Доклад «Формирование традиций в семейной группе детского дома»
методическая разработка

Государственное Казенное Образовательное Учреждение Московской Области «Преображение» для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Выступление на Методическом объединении воспитателей учреждений для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Московской области.

Тема:

«Формирование традиций в семейной группе детского дома»

Воспитатель : Филимонова Е.Э

30.01.2020 год

Семья является традиционно главным институтом воспитания. Семья и семейные традиции – это основа воспитания  детей. Ведь именно в семье ребенок усваивает первый опыт взаимодействия с людьми, постигает многогранность человеческих отношений, развивается духовно, нравственно, умственно и физически.                                                            

Семейные традиции – это обычные принятые в семье нормы,манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение. Детей необходимо приобщать к семейным традициям и обычаям, повышать к ценностям семьи.                        

В нашем образовательном учреждении проживания детей максимально приближена к семейной обстановке: разновозрастные социальные семьи проживают в отдельных изолированных помещениях, где имеются: гостиная - комната для игр и отдыха, спальня, кухня, санитарный блок. .Число проживающих детей в каждой семье до 8 человек, в возрасте от 2 до 15 лет.                                                                                                                                                         В группах  есть все необходимое для создания в сознании ребенка целостного образа дома. Для формирования у детей социально необходимых представлений о хозяйственно - бытовой жизни: телевизор, компьютер, мягкая мебель, магнитофон, ковры, бытовая техника (стиральная машина, микроволновка,холодильник) книги, игрушки, и др.                                                                                                                      Подбор детей в семьи ведется по родственному принципу: братья и сестры получают возможность жить вместе, трудиться, общаться, отдыхать. Таким образом, любые формы работы преломляются через общение и взаимодействие младших и старших, детей и взрослых.                     В семейных коллективах ребенок быстрее адаптируется, привыкает к выполнению определенных обязанностей (учеба, самообслуживание, забота старших о младших), и этому способствует весь уклад жизни в семье.                                                                                                                                Возрождаются традиционные семейные дела: совместный просмотр ТВ - передач, обмен мнениями, игры в кругу семьи, проводятся викторины, конкурсы, празднование значимых событий. Особенно сближают ребят семейные праздники: встреча Нового года, дни рождения взрослых и детей, семейные ужины, семейные чаепития,  приглашение детей  в гости из других семейных групп, проведения совместных игр, развлечений.                                                                                                                                                          В семьях оформляется  семейный уголок  фотографий, где запечатлены самые яркие и запоминающие моменты жизни детей. У каждого ребенка оформляется личный фотоальбом.                                                                                    Фотографирование детей, оформление семейных альбомов, введение в интерьер семьи фотографий детей способствует формированию чувства семьи, родного дома.                                                                                                                В нашей семье раз в неделю проводится семейный совет, где  мы обсуждаем наши достижения и свои проблемы, проводится семейное воскресное чтение, где привлекаются воспитанники старшего возраст.

Главная задача воспитателей - создать отношения доброжелательности, взаимопомощи среди детей внутри семьи, дома.                                                Благоприятный  психологический климат обеспечивает ребенку чувство защищенности в стенах дома, что особенно важно для детей , которые находятся в наших образовательных учреждениях .