Конспект образовательной деятельности по развитию речи на тему "Домик для домовенка Кузи" для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая группа)
Конспект образовательной деятельности по развитию речи на тему "Домик для домовенка Кузи" для детей старшего дошкольного возраста
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.48 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект образовательной деятельности по развитию речи на тему «Домик для домовенка Кузи» для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: создать условия для развития речи детей через игровую деятельность.
Задачи:
Обучающие: совершенствовать умения детей составлять краткий рассказ по картине; совершенствовать умения составлять распространённое предложение; сравнивать слова, совершенствовать речь как средство общения.
Развивающие: развитие связной и грамотной речи детей, пополнение словарного запаса детей, развивать познавательную активность детей; развивать умение работать в группах.
Воспитательные: воспитывать любознательность, инициативность, интерес к сотрудничеству детей и взрослого.
Оборудование: кукла Кузя, дидактические картинки, д\и «кто, где живет», «Сравни и объясни», геометрические фигурки, голосовая запись стихотворения Кузи.
Ход занятия.
- Организационный момент.
Психологический настрой детей.
Дети стоят в кругу, мы делаем пальчиковую гимнастику.
На дороге дом стоит, (руками делают крышу)
Но, а к дому ход закрыт (показывают ворота)
Мы ворота открываем, (разводят руки в стороны)
В домик этот приглашаем (показывают крышу руками, приглашают в домик движением руки).
- Основная часть.
Сюрпризный момент: встреча гостя (воспитатель заносит игрушку домовенка в группу).
Воспитатель: Кто пришел к нам в гости? (ответы детей).
Воспитатель: Он принес нам стихотворение и предлагает его
Послушать ( звучит аудио запись).
Живым существам очень трудно без дома,
Жилье нужно птицам, зверям, насекомым…
Для шустрых и быстрых лесных муравьев,
В большом муравейнике пища и кров.
Лиса и барсук в темных норах живу,
А птицы уютные гнездышки вьют.
Живым существам без жилища – беда,
Но людям без дома – совсем никуда.
Воспитатель: Про кого Кузя рассказал стихотворение?
Что нужно всем и животным и людям?
( ответы детей: про животных, насекомых, птиц и людей, у каждого должен быть дом.)
Воспитатель: Вы правы! А вот у нашего Кузи нет своего дома. Поможем Кузи дом? (Ответы детей).
Воспитатель: А вы знаете, где живут разные животные? (Ответы детей).
Воспитатель: Предлагаю поиграть с Кузей в игру «Кто, где живет?». (Составление распространённого предложения).
Воспитатель: Животные строят разные дома. Помогите им найти свое жилище.
(Дети делятся на группы, при помощи геометрических фигур). Воспитатель: Какие геометрические фигуры вы выбрали? (дети отвечают).
Воспитатель: Разделитесь на группы при помощи геометрических фигур. Каждая группа подходит к столу на конверте, которого изображена их геометрическая фигура. На столах лежат конверты, посмотрите, что там? (ответ детей: с животными и конверт с домиками).
Воспитатель: Найдите каждому свой домик. (Дети самостоятельно определяют, кто, где живет, доказывают друг другу, исправляют ошибки).
Воспитатель: А теперь давайте попробуем рассказать кто, где живет?
(Ответы детей: косолапый медведь спит в большой берлоге).
- Воспитатель: Дедушка у домовенка старенький, редко читает ему сказки. Поэтому Кузя послушает нас. Сказочные герои тоже строили себе дома. В каких сказках про это говорится?
(По мере называния детьми сказок, воспитатель выставляет на стену книги.)
- Каким был дом в сказке «Теремок»? Почему он развалился?
- Чем отличались дома у трех братцев поросят? Почему от волка спас домик Наф-Нафа?
Какая была избушка бабы – яги из сказки «Гуси – лебеди»? Назовите части такого дома?
- Сравните домики зайца и лисы из сказки «Заюшкина избушка» (показ иллюстраций).
- Воспитатель: Кузя принес с собой книги, но читать он не умеет. Давайте расскажем Кузи, о чем говорится в книги. (Словарная работа при анализе иллюстраций).
- Как называются картинки в книгах?
- Кто рисует иллюстрации в книгах?
- Кто нарисовал к этой сказке иллюстрации?
(Сказка «Заюшкина избушка»).
- Какой домик у зайца?
(Крепкий, лубяной, теплый, уютный, прочный.)
- Почему у лисы домик растаял?
(Потому что она его построила изо льда.)
- Воспитатель: Ой, что-то Кузя немного устал. Давайте покажем как мы с вами отдыхаем. (Дети выполняют физическую минутку).
- У медведя дом большой,
(Подняться на носочки)
- А у зайки маленький.
(Присесть, показать «ушки»)
- Мишка наш пошел домой,
(Идут косолапой походкой)
- Поскакал и заинька.
(Скачут)
- д\и «Сравни и объясни». (Сравнение слов).
Воспитатель: Люди тоже строят дома разные высоте и назначению.
Например: цирк, школа, магазин.
- Как вы думаете, чем отличается домишко от дома? (ответы детей)
- Что такое домишко?
- Что такое изба?
Чем отличается изба от терема и дворца?
(ответы детей)
- Конструирование домов из геометрических фигур.
Индивидуальная работа детей.
- Заключительный этап.
Воспитатель: Для чего Кузя пришел к нам в гости? Всем нужны дома? Зачем? (ответы детей: чтобы мы нашли ему домик; всем; дома тепло, хорошо).
Воспитатель: Кузи очень понравились ваши домики. А жить он хочет остаться у нас в группе. Вы не возражаете, чтобы Кузя остался у нас? (ответы детей)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/25/picture-258712-1369497287.jpg)
Конспект образовательной деятельности по развитию речи «Дикие животные русских лесов» (для детей старшей группы)
Конспект образовательной деятельности по развитию речи «Дикие животные русских лесов» (для детей старшей группы)...
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/03/picture-461969-1404335268.jpg)
Конспект образовательной деятельности « На что клад, коли в семье лад» (для детей старшего дошкольного возраста)
Учить детей взаимодействовать друг с другом и родными в процессе игрового общения; выражать свои мысли и чувства при помощи мимики, жестов, осанки, позы....
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/22/picture-1210087-1579726130.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи на тему: «Зимушка – зима» для детей старшего дошкольного возраста.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи на тему: «Зимушка – зима» для детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/26/picture-1211541-1580067766.jpg)
МАОУ СОШ № 29 Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи. Тема: « Зима » с презентацией для детей старшего дошкольного возраста.
МАОУ СОШ № 29Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи.Тема: « Зима » с презентацией для детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/31/picture-402481-1422722003.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи Тема: «Почему зайка потерялся?" для детей среднего дошкольного возраста
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи для детей среднего дошкольного возраста с использованием современных образовательных технологий....
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/22/picture-1291769-1606042494.jpg)
Презентация к непосредственно образовательной деятельности по развитию речи на тему "Безопасность дома" для детей среднего дошкольного возраста.
Презентация "Безопасность дома"...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/15/picture-1376197-1676456254.jpg)
Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи на тему: «Домашние животные» для детей старшего дошкольного возраста
Тема: «Домашние животные»Цель: закрепить знания детей о домашних животных и их детенышей.Задачи:Образовательная: расширить и углубить представления детей о домашних животных и их детенышах...