Перспективный план игр-забав для детей раннего возраста
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

№ 1. «Солнечные зайчики»  

Цель: снятие эмоционального напряжения, повышение настроения.  

Содержание: взрослый с помощью маленького зеркала пускает солнечного зайчика, произнося стихотворение:

Солнечные зайчики

Играют на стене,

Поманю их пальчиком,

Пусть бегут ко мне.

Ну, лови, лови скорей.

Вот он, светленький кружок.

Вот, вот, вот- левей, левей!

Убежал на потолок.

Дети ловят зайчика на стене.

Хорошо направить его повыше, чтобы дети подпрыгивали, его достать.  

№ 2. «Цап»

Цель: снятие эмоционального напряжения, повышение настроения. Содержание: На горе стояли зайцы, Водить по ладошке И кричали – прячьте пальцы: цап! «цап» сжать ладошку малыша.

№ 3. «Гуси летят»  

Цель: слухового восприятия, внимания, быстроты реакции, навыков взаимодействия со взрослыми, с детьми, создание хорошего настроения.  

Содержание: дети, сидят за столом, ставят на него указательные палььцы. Ведущий говорит: - Гуси летят! – и поднимает руки вверх, показывая, как летят гуси. - Летят! – отвечают дети, и тоже поднимают руки. - Утки летят! - Летят! - Мухи летят! - Летят! - Воробьи летят! - Летят! - Щуки летят! Увлекшись, дети часто отвечают: - Летят! И поднимают вверх руки. Ведущий шлепает легонько по рукам и говорит: - Не летят! Не летят!  

№ 4. «Маленькая птичка»  

Цель: развитие активной речи и внимания ребенка.  

Содержание: для игры понадобится игрушечная птичка.  

Маленькая птичка Прилетела к нам, к нам! Маленькой птичке Зернышки я дам, дам, дам! Села птичка на окошко, Посиди еще немножко, Подожди, не улетай, Улетела, Ай! Рекомендации: при последних словах можно спрятать птичку за спину и предложить детям найти ее.

№ 1. «Шла коза по мостику»  

Цель: развитие доверительных, партнерских отношений.  

Содержание: ребенок сидит на коленях у взрослого. Шла коза по мостику Взрослый покачивает коленями вверх – вниз. И виляла хвостиком Взрослый поворачивает ребенка из Стороны в сторону. Зацепилась за перила. Вновь покачивает. Прямо в речку угодила, плюх! Имитирует падение в ямку.

№ 2. «На лошадке»  

Цель: развитие доверительных, партнерских отношений.  

Содержание: слегка покачивать ребенка на коленях. По кочкам, по кочкам, Взрослый резко поднимает и По маленьким кусточкам, опускает колени. На молодой лошадке В горку трюх, трюх, трюх! Взрослый вытягивает вперед И на старой кляче ноги и скатывает по ним ребенка. С горки – бух!  

№ 3. «Карусели»  

Цель: обучение согласованию движений друг с другом и ритмом текста, создание атмосферы радости, сближающей детей.  

Содержание: Еле-еле, еле-еле Дети, держась за руки, идут по кругу. Завертелись карусели, постепенно ускоряясь. А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом! Тише, тише, не спешите, Темп движения снижается, Карусель остановите. постепенно переходя на ходьбу. Раз, два, раз, два (пауза).   Дети останавливаются и Вот и кончилась игра! кланяются друг другу!

№ 4. «У оленя дом большой»  

Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения  

Содержание: взрослый рассказывает стихотворение, показывая различные движения, которые сопровождают слова. Дети повторяют показанные движения, по возможности стараясь повторять и слова. У оленя скрестить руки над головой и шевелить расправленными пальцами. Дом - соединить кончики пальцев рук над головой, изображая крышу. Большой - развести руки в стороны, Он сидит, глядит в окно. Поворачивать головой в разные стороны, Одна рука от локтя горизонтально под подбородком, другая параллельно ей над головой. Зайка по полю бежит, имитировать движения рук и ног при беге. В дом к нему стучит: «Тук-тук, дверь открой! Кулаком одной руки стучать по ладони др. Там в лесу охотник злой Большим пальцем показывать за спину. Зайка – зайка, забегай, «Манить» к себе двумя руками. Лапку мне скорей давай! Хлопок одной ладонью по другой.

№ 1. «Зайчик»  

Цель: развитие пространственных представлений (вверхвниз, влево-вправо)  

Содержание: для этой игры вам понадобится любимая игрушка малыша. Слово «зайчик», которое приведено в тексте, нужно будет заменить на название любимой игрушки.  

Раз, два, три, четыре, пять, Игрушка вверх – вниз,  

Вышел зайчик поскакать.  

Огляделся, повертелся, Влево, вправо.  

Посмотрел наверх и вниз,  

Пробежался, забоялся…  

Где ты, зайчик, отзовись? Спрячьте игрушку за спину.

№ 2. «Попрыгунчик»  

Цель: развитие позитивного взаимодействия между взрослым и ребенком, умение подрожать действиям взрослого.  

Содержание: взрослый рассказывает стишок и показывает малышу движения. Затем предлагает ребенку повторить вместе, рассказать и показать стишок.  

Стоит в поле теремок. Сидя на корточках, накройте голову руками. Дверка открывается. Медленно приподнимаются руки над головой. Кто там появляется? Ш-ш-ш-ш-ш, ба-бам! Подпрыгивает, вытягивая руки вверх. Попрыгунчик там!

№ 3. «Кукушка»  

Цель: развить воображение, повышение настроения.  

Содержание: Летела кукушка мимо сада, Машут руками Поклевала всю рассаду, руками клюют, на др. руке И кричала –ку-ку мак! Клюв из пальчика Зажимай один кулак 2-3 раза повторить.

№ 4. «По кочкам, по кочкам, по ровненькой дорожке»

Цель: развитие позитивного взаимодействия между взрослым и ребенком

Выполнять движения в такт потешке, ребенка расположить либо на коленях у мамы, либо на мяче -фитболе.
Едем, едем к бабе с дедом!
На лошадке, в красной шапке!
По кочкам, по кочкам, по ровненькой дорожке,
В ямку - бух, а в ямке кто? Петух - за ножку детку- кусь!!! (При повторе менять части тела).
Ой, боюсь, боюсь, боюсь!