Конспект занятия "Дикие животные" старшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Часть

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационная часть

Воспитатель зовет к себе на коврик детей.

Все рассаживаются на ковре.

- Ребята, сегодня мне передали мне письмо для нашей группы (воспитатель демонстрирует конверт с письмом). Давайте узнаем, что там написано ( читает письмо).

«Здравствуйте ребята! Меня зовут Лесовичок. Я живу в лесу, охраняю деревья, цветы, травы, птиц и животных. В нашем лесу случилась беда, исчезли все звери. Помогите мне их найти!»

- Ну, что, ребята, поможем Лесовичку найти зверей?

-Давайте отправимся в лес, но прежде, чем отправится в путешествие, сначала вспомним «Правила поведения в лесу»:

- Молодцы ребята, хорошо знаете правила. В лес мы полетим на ковре - самолете. Встаем в круг и возьмемся за руки.

 На ковре с вами летим, на ногах  прямых стоим.

 Ввысь ковер нас поднимает 

  И тихонько опускает

  Вправо – влево наклонил

    И на землю опустил.

- Да

- Ходить по тропинкам.
-Не ломать ветки деревьев.

-  Не топтать цветы, травы.
-  Не кричать, не включать громко музыку.
- Не лезть в птичьи гнезда.
-  Не ловить насекомых.
-  Не оставлять не затушенных костров.
-  Не разорять муравейники.

- встают на носки

- пружинят ногами

- наклоняются сначала в одну сторону,  потом в другую

- приседают

Содержательная часть

- Вот мы и в лесу, давайте вспомним, какие животные живут в лесу?

Я загадаю вам загадки, а вы угадайте животное.

Лежала под елками
Подушечка с иголками.
Лежала, лежала
Да побежала.

Обитает среди леса
  Ярко-рыжая принцесса –
  Превеликая хитрица,
  И зовут ее…

 На овчарку он похож,

 что ни зуб, то острый нож,

 он бежит оскалив пасть,

 на овцу готов напасть

Всех боится он в лесу:
    Волка, филина, лису.
    Бегает от них, спасаясь,
   Каждого шороха пугаясь…

Я хозяин леса  строгий!

 Спать люблю зимой  в берлоге.

 И всю зиму  напролет снится мне душистый мед.

 Строго я могу реветь.

Угадайте, кто же я?

Кто по елкам ловко скачет
    И взлетает на дубы?
    Кто в дупле орехи прячет,
    Сушит на зиму грибы?

- Каких животных вы назвали?

- Какие это животные?

- Почему их так называют?

- А вы знает, где они живут?

- Вот какие молодцы, все вы знаете! Что вы еще знаете про этих животных? Кто нам расскажет?

- Ребята, сейчас мы с вами   поиграем в пальчиковую игру: «Дом для зверей»:

Стоит дом. В доме пять этажей:
На первом живет семейство ежей,
На втором живет семейство зайчат,
На третьем - семейство рыжих бельчат,
На четвертом синица с птенцами.
На пятом сова - очень умная птица.
Всех навестили,  пора нам  спуститься:
На пятом сова,
На четвертом синица,
На третьем  семейство бельчат.
На втором семейство зайчат.
На первом семейство ежат,

Всем до свиданья, но скоро вернемся.

 -  Мы немного отдохнули. И нам нужно вспомним как живут звери в лесу. Мы знаем, что все звери не похожи друг на друга: Какие они?

- Они отличаются еще тем, что одни кормятся листвой, травой, ягодами, а другие охотятся на животных. Я буду называть животное, а вы подумайте и отвечайте на вопросы:

Чем питается волк?  Чем белка? Что любит лиса? Что понравилось бы зайцу? Чему был бы рад медведь? Что ест еж? Кабан?  Северный олень?  Рысь?

- Молодцы! Скажите, как называют животных, которые питаются только растительной пищей?

- Назовите их.

- Как называют животных, которые охотятся на других животных?

- Назовите их.

- Как называют животных, которые питаются растительной пищей и охотятся на других животных?

- Назовите их.

- Ребята, как вы думаете, нужны ли вообще дикие животные?

- А для чего?

- Совершенно верно.

- А сейчас   мы с вами немного отдохнем и продолжим искать животных.

Физкультминутка

«Звери шли на водопой»

Как-то раз лесной тропой

Звери шли на водопой          

(дети идут по кругу)

За мамой лосихой топал лосёнок,

(идут, громко топая)

За мамой лисицей крался  лисёнок,

( крадутся на носочках)

За мамой ежихой катился ежонок,

(двигаются вприсядку)

За мамой медведицей шёл медвежонок,

( идут вперевалочку)

За мамой белкой скакали бельчата,

(двигаются прыжками)

За мамой зайчихой косе зайчата,

( продолжают прыгать, сделав ушки)

Волчица вела за собой волчат,

(крадутся большими шагами)

Все мамы и дети напиться хотят

(остановились).

- Ребята, а ведь правду говорил Лесовичок, что нет  животных в лесу. Куда же они подевались?  Как их нам найти и вернуть в лес.

 - Ой, что это?  Ребята, посмотрите, лежат бесцветные животные, их кто- то заколдовал и украл у них все краски. Как мы можем помочь животным?

- Давайте мы раскрасим животных и отдадим Лесовичку.  Он произнесет волшебные слова, звери оживут и вернуться в лес. Но прежде, чем приступить к раскрашиванию давайте вспомним правила работы с карандашом:

1. К работе с карандашом можно приступать только с разрешения воспитателя.  

2. При работе с карандашом строго запрещается: брать его в рот, засовывать в ухо, нос, или соседу, размахивать ими, ломать.  

3. Нельзя рисовать на одежде или на столе.

4. Если сломан карандаш нужно обраться за помощью к воспитателю.

5. После работы карандаши кладем на место заточенной стороной вверх.

- Ребята вы все очень постарались, красиво и аккуратно раскрасили животных. Животных мы нашли, теперь можно вернуться в группу. Встаем на ковер и возьмемся за руки.

 На ковре с вами летим,

 Крепко на ногах стоим.

Ввысь ковер нас поднимает 

И тихонько опускает

 Вправо – влево наклонил

 И на землю опустил 

- На этом наше путешествие закончилось

-Еж

- Лисица

- Волк

- Заяц

- Медведь

- Белка

- Лиса, волк, еж, медведь, заяц, белка

- Дикие животные

- Они живут в лесу и сами себе добывают пищу.

 Лиса живет в норе

- Медведь спит   зимой в берлоге

- Белка живет в дупле

-  Ёж живёт в норе

- Заяц живет под кустом

- Волк живет в логове

Ответы детей

Одни большие, другие маленькие, у одних есть рога, у других их нет, у одних длинные уши, у других короткие.

Ответы детей

- Травоядные

- Лось, заяц, белка, олень

- Хищные

- Рысь, волк, ежик

- Всеядные

- Медведь, лиса, кабан

- Да нужны

Ответы детей

Дети двигаются в соответствии со словами

- Раскрасить животных

- Дети берут животных, раскрашивают, складывают в конверт

- встают на носки

- пружинят ногами

- наклоняются сначала в одну сторону, потом в другую

- приседают

Рефлексивная часть

- Что мы делали?

- Где мы сейчас были?

- Кому помогали?

- С какими животными познакомились?

- Как они называются?

- Понравилось вам наше путешествие?

Ответы детей