Программа дополнительного образования по художественно-эстетическому развитию вокально – хорового кружка «Весёлые нотки» (возрастная категория детей 5 - 6 лет)
статья (старшая, подготовительная группа)

Жеребцова Валентина Романовна

музыкальный руководитель

МБДОУ Детский сад № 169, г. Уфа

Программа дополнительного образования по художественно-эстетическому развитию вокально – хорового кружка «Весёлые нотки»

(возрастная категория детей 5 - 6 лет)

Пояснительная записка

Музыка начинается с пения…

Пение – один из любимых детьми видов музыкальной деятельности, обладающий большим потенциалом эмоционального, музыкального, познавательного развития. Благодаря пению у ребенка развивается эмоциональная отзывчивость на музыку и музыкальные способности: интонационный звуковысотный слух, без которого музыкальная деятельность просто не возможна, тембровый и динамический слух, музыкальное мышление и память. Кроме того, успешно осуществляется общее развитие, формируются высшие психические функции, обогащаются представления об окружающем, речь, малыш учится взаимодействовать со сверстниками. Поскольку пение – психофизический процесс, связанный с работой жизненно важных систем, таких как дыхание, кровообращение, эндокринная система и других, важно, чтобы голосообразование было правильно, природосообразно организовано, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, пел легко и с удовольствием.

Правильный режим голосообразования является результатом работы по постановке певческого голоса и дыхания. Дыхательные упражнения, используемые на занятиях по вокальному пению, оказывают оздоравливающее влияние на обменные процессы, играющие главную роль в кровоснабжении, в том числе и органов дыхания. Улучшается дренажная функция бронхов, восстанавливается носовое дыхание, повышается общая сопротивляемость организма, его тонус, возрастает качество иммунных процессов. Занятия в вокальном кружке способствуют развитию музыкальной памяти, выработке и развитию интонационного и ладового слуха, развитию творческой фантазии.

Приобщение к музыкальной культуре родного края имеет большое значение в духовно – нравственном воспитании учащихся, в их патриотическом воспитании, особенно, когда члены вокального кружка принимают участие в концертах для ветеранов войны и труда.

Вокальное воспитание и развитие хоровых навыков объединяются в единый педагогический процесс, являющий собой планомерную работу по совершенствованию голосового аппарата ребёнка, и способствуют формированию и становлению всесторонне и гармонично развитой личности ребенка.

Данная программа направлена на развитие у детей вокальных данных, творческих способностей, исполнительского мастерства.

Программа разработана на основе Программы по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки» (авторы И. Каплунова, И. Новоскольцева). Занятия в вокальном кружке проводятся с сентября по май, 72 занятий в год. Основная форма работы с детьми – занятия длительностью до 25 минут, которые проводятся два раза в неделю.

Срок реализации программы – 1 год. Возраст детей, на которых рассчитана программа – 5 – 6 лет.

Цель программы: заинтересовать детей музыкальным искусством, привить любовь к хоровому и вокальному пению, сформировать вокально– хоровые навыки, чувство музыки, стиля. Воспитать музыкальную и певческую культуру. Развить музыкально-эстетический вкус детей.

Задачи программы:

- Образовательные: постановка голоса, формирование вокально-хоровых навыков, знакомство с вокально- хоровым репертуаром.

- Воспитательные: воспитание вокального слуха как важного фактора пения в единой певческой манере, воспитание организованности, внимания, естественности в момент коллективного музицирования, привить навыки сценического поведения.

- Развивающие: развитие музыкальных способностей детей и потребности младших школьников в хоровом и сольном пении, а также развитие навыков эмоционального, выразительного пения.

       Программа вокально – хорового кружка «Весёлые нотки» рассчитана на проведение работы с детьми в возрасте 5 – 6   лет на 1 года обучения. Предполагается 72 занятия в год. Занятия проводятся с сентября по май, два раза в неделю во второй половине дня. Продолжительность занятия 25 минут.

Работа вокально – хорового кружка по обучению детей пению проводится в различных формах:

• Занятия - игра, игра на музыкальных инструментах;

Результаты усвоения программы кружка детей проверяются во время проведения:

• викторин, вечеров развлечений;
• в самостоятельной деятельности;

Предусматривается взаимодействие с родителями, проводятся:

• консультации, беседы, вечера развлечений, концерты.

Форма проведения итогов в конце учебного года реализации дополнительной образовательной программы: проведение концерта

Ожидаемые результаты:

      Дети владеют навыками правильного пения: петь легко, не форсируя звук, с чёткой дикцией, петь хором и без него, удерживать дыхание до конца фразы, чисто интонировать мелодию в поступенном движении вверх на квинту и на кварту.

Дети владеют простейшими навыками игры на музыкальных инструментах; усваивать ритмический рисунок, движение мелодии, играть слаженно

Эмоционально откликаются на музыкальные произведения, понимают их, сформирован положительный настрой к воспроизведению музыкального произведения на музыкальных инструментах и к пению

Основаны этические нормы на основе праздников

Результаты работы будут отслеживаться следующими способами: умение ребёнком применять знакомые народные песни в играх, процессе праздников, развлечений, а также в самостоятельной деятельности, методом наблюдения, способом прослушивания. Подведение итогов реализации дополнительной образовательной программы будут проходить в форме концерта

Занятие.

Программное содержание. Закрепление знания детей о высоких, средних и низких звуках. Формировать представление о долгих и коротких звуках. Учить графически передавать ритмический рисунок простейших песенок на фланелеграфе (длинными и короткими полосками).

Ход занятия.

Педагог.  Музыкальные звуки бывают высокие, средние и низкие (дает несколько примеров на высоту звуков, дети должны отгадать).  Но при этом они бывают долгие или короткие (проигрывает несколько звуков). А теперь вспомним знакомую песенку «Петушок». Спойте её, называя долгие звуки лё, короткие ли, и продирижируйте. Кто может выложить эту песенку на фланелеграфе длинными и короткими полосками?

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ветлугина Н.А. Музыкальный букварь. М. Музыка, 1997г.
2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.
3. Каплунова И., Новоскольцева И. Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки». «Невская НОТА», Санкт - Петербург, 2010

4.  Картушина М.Ю. Вокально-хоровая работа в детском саду. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010.

5. Кононова Н.Г. Музыкально-дидактические игры дошкольников. М. Просвещение, 1982г.

6. Кононова Н.Г. Обучение детей дошкольного возраста игре на музыкальных инструментах. М. Просвещение, 1980г.

7. Костина Э.П. Камертон. Программа музыкального образования для детей раннего и дошкольного возраста. М. Просвещение, 2004г.

8. Меркулова Л.Р. Малыши в оркестре. Песни и пьесы для детского оркестра. М. «Музыка», 1999г.

9. Метлов Н.А. Музыка – детям. М. Просвещение, 19895г.

10. Новикова Г.П. Музыкальное воспитание дошкольников. М. АРКТИ, 2000г.

11.  Орлова Т. М. Бекина С.И. Учите детей петь. М. Просвещение, 1986г.

12.  Пегушина З. Развитие певческих навыков у детей. Дошкольное воспитание № 9, 1988г.

13.  Радынова О.П. Слушаем музыку. М. Просвещение, 1990г.

14.  Радынова О.П. Музыкальное воспитание дошкольников. М. Просвещение, 1984г.

15.  Разуваева Н.А. Праздники и развлечения в детском саду. М. Музыка, 2004г.

16.  Струве Г.А. Ступеньки музыкальной грамотности. Санкт - Петербург. Лань, 1999г.

17.  Шереметьев В.А. Пение, воспитание детей в хоре. М. Музыка, 1990г.

18.  Шейн В.А. Гамма. Сценарии музыкально - развивающих игр по обучению детей дошкольного возраста музыкальной грамоте. М. ГНОМ и Д, 2002г.