Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; расширять представление о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом. Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.

В.А. Позина стр.23.

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс №3).
• Беседа: Обсуждение с детьми безопасного маршрута от дома до детского сада Цель: уточнять названия улиц города, правила поведения на улице, правила дорожного движения.
• Сюжетно-ролевая игра «Я пешеход». Цель: проговорить с детьми правила дорожного движения, как должен вести себя пешеход.
• Дидактическая игра: «Учись быть пешеходом». 

Цель: обогащать знания детей о правилах поведения на улице.

• Календарь природы: замечать изменениями происходящие в природе.

Утренняя прогулка

• Наблюдение: «Что мы видим на дороге?». Цель: Обыгрывание ситуаций по переходу проезжей части.
• Подвижная игра: «Пешеходы и автомобили». Цель: Закрепление с детьми правил дорожного движения.
• Трудовая деятельность: убираем сорняки на клумбе.

-Подготовить комплекс занимательного игрового математического материала:

счетные палочки, логические задачи, игры на составление из частей целого;

-подготовить  РППС по теме: Мой город. Средства передвижения. Транспорт. Правила дорожного движения.

-материал для художественного творчества

(карандаши, кисти, клей, ножницы, цв. бумага, чистая бумага);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

Здоровьесберегающие мероприятия:

Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика.

Вечерняя прогулка

• Дидактическая игра: «Угадай транспорт» закреплять представления детей о транспорте, умению по описанию (загадке) узнавать предметы; развивать речевую активность.
•  Подвижная игра: «Тише едешь, дальше будешь». Цель: развивать внимание, скоростную реакцию на сигнал.

Вечер, работа в группе.

• Чтение художественной литературы: Загадки о транспорте.
• Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый». Цель: уточнять знания о сигналах светофора, развивать мышление, внимание.
• Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь».

Цель: Помочь детям оформить сюжет игры. Помочь заранее определить роли, игровые действия, события и их последовательность. (Знакомство с работой бригады скорой помощи).

• Дидактическая игра по экологии: «Осенние явления»

Цель: расширять знания детей об временах года – осень.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Хореография (по плану хореографа).

 2.Познавательное развитие (формирование целостной картины мира).

Тема: Мой город.

 Цель: Продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить его с достопримечательностями. Подвести к пониманию того, что люди, которые строили город, очень старались и хорошо выполнили свою работу. Воспитывать чувство гордости за свой город.

 О. В. Дыбина стр.46.

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс №3).
• Беседа: «Мы - пешеходы». Цель: уточнить знание некоторых дорожных знаков, уточнить знание о том, что в городе все движение подчинено особым правилам, представление о труде сотрудников ДПС.
• Дидактическая игра: «Знаки заблудились». Цель: Закрепить знания о ПДД и дорожных знаках.
• Календарь природы. Цель: Поручить дежурным по уголку природы, определить каким растениям нужен полив, закреплять название частей комнатных растений, воспитывать желание ухаживать за растениями аккуратно.

Утренняя прогулка

• Наблюдение: за небом. Цель: обобщать представления об осенних явлениях в неживой природе.
• Подвижная игра: «Ручеек». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения. 
• Трудовая деятельность: предложить очистить участок от оставшихся листьев, подкормить птиц.

-Подготовить комплекс занимательного игрового материала: счетные палочки со схемами, логические задачи,

игры на составление целого из частей;

-подготовить РППС по теме: Мой город. Средства передвижения. Транспорт. Правила дорожного движения.

материал для художественного творчества

(кисти, карандаши, ножницы, пластилин, клей, чистая бумага, раскраски, трафареты);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

-настольно-печатные игры.

2 половина дня

3.Физкультура (по плану физинструктора)- на улице.

Здоровьесберегающие мероприятия:

• Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам , дыхательная гимнастика .

Вечерняя прогулка

• Дидактическая игра: «Важные знаки. Цель: дорожные знаки» - закрепить знания о дорожных знаках, их названии, умении ориентироваться в дорожной обстановке по дорожным знакам; развивать память, внимание.
• Трудовая деятельность Сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

Вечер, работа в группе.

Организованная

образовательная

деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

Самостоятельная деятельность детей

(РППС)

1 половина дня

1.Художественное творчество (аппликация).

Тема:  «Лодки плывут по реке» .

Цель: формировать умение создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения .

Т. С. Комарова стр.39.

2. Физкультура (по плану физинструктора)- зал.

Утро

• Утренняя гимнастика (комплекс №3). 
• Беседа «Виды общественного городского транспорта» Цель: систематизировать и расширить знания детей о различных видах транспорта. Развивать логическое мышление, учить делить объекты на группы по заданному основанию.
• Игра «Разложи по группам». Цель: закрепить умение дифференцировать запрещающие, предупреждающие, указательные знаки и знаки сервиса.  
• Работа с дежурными по столовой. Цель: продолжать учить сервировать стол.
• Труд. Дежурство в уголке природы. Цель: Актуализировать и обобщить знания детей по уходу за растениями в уголке природы.
•  Утренняя прогулка
• Наблюдение: Продолжать наблюдение за солнцем.
• Дидактическая игра: «Кто больше назовет действий?». Цель: упражнять в подборе прилагательных.
• Подвижная игра: «Мы – водители». Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; поощрять стремление отражать в игре знания о труде взрослых.

• Трудовая деятельность Уборка мусора на огороде. Цель: закреплять навыки работы на огороде. 

-Подготовить комплекс

занимательного игрового материала: счетные палочки со

схемами, логические задачи,

игры на составление целого из частей;

-подготовить РППС по теме: Мой город. Средства передвижения. Транспорт. Правила дорожного движения.

-материал для художественного творчества

(кисти, гуашь, пластилин, ножницы, клей, цветная бумага, раскраски, трафареты);

-бросовый и природный материал;

-дидактические игры;

2 половина дня

Итоговое мероприятие: Развлечение «Правила дорожные знать каждому положено».   

Здоровьесберегающие мероприятия:

• Точечный массаж, водно – воздушные процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечерняя прогулка

• Наблюдение за автомобилями. Цель: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.
• Подвижная игра. «Смелые ребята». Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Вечер, работа в группе.

• Чтение рассказа М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице». Цель: расширять
• ХБТ помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.
• Дидактическая игра. «Кто чем управляет?» Цель: совершенствовать грамматический строй, упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей работающих на транспорте.

• Пальчиковая гимнастика «Лодка», «Пароход». Цель: развитие мелкой моторики, снятие напряжения, развитие речевых навыков.

-настольно-печатные игры