Статья: «Экономическое воспитание дошкольников»
план-конспект занятия

Статья: «Экономическое воспитание дошкольников»

    У детей к 5 – 6 годам формируется произвольность поведения, возрастает способность к самоконтролю и волевой регуляции поведения. Ребенок начинает осознавать суть понятий «выигрыш- проигрыш», «выгодно-невыгодно», эмоционально воспринимает ситуации «успеха и неуспеха». Таким образом, в старшем дошкольном возрасте вполне возможно знакомить ребенка с миром экономики, как одной из сторон социальной жизни, что способствует социально-коммуникативному и познавательному развитию. В период дошкольного возраста, огромную роль играет семья в экономическом воспитании. В семье ребенок знакомится с реальными деньгами, покупками и тратами.

        Так же в  дошкольном учреждении дети могут знакомятся с таким понятием как «деньги». Деньги как мера стоимости; история денег; виды денежных знаков (монеты и бумажные купюры); деньги разного достоинства; деньги как средство платежа, накоплений. Это формирует у детей следующие привычки: бережное обращение со своими вещами, разумное использования материалов для игр  занятий.

        Так же могут применяться сюжетно-ролевые игры, как эффективная форма работы с детьми в сфере экономического воспитания. Данные игры знакомят детей с профессиональной деятельностью взрослых, вырабатывают элементарные практические знания о видах профессии, труде, оплате труда, цене товара, рациональном потреблении и планировании трат. Например: могут быть проведены игры на следующие темы: магазин, почта, парикмахерская, банк, туристическая поездка, кафе, семья.

        Все это подкрепляется созданием воспитателями разнообразной предметно-пространственной среды, что дает широкий выбор детям, соответствующей их интересам.

Все это позволяет воспитателю запланировать образовательный процесс таким образом, что бы сформировать у детей предпосылки к финансовой грамотности и обеспечения психологической подготовки к школьной ступени образования.

Методический материал для игр