Технологическая карта мероприятия "Дети -герои войны"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Цели для воспитанника:

1.Формировать знания  о ВОВ, представление о героизме детей в годы войны.

2.Развивать речь, познавательный интерес, желание участвовать в создании плаката; совершенствовать умение рассказывать о детях героях, их подвигах;

3.Воспитывать  чувство  патриотизма и любви к Родине, уважение к подвигам детей в ВОВ, гордость за свой народ и его историю.

Цели для воспитателя:

1.Уточнять и обобщать  знания детей о ВОВ, о том, как защищали нашу Родину дети во время войны. Познакомить детей с подвигом героя Марата Казея.

2. Развивать речь детей, поддерживать инициативу, желание участвовать в творческой деятельности.

3. Воспитывать  чувство  патриотизма и любви к Родине, уважение к подвигам детей в ВОВ, гордость за свой народ и его историю.

Тип занятия

комбинированный

Форма занятия

нетрадиционная

Опорные понятия, термины: Великая Отечественная война, фашизм, дети-герои, партизаны, героический поступок, подвиг, мужество, отвага, храбрость, Герой Советского Союза, орден Красной Звезды.

Планируемые образовательные результаты:

Дети обладают знаниями о ВОВ, знают и называют детей героев, рассказывают об их подвигах; проявляют интерес к новой информации, демонстрируют эмоциональную отзывчивость на происходящее; владеют активной речью, включенной в общение; проявляют интерес к участию в творческой деятельности.

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанника

1.Организационный момент

Включает музыку «Вставай страна огромная..»

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Слушают музыку (1 мин)

О войне.

2.Основная часть.

Вводная часть

- Дети, знаете ли вы что такое война?

-Как называлась эта война? Когда началась? С кем была война?

Основная часть:

Рассказ воспитателя:

-  Ребята, вы знаете, что была война, какие подвиги совершили наши воины. Но в войне погибли не только солдаты. В войне участвовали и дети. Сегодня наше занятие посвящено детям, детям – героям войны. Очень тяжелое время тогда пришлось им пережить. Многие дети потеряли родителей во время бомбежек, многие попали в плен к немцам. Детей никто не призывал воевать, никто не заставлял работать, но так случилось, что они должны были взять на себя равную со старшими меру ответственности. Дети хотели хоть чем-то помочь бойцам. Были такие дети, которые воевали на фронтах и в партизанских отрядах. Дети воевали вместе со взрослыми.

-Каких детей героев войны  вы знаете? Назовите их имена.

Выставка портретов «Дети герои»

-Сейчас мы вспомним, какие подвиги совершили эти дети во время войны. Расскажите о них.

Новая информация:

-Ребята, сегодня я хочу вас познакомить еще с одним героем войны. Его зовут Марат Казей.

Презентация о подвиге Марата Казея.

- Ребята, почему этих детей называют героями?

- Какие качества они проявили?

 -Верно, дети внесли большой вклад в победу над фашизмом. Эти дети герои –войны. Они награждены медалями Герой Советского Союза, орденами.

Физминутка

Окончание:

-Ребята, сейчас  мы с вами создадим «Плакат памяти», на который поместим наших героев.

- Кто на этом плакате?

- Для чего мы создали этот плакат?  

-Есть такая традиция чтить память героев. Почтим память погибших минутой молчания.

Ответы детей: Война это страшно, убивают людей. Война это тяжелое время, голод. и т.д.

Война называлась Великая Отечественная. Наш народ воевал с фашистами.

Ответы детей:  Зина Портнова, Леня Голиков…т.д.

Дети рассказывают о детях войны:

1.Богданова Надя (Ребенок читает стихотворение Т.Гусаровой «Навсегда сестричка»)

2.Леня Голиков.

3.Зина Портнова

4.Валя Котик.

Ребенок читает стихотворение С.Я.Маршака «Мальчик из села Поповки»

Просмотр презентации.

Ответы детей: Потому что они совершили подвиг.

Мужество, храбрость, … т.д.

Творческая деятельность:

Дети размещают на плакате фотоснимки детей героев войны.

Ответы детей: Мы сделали этот плакат, чтобы помнить детей героев войны. Гордится подвигами этих детей.

 Минута молчания

3.Заключительная часть.

 Рефлексия:

Красная гвоздика –это символ Победы, но у нас  есть и другого цвета гвоздики.

- Если вы узнали что-то новое и полезное, вам было интересно  - поднимите красную гвоздику.

- Если вы узнали новую информацию,  но она была вам не полезна – поднимите белую гвоздику.

- Если вам не понравилось, не интересно – поднимите фиолетового цвета гвоздику.

Дети делают самостоятельно выбор.