Дополнительная общеразвивающая программа «Юный кадет» Направленность: социально – педагогическая
рабочая программа (подготовительная группа)

Департамент образования и молодежной политики Нефтеюганского района

Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательного

бюджетное учреждение «Детский сад «Солнышко»

Дополнительная общеразвивающая программа

 «Юный кадет»

Направленность: социально – педагогическая

Возраст детей 6-7 лет

срок реализации 1 год

                                                                                                          Автор:  

                                                                               Воспитатель Плавинская Л.А.

п. Сентябрьский

2021 год

 «Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте,

и такой фундамент – патриотизм.

От того, как сегодня мы воспитываем молодежь,

зависит будущее России как современного,

эффективного государства».

В.В.Путин

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня нравственно-патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

Программа имеет социально-педагогическую направленность. Программа определяет содержание, основные пути развития духовно-нравственного и патриотического воспитания детей дошкольного возраста и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности. Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Актуальность программы

Сейчас особенно необходимо и важно воспитывать в детях такие качества, как патриотизм, гражданственность, трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине, окружающей природе, семье - всё то, что является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закреплённых в Законе «Об образовании в РФ».

Дошкольное образовательное учреждение, являясь сложным организмом, отражает характер, проблемы и противоречия общества и в значительной степени благодаря своему воспитательному потенциалу определяет ориентацию конкретной личности, отвечает за социализацию личности. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы нравственно-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

В последние годы в нашей стране стало значительно больше уделяться внимания работе по воспитанию патриотизма и гражданского самосознания у детей и подростков. Многими образовательными организациями ведется активная работа по приобщению детей к интересному и полезному делу, по воспитанию у ребят качеств гражданина и патриота. Одним из таких дел, на наш взгляд, является кадетское движение.

Кто такие кадеты сегодня объяснять не нужно… Дети в военной форме все чаще появляются на экранах телевизоров и в новостных лентах. Кадетские классы в школах уже стали привычными, а вот подобных групп в детских садах России не много.

Воспитать патриота своей Родины - ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

Значимость системы патриотического воспитания детей заключается в том, что именно в дошкольном учреждении начинается воспитание патриота своей страны.

Таким образом, практический интерес к теме на современном этапе обоснован необходимостью осознания сущности патриотического воспитания в условиях современного детского сада, как эффективного механизма образовательной политики государства в соответствии с происходящими переменами и требованиями, которые предъявляет ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Программа «Юный кадет» является дополнительной общеразвивающей программой.

Занятия проводятся в специально оснащенном кабинете с воспитанниками подготовительной группы..

Возраст участников – 6-7 лет

Состав группы – постоянный

Наполняемость группы – 8 человек

Форма обучения – очная

Форма занятий – групповая, подгрупповая.

Срок реализации программы – 1 год.

Количество учебных часов в год – 36

Режим занятий - 1 раз в неделю

Принципы реализации Программы

• Принцип регионализации нравственно-патриотического воспитания

Данный принцип способствует формированию у детей комплексного взгляда на проблему взаимодействия человека с окружающей средой. Применение регионального подхода к обучению позволяет основательно усвоить детям основные цели нравственно-патриотического воспитания, вовлечь их в практическую деятельность.

• Принцип личностно-ориентированного общения

Индивидуально-личностное формирование и развитие морального облика человека. В процессе обучения дети выступают как активные исследователи, вместе с педагогом, а не просто пассивно перенимают его опыт. Партнерство, соучастие и взаимодействие – приоритетные формы общения педагога с детьми.

• Принцип доступности

Принцип доступности предполагает соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей.

• Принцип системности

Принцип системного подхода, который предполагает анализ взаимодействия различных направлений нравственно-патриотического воспитания. Этот принцип реализуется в процессе взаимосвязанного формирования представлений ребенка о нравственно-патриотических чувствах в различных видах деятельности и действенного отношения к окружающему миру.

• Принцип наглядности

Принцип наглядности предполагает широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности: иллюстрации, фотографии достопримечательностей, памятников и т.д.

Методы и приемы организованной образовательной деятельности

• Игра.
• Наглядность (выставки репродукций картин, рассматривание фотоархива военных лет и т.д.).
• Традиционные методы народной педагогики.
• Интерактивные выставки.
• Творческая активность детей.
• Взаимодействие с социумом: ДК «Жемчужина Югры», библиотека, спортивный комплекс, школа.
• Совместная деятельность детей и родителей, сотворчество с педагогом и сверстниками, коллективная работа.

Цель программы: воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Задачи:

• совершенствование системы патриотического воспитания в НРМДОБУ «Детский сад «Солнышко»

• воспитание гражданско-патриотических чувств дошкольников через изучение государственной символики России;
• воспитание патриотизма, уважения к историческому и культурному прошлому России;
• формирование представлений о России как о родной стране, как о великой державе;
• формирование чувства любви к своему родному краю, малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре, традициям;
• осуществление взаимодействия с кадетскими классами НРМОБУ «Сентябрьская СОШ»

Нормативные документы

- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ;

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим программам, (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 09.12.2018 №196)

- Письмо Министерства Просвещения Российской Федерации от 06.06.2020 г. № ВБ-1164/04 «О направлении Календаря образовательных событий на 2020/21 учебный год».

Ожидаемые результаты реализации Программы

У детей развиты качества: любознательность, активность; они проявляют интерес к новым для них фактам, задают вопросы взрослому, проявляют самостоятельность в различных видах деятельности.

Воспитанники соблюдают нормы поведения, речевого этикета, соответствующие личности кадета в повседневной жизни дошкольного образовательного учреждения и вне его. Активно участвуют в делах группы, детского сада.

У детей развито положительное отношение к миру, другим людям и самому себе. Они обладают чувством собственного достоинства, активно взаимодействуют со взрослыми и сверстниками, участвуют в совместных играх.

Ребенок знает и любит свой родной край, город. Имеет сформированную гражданскую позицию.

Установлено тесное взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников в вопросах патриотического воспитания.

Пополнена предметно-развивающая среда группы в соответствии с реализуемой программой «Юный кадет».

Программа «Юный кадет» разработана в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании РФ», Национальной доктриной образования, Международной конвенцией «О правах ребенка», «Всеобщей декларацией прав человека».

Условия реализации программы:

Для успешной реализации данной программы необходимо:

•  музыкально-спортивный зал, кабинет с комплектом необходимой мебели (столы, стулья, стеллаж, стенд).

Материально- техническое оснащение:

• Доска
• ноутбук
• принтер
• Интернет

Методическое обеспечение:

• Учебные пособия, методические материалы, обеспечивающие выполнение программы
• Разработки по темам программы
• Наглядно – иллюстративные материалы: картотеки, настольные игры, дидактические пособия
• Учебная литература

Кадровое обеспечение: воспитатель с высшим педагогическим образованием.

Учебно-тематический план (36 часов)

Основные разделы Программы

1. Памятные даты российского календаря        

2. Основы этикета

3. Моя Родина (Поселок, край, страна)

4. Есть такая профессия - Родину защищать        

Особенностью образовательного процесса юных кадетов являются:

• ежедневное утреннее построение;
• беседы в режимных моментах не реже 1 раза в неделю
• кружковая деятельность (1 раз в месяц)
• специализированные сюжетно - ролевые и военизированные игры в режимных моментах в течение дня;
• экскурсии в библиотеку, школу, ДК «Жемчужина Югры», спортивный комплекс;
• совместные праздники, способствующие развитию патриотических чувств: «Праздник посвящения в кадеты», «День защитников Отечества», «День Победы», «День защиты детей» и др.
• дополнительные занятия по основам строевой подготовки на занятиях по физической культуре (1 раз в неделю);

Деятельность группы «Юный кадет» предполагает особую кадетскую символику: единая парадная форма, отличительный значок, заветы кадета (Приложение 1). Особенно значим и памятен для воспитанников праздник «Посвящение в кадеты», который проводится в начале учебного года.

Оценка результатов

Для определения оценки эффективности Программы планируется изучить:

1. Уровень сформированности представлений детей о России, государственных символах, родном крае.
2. Уровень мастерства педагогических кадров:

• в организации различных видов деятельности и общения воспитанников;
• в осуществлении взаимодействия с родительской общественностью, социальными партнерами.

Для определения результатов патриотического воспитания используются методы:

• педагогическое наблюдение (прямое и косвенное);
• анализ результатов деятельности;
• анкетирование педагогов и родителей;
• беседа.

Организация контроля реализации Программы

- Мониторинг реализации Программы: различные виды контроля над деятельностью педагогов в рамках своей компетенции.

- Ежегодное подведение итогов выполнения Программы на заседании педагогического совета.

ГРАФИК РАБОТЫ КРУЖКА

«Юные кадеты»

Календарный учебный график

Календарно-тематический план работы

по реализации программы «Юный кадет»

на 2021-2022 учебный год

Список литературы:

1. Агапова И.А., Давыдова М.А. детям о памятных датах и культурных ценностях России.- М.: АРКТИ, 2012.
2. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М.: ЦГЛ, 2004.
3. Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет (развитие коммуникативных умений ребенка). – Екатеринбург: «ЛИТУР», 2000.
4. Ветохина А.Я., Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «ОООИЗДАТЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015 г.
5. Дунаева А.С., Проектирование тематической недели «Дал присягу – назад не шагу!» в рамках работы по патриотическому воспитанию детей 5-7 лет. СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2016 г.
6. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
7. Зеленова Н.Г. , Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Подготовительная группа). - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2015
8. Ковалева Г.А. Воспитывая маленького гражданина…Практическое пособие для работников образовательных учреждений. -3-е изд., испр. доп. – АРКТИ, 2005 г.
9. Кондрыкинская Л.А., С чего начинается Родина? (Опыт работы по патриотическому воспитанию В ДОУ).-М.: ТЦ Сфера, 2004 г.
10. Нищева Н.В. Растим патриотов Рссии: сборник материалов по итогам конкурса.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2016 г.
11. Савченко В.И. Авторизованная «Программа нравственно – патриотического воспитания дошкольников». Методические рекомендации.- СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013 г.
12. Моё Отечество - Россия! Комплексная система воспитания патриотизма и гражданственности у детей дошкольного и младшего школьного возраста / Богачева И.В. и др. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005.
13. Ривина Е.К. Герб и флаг России. Знакомим дошкольников и младших школьников с государственными символами: Методические рекомендации для работников дошкольных образовательных учреждений и учителей начальных классов.- М.: АРКТИ, 2003.
14. Ривина Е.К. Российская символика: Методическое пособие к иллюстративно-раздаточному материалу для дошкольных образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2005.