Проект "В гостях у сказки"
проект (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ

АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 6»

Г. НАЗАРОВО КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

Проект: «В гостях у сказки»

Срок: краткосрочный

Участники проекта: дети (младшей группы №14

комбинированной направленности) педагоги, родители.

Проект выполнили: Васютина Д.Н. (воспитатель)

                                                                                                  Корытко О.В. (воспитатель)

2021 год

Содержание:

Введение:

  Роль детских сказок в развитии детей многогранна. От развития фантазии до развития правильной речи. Сказка является неотъемлемым элементом в воспитании детей. Она на доступном языке учит детей жизни, рассказывает о добре и зле. Ведь сказка не только развлекает, но и ненавязчиво воспитывает. Она - универсальный учитель. Дети легче понимают сказку, чем пресную взрослую речь. Поэтому если взрослые хотят помочь объяснить что-то ребёнку, поддержать его, придётся вспомнить язык детства – сказку. Читая и рассказывая сказки, мы развиваем внутренний мир ребёнка. Дети, которым с раннего детства читались сказки, быстрее начинают говорить правильно выражаясь. Сказка помогает формировать основы поведения и общения. Роль детских сказок развивать фантазию и воображение ребёнка, а также его творческий потенциал. Дети черпают из сказок множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, с предметным миром, сказки позволяют ребенку увидеть добро и зло.

Актуальность:

    Формирование речи является одной из главных задач речевого развития воспитания дошкольника, т.к. играет большую роль в формировании личности. Для развития речи ребенка необходимо использовать различные игры, занятия, сказки. Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста по развитию речи.  Из сказок дети берут много различных знаний: первые представления об окружающем мире, о взаимосвязи человека и природы сказки позволяют увидеть добро и зло. Язык сказок очень выразителен, богат образными сравнениями имеет несложные формы прямой речи. Все это позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.

Проблема:

Работая с детьми, мы столкнулись с тем, что у них плохо развита связная речь, они с трудом рассказывают о событиях своей жизни, не могут пересказать литературное произведение.

Для решения данной проблемы мы выбрали работу по ознакомлению со сказками, так как считаем, что сказки прочно вошли в детский быт ребенка, и по своей сущности сказка вполне отвечает природе маленького человека, близка его мышлению, представлению.

 Цель: формирование положительного интереса к русскому народному творчеству; создание условий развивающей предметно-пространственной среды, способствующих развитию и саморазвитию; повышение компетентности родителей в воспитании дошкольников через формирование у ребёнка интереса к книгам и возрождение традиции семейного чтения.

Задачи:

• Познакомить и закрепить знания о русских народных сказках.
• Привлечь к участию в совместной театрализованной деятельности.
• Повысить интерес к рассказыванию сказок, рассматриванию иллюстраций.
• Выстроить систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников по формированию культуры семейного чтения.

Ожидаемый результат:

•  Узнают и называют русские народные сказки.
•  Распознают сказочных героев по иллюстрациям.
•  В процессе ознакомления со сказками активизировался словарь, развилась связная речь.
• Участвуют в театральных постановках.
• Родители принимают активное участие в формировании личности ребенка через сказки (читают сказки, играют в театры, создают книжки со сказками).

Практическая значимость проекта:    

• Оформлен альбом с иллюстрациями «Герои сказок»
• Организована выставка детского творчества «Сказка в гости к нам приходит»    
• Созданы книжки-малышки: «Все о сказках».
• Совместно с родителями создана коллекция детских книжек со сказками
• Организована мобильная библиотека «Почитай-ка»
• Оформлен фото-альбом «Мы читаем сказку дома»

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный.  

Цель: Организация деятельности с целью мотивации проекта.

2. Основной:

 Цель: Реализация проекта — организация совместной деятельности детей и родителей 

3. Заключительный.

 Цель: Подведение итогов — итоговые продукты детской деятельности, итоговое мероприятие

   I ЭТАП -Подготовительный

1. Изучение методической литературы, интернет-ресурсов передовой опыт педагогов других регионов по данной теме и возрасту детей;

2. Обсуждение цели и задач с детьми, родителями;

3.Создание необходимых условий для реализации проекта;

4.Составление плана взаимодействия с родителями по выполнению заданий проекта в семье;               

5. Итоговое мероприятие: Развлечение «Мы любим сказки!».

II ЭТАП-Основной

                                План основного этапа

III ЭТАП-Заключительный

Итоговое развлечение «Мы любим сказку»

Ресурсы:

Риски : Низкая мотивация родителей включаться в проект.

Литература:

1. «Рабочая программа деятельности воспитателей с детьми 3-4 лет(младшая группа комбинированной направленности направленности №14 «ЧЕБУРАШКА»»        

2 Веракса Н.Е., Веракса А.Н. проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие – М.: Центр педагогического образования; 2012г.

3.Журнал «Дошкольное воспитание» №9 2005.

4. Интернет ресурсы.