ПРОЕКТ «Мир домашних животных» группа раннего возраста «Солнышко»
проект (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ШУРЫШКАРСКИЙ РАЙОН

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад «Теремок»

629643, ЯНАО, Тюменская область, Шурышкарский район, с.Овгорт, ул.Сынская,15,

тел (факс) 8 (34994) 67-2-13, ovgort-popova@mail.ru

ПРОЕКТ

«Мир домашних животных» 

группа раннего возраста «Солнышко»

Тип проекта: социально – нравственный, информационный, среднесрочный.

Участники проекта: дети группы раннего возраста, родители,  воспитатель.

Длительность:  3 месяца –  ноябрь,  декабрь, январь.(среднесрочный).                                       

                                                                                               Воспитатель:

                                                                                                        Куртямова А. М.

Актуальность проекта.

Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин.

             Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животным, малыш обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру.

Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребенка.

   Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей. Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки.

 В младшем дошкольном возрасте важно обогащать и стимулировать эмоциональную отзывчивость и разнообразные переживания в процессе общения с животными: сопереживание, сочувствие, доброжелательность, любопытство, удивление.

          Животные в доме – важный фактор воспитания. Это не удивительно, ведь каждой матери и каждому отцу хочется, чтобы их дети были добрыми, сердечными, отзывчивыми.

           Не следует забывать, что домашнее животное в семье - это мощный воспитательный фактор. Ребенок учится заботиться, ухаживать за ним, у него развиваются нравственно-волевые и трудовые качества.

          С самого раннего возраста необходимо побуждать детей к общению и ухаживанию за домашними животными вместе с родителями. Участвуя, в этом проекте дети и их родители должны научиться:

       - Формированию эмоционально-положительного отношения к домашним животным;

       - Положительным эмоциям от совместной работы и полученного результата.

Проблема. Дети не имеют достаточных знаний и опыта о домашних животных и их детенышах,  незнание правил  общения с животными.

Цель проекта:

    - Создание условий для расширения и обогащения знаний детей о домашних животных;

     - Бережное отношение и развитие интереса к окружающему миру;

    - Воспитывать бережное отношение и любовь к животным;

    - Научить детей правильному общению с домашними животными.

    - Совместно с родителями создание мини-музея «Домашние животные»

Задачи:

   -  Дать представление о потребностях домашних животных (как говорят, что едят, части тела);

  - Учить узнавать животных и их детенышей, живущих рядом с человеком;

 - Формировать понятия домашние животные, ввести в активный словарь существительные: животные, звери;

 - Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

 - Воспитывать добрые чувства и гуманное отношение к животным

 -  Развивать у детей правильное звукопроизношение;

Ожидаемый результат:

- Знание детьми домашних животных и их детенышей;

- Научим использовать в речи названия домашних животных.

- Привитие детям любви и бережного отношения к животным.

Этапы работы над проектом.

1 этап - подготовительный:

-  Презентация «Домашние животные»

- Подбор детской литературы для чтения детям;

-  Подбор дидактических и словесных игр, пальчиковых игр, физминуток;

- Подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, иллюстрации),

2 этап –реализация:         

- Беседа о домашних животных и их детенышей;

- Рассматривание иллюстраций «Кто живет в доме»;» Кто что ест?».

- Рассматривание картин «Домашние животные»;

- Чтение стихов и потешек о домашних животных;

- Рассматривание книг в книжном уголке о домашних животных;

Презентация «Домашние животные»

Мультимедийные фильмы о домашних животных. ( прослушивание голосов домашних животных).

-«Животные и их детеныши» - развитие речи;

НОД « Малыши имамы»

 Чтение детям сказок: «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», « Репка».

Чтение  детям потешек: « Идет бычок качается», « Я люблю свою лошадку».

Книга А. Барто. « Игрушки».

Конструирование. ««Дорожка широкая для лисички»; « Теремок для зверей».

« Конура для собачки».

Лепка. « Колобок»;   «Покормим кошечку», «Звериные тропинки».

Дидактические игры: «Чей малыш». «Кто что ест?». «Чей голос?». «Кто как разговаривает?». «Составь из кубиков». « Кто, где живет?.   «Помоги животным найти свой завтрак».  лото «Домашние животные», «Зоологическое лото». «Мои друзья».

Подвижные игры: «Лохматый пес», «Воробушки и кот», «Кот и мыши», «Ты собачка, не лай», «Гуси-гуси», «Кот Васька и мыши»,

3 этап – заключительный:

 -выставка детских рисунков «Нарисуй вместе с мамой любимое животное»;

- создание мини-музея «Домашние животные»

Родительское собрание в Форме – КВН «Мир домашних животных».