Актуальность:

Развитие элементарных математических способностей – это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития детей. В соответствии с ФГОС дошкольные образовательные учреждения являются первой образовательной ступенью и детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. И оттого насколько своевременно и качественно будет проводиться подготовка детей к школе, во многом зависит его успешность в будущем.

      Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования дидактических игр .  Использование  дидактических игр помогает  лучшему восприятию материала и поэтому ребенок принимает активное участие в познавательном процессе.

      Дидактическая игра требует внимательности, усидчивости, серьезный настрой, использование мыслительного процесса. Игра – естественный способ развития ребенка. Такими нас создала природа, ведь не случайно детеныши животных все жизненно важные навыки приобретают в игре. Только в игре ребенок радостно и легко,  раскрывает свои творческие способности, осваивает новые знания и навыки, развивает наблюдательность,  ловкость,  фантазию, память, учится анализировать и размышлять, преодолевать трудности, одновременно впитывая неоценимый опыт общения.  Математика обладает уникальным развивающим эффектом. «Математика – царица всех наук! Она приводит в порядок ум!». Её изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций, формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.

Изучив литературу по педагогике, я пришла к выводу, что максимального эффекта при формировании элементарных математических представлений можно добиться, используя в своей работе дидактические игры, занимательные упражнения, задачи и развлечения.

     Последовательная, планомерная работа с детьми повышает общие умственные способности: логики мысли, действий и рассуждений,  сообразительности и смекалки, пространственных представлений.

ЦЕЛЬ: Использовать различные дидактические игры и упражнения на занятиях по математике для лучшего усвоения программного материала детьми, приобщать к предмету в игровой и занимательной форме.

Задачи:

-Приобретение знаний о множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени, как основы математического  развития.

- Формирование широкой начальной ориентации в количественных, пространственных и временных отношениях окружающей действительности.

-Формирование навыков и умений в счёте, вычислениях, измерении, моделировании, овладении математической терминологией.

- Развитие познавательных интересов и способностей, логического мышления, общее развитие ребёнка.

- Формирование и развитие общих приёмов в умственной деятельности ( сравнение, классификация, обобщение и другие).

- Развивать у детей логическое мышление через дидактические игры и игровые упражнения.

План по самообразованию воспитателя

Ходаковой Галины Олеговны

Тема: «Дидактическая игра как средство развития математических способностей у детей дошкольного возраста»

2018-2019 учебный год

Изученная литература по теме:

1. Программа «От рождения до школы» — Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

2. Учебно – методическое пособие к демонстрационному материалу по математике. Е. В Колесникова. ООО» Т. Ц. СФЕРА», 2012

3. Математика в детском саду – Под редакцией В. П. Новикова. «Мозаика – синтез», 2015

4. А. К. Бондаренко Дидактические игры в детском саду. Книга для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение,2001.

5. Математика для малышей от 2 до 5. Бахтина Е. Н. Возрастное ограничение: 0+ Серия: Уроки Школы Гениев. Дата издания: 2014.