Утренний круг "Мой домашний питомец"
материал (младшая группа)

Утренний круг: «Мой домашний питомец».

Средняя группа.

Позывной « Колокольчик»

1.Приветствие

Каждый участник говорит по кругу о том, какое звучание его имени ему больше нравится (Лена, Леночка, Алена, Елена…) и какое не нравится. Как он хочет, чтобы его называли в группе. После этого упражнения можно опять повторит, кого как будет теперь звать в группе (Лена или Леночка и т.д.).

2.Стихотворение недели.

Я нашла котёнка в роще, был голодный он и тощий.

Он мяукал, был ничьим, а теперь он стал моим

3.Интервью «Мой домашний любимец»

4.Загадки о домашних животных.

Белый хвост, чёрный нос наши тапочки унёс

В уголок под кровать - и  не хочет отдавать. (Щенок)

У него четыре лапки. Эти лапки цап - царапки.

Пара чутких ушей. Он гроза для мышей.(Кот)

Комочек пуха, длинное ухо, 
Прыгает ловко, любит морковку.(Кролик)

Я устраиваюсь ловко: у меня с собой кладовка.
Где кладовка? За щекой! Вот я хитренький какой!(Хомяк)

4. Динамическая пауза. Физкультминутка

Села кошка под кусточек,(Приседают).

Мяса скушала кусочек.(Поглаживают свой животик).

Встала кошка, потянулась,(Встают, потягиваются).

Ее шерстка развернулась.(Поглаживают по голове соседа).

5.Д/игра «Кто спрятался?»

На наборном полотне  изображение куста. Манипулируя плоскостными фигурками животных, воспитатель показывает разные части животных, которые видны из – за куста.

6.П/игра «Кот  и мыши»

Дети – «мыши» сидят в норках – на стульчиках с одной стороны площадки. В условленном месте, в стороне, сидит «кот»; роль кота сначала выполняет воспитатель или ребенок, который постарше ребят. Кот засыпает, мышки разбегаются по площадке. Кот просыпается, мяукает и начинает ловить мышей, которые возвращаются в свои норки и садятся на свои места.

7.Презентация воспитателя организации дня.

Выбор центров активности.