Конспект образовательной деятельности по развитию речи с использованием дидактического синквейна для детей старшего дошкольного возраста. Тема "Заколдованные звери"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)
Активизировать познавательную и речевую деятельность детей через технологию создания дидактического синквейна.
Скачать:
Предварительный просмотр:
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №12 «Солнышко»
Конспект образовательной деятельности
по развитию речи с использованием дидактического синквейна
для детей старшего дошкольного возраста
Тема «Заколдованные звери»
Воспитатель: Долгушина Ольга Юрьевна.
высшая квалификационная категория
2021
Цель: активизировать познавательную и речевую деятельность детей через технологию создания дидактического синквейна.
Образовательные:
- учить детей составлять нерифмованное стихотворение - нескладушки с опорой на схему про диких животных.
- Закрепить знания детей о диких животных, их особенностях внешнего вида, повадках, поведения.
- закрепить умение выделять главную мысль, составлять предложение из нескольких слов.
Развивающие:
- развивать творческое воображение и двигательную активность через игру – имитацию
- расширять словарный словарь детей с помощью слов – признаков, слов действий.
- развивать психические процессы: внимание, память, логическое мышление.
Воспитательные: - воспитание у детей навыки сотрудничества, интереса к совместному
составлению нерифмованного стихотворения – синквейна.
Методические приемы:
Игровой, стимулирующий: создание игровой мотивации – телеграмма от лесных зверей, прогулка в лес расколдовать зверей.
Словесный: беседа, создание нерифмованных стихотворений – нескладушек с опорой на схему – елочку, вопросы познавательного – характера, художественное слово, игра «Назови зверя»
Наглядный: Показ презентации о лесных животных.
Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Предварительная работа: Чтение сказок про лесных зверей, отгадывание загадок, чтение и заучивание пословиц, поговорок о диких животных, рассматривание иллюстраций со сказочными лесными героями , закреплять умение детей подбирать слова – признаки, слова - действия по картинкам, составлять предложение из нескольких слов.
Оборудование: Проектор, ноутбук, презентация с лесными животными, схема – елочка из фетра, картинки силуэты животных, следы разных животных, телеграмма.
Ход образовательной деятельности
1.Сюрпризный момент.
Воспитатель показывает телеграмму:
- Ребята, нам в группу утром почтальон принес телеграмму.
Помогите, помогите!
Мы заколдованы!
Мы забыли, кто мы есть.
Приходите, нас срочно оживите!
Жители леса.
- Ребята, кто же прислал нам эту телеграмму?
Дети: Жители леса – дикие животные.
Воспитатель: Где они живут?
Дети: Они живут в лесу.
Воспитатель: Давайте, можем помочь лесным жителям?
Дети предлагают отправиться в лес и расколдовать зверей.
- Как мы можем расколдовать диких животных?
(ответы детей)
- Мы поможем диким животным и составим про них стихотворения – нескладушки.
Воспитатель:
Ребята, у меня есть вот такая схема – подсказка
(схема-алгоритм в виде елочки – создание синквейна)
Она нам поможет в составлении нескладушек. Возьмем её с собой?
Дети: Да!
- И так, отправляем в путь. Чтобы нас не заметили будем передвигаться как животные.
Дети с воспитателем выполняют движения:
- «Медведь шагает» - ходьба по-медвежьи.
- «Заяц прыгает» - прыжки на двух ногах.
- «Лиса крадется» - ходьба на носочках.
- «Волк идет» - ползание на четвереньках.
Воспитатель: Ребята, вот мы и добрались до леса.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, внимательно. В этом лесу есть елки, деревья, но совсем не видно животных.
- Что же это за белые карточки, которые лежат под елками?
Дети высказывают свои предположения.
-Угадать трудно, я возьму карточку и посмотрю.
Воспитатель берет карточку с силуэтом лису.
Показывает картинку с черно - белым изображением животного.
- Что это за животное? Оно заколдовано.
Дети: Это животное – лиса.
Воспитатель: Чтобы его расколдовать необходимо составить стихотворение о лисе. Поможет нам наша схема – елочка.
Воспитатель: Лиса – это дикое или домашнее животное?
Дети: Лиса – это дикое животное, которое живет в лесу.
Какая лиса? Подберите определения.
(Дети подбирают определения: хитрая, хищная, рыжая и т. д.).
Воспитатель: Что делает лиса в лесу?
(охотится, прячется, мышкует, ворует и т. д.).
Воспитатель:
Давайте составим стихотворение о лисе. Какая лиса, пользуясь нашей подсказкой (схема-елочка создания синквейна).
(Выслушать 1 – 2 рассказа детей)
На слайде появляется картинка с изображение лисы.
Молодцы! Вы расколдовали первое животное
Дети находят следующие картинки и составляют по ним нескладушки с помощью схемы – елочки.
На экране появляются поочереди животные заяц, ёж, медведь.
1.Заяц 2. Серый, длинноухий 3. Прыгает, прячется, убегает |
1.Еж 2.Колючий, маленький. 3. Колется, фыркает, сворачивается 4. Он живет в лесу 5. Милый зверек |
1.Медведь 2.Бурый, большой, грозный. 3. Рычит, пугает, ищет. 4. Медведь любит малину и мед 5. Хищное животное |
Воспитатель: Ребята, вы молодцы всех зверей расколдовали!
Звери предлагают с ними поиграть. Дети идут по залу под музыкальное сопровождение, говорят слова:
Мы по лесу все идем
И зверюшек узнаем.
Ну, скорее, раз, два, три:
Быстро зверя назови.
На окончании фразы, дети останавливаются, воспитатель подходит к кому – либо из детей. Ребенок быстро называет какого – нибудь дикого зверя.
- Вы сегодня, ребята, помогли зверей расколдовать. И в настоящей природе человек должен помогать братьям нашим меньшим, береги и охраняйте животных и нашу природу.
- А теперь нам пора в детский сад. Звери выложили на свои следы, чтобы мы нашили дорогу детский сад. Дети возвращаются в детский сад по разным следам зверей.
- Вот и закончилась наша прогулка.
Мы с вами расколдовали лесных зверей. Чем запомнилась наша прогулка с лес? Как мы помогли лесным зверям?
Воспитатель предлагает нарисовать диких животных по желанию детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/19/picture-182726-1358545268.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию эмоциональной сферы с детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Путешествие в город Настроения
Закрепить знания детей об эмоциональных состояниях: радость, грусть, гнев.Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувства доброжелательности в общении с людьми....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/17/picture-226875-1547736429.jpg)
Конспект открытой образовательной деятельности по развитию когнитивных процессов для детей старшего дошкольного возраста
Углубленное изучение особенностей дошкольного детства привело учёных к выводу что на каждом возрастном этапе по ходу освоения детьми разных видов деятельности складывается как бы определённый«этаж» за...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/13/picture-790484-1463166715.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста
Цель конспекта: формирование у детей интереса к образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений.В конспекте решаются образовательные, развивающие, воспитате...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/28/picture-427319-1395999233.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Тема: « Путешествие в мир времени»
Данный материал предназначен для закрепления у детей временных представлений....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/12/picture-876453-1484236297.jpg)
Конспект образовательной деятельности по развитию математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Конспект образовательной деятельности по развитию математических представлений у детей старшего дошкольного возраст...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/15/picture-509046-1426431554.jpg)
Конспект образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию у детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в мир самоваров» с использованием ЭОР
Дети на протяжении занятия знакомятся с различными видами самоваров в игровой форме...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/07/picture-902136-1488910322.jpg)
Конспект образовательной деятельности по развитию связной речи для детей старшего дошкольного возраста по рассказу В. Бианки «Купание медвежат»
Данный материал будет интересен для воспитателей дошкольных групп общеразвивающей направленности, а так же для воспитателей, работающих с детьми с нарушением речевого развития. Содержание ...