Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы по образовательной области «Познавательное развитие» «Комнатные цветы»
методическая разработка (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образованное учреждение
детский сад № 17 компенсирующего вида
Калининского района   г. Санкт – Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности

с детьми подготовительной группы по образовательной области «Познавательное развитие»  

«Комнатные цветы»

Воспитатель высшей
квалификационной категории
Антошкина Н.Г.

Санкт-Петербург

2017 г.

Цель: систематизировать знания детей о комнатных растениях и их значении в жизни человека.

Задачи:

• Совершенствовать умение детей группировать и называть цветы по срокам цветения, называя их обобщающим словом.
• Обогащать словарный запас по лексической теме: «Комнатные растения».
• Обобщать знания детей об основных потребностях комнатных растений.
• Закреплять знания о строении растений, умении различать их по внешнему виду.
• Развивать логическое мышление, умение анализировать и обобщать с помощью моделирования.
• Активизировать зрительное внимание и память детей.
• Развивать связную речь детей, умение связно отвечать на вопросы.
• Совершенствовать выразительность речи.
• Развивать мелкую и общую моторику.
• Воспитывать бережное отношение к живой природе, интерес к уходу за растениями.
• Вызвать чувство восхищения красотой комнатных растений.

Материалы и оборудование:

Конверты с разрезными картинками, ковролин, части комнатного цветка (макет), сюжетные картинки с комнатными растениями. Сюжетные картинки с растениями, цветущими весной, летом и осенью. Аудиокассета с записью музыки Чайковского «Вальс цветов».

Образовательные области:

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие.

Предварительная работа:

 Наблюдения за ростом комнатных растений в группе. Чтение художественной литературы по лексической теме: «Комнатные растения». Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок и энциклопедий. Беседы с детьми, заучивание стихов о комнатных растениях, загадок, пальчиковых игр и игр с движением.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, послушайте одну маленькую историю. Заспорили однажды времена года, у кого самые лучшие цветы. Притопнула своим каблуком Весна, зазеленела трава, земля покрылась подснежниками… Назовите, пожалуйста, ещё весенние цветы.

Ответы детей: Мать - и мачеха, тюльпаны, нарциссы, ландыши, медуница, ветреница, пролеска, хохлатка, рябчик, кислица.

Воспитатель: Правильно. И Весна сказала: «Мои цветы самые красивые!»

«Твои цветы красивые, но мои лучше» - возразило Лето. Затем взмахнуло шарфиком из солнечных лучей и рассыпало свои цветы. Везде звенят колокольчики, растут… Продолжайте, ребята.

Ответы детей: Васильки, ромашки, гвоздика, Иван- чай, пионы, лилии, розы, мак, тысячелистник, лютики.

«Мои цветы не хуже» - сказала Осень и провела над землёй своим багряным венком из кленовых листьев. Зацвели гладиолусы… Вспомните осенние цветы.

Ответы детей: Астры, хризантемы, георгины, бархатцы, львиный зев, очиток, золотые шары, безвременник.

А что же зима? Развесила свои снежные кружева над землёй, укрыла белыми одеждами дома. А в них на подоконниках растут цветы.

«Смотрите, - говорит Зима,- здесь цветы самые красивые! Воздух очищают, создают уют, на окнах зеленеют и зимой цветут».

Воспитатель: Какими цветами так гордится зима, ребята?

Ответы детей: Это комнатные растения.

Воспитатель: Правильно. А почему их называют комнатными?

Ответы детей: Потому что растут и цветут эти растения в помещении.

Воспитатель: Ребята, а зачем людям нужны комнатные растения?

Ответы детей: Они украшают помещения, создают в них уют, очищают воздух, выделяют кислород, положительно влияют на настроение людей, лечат нас.

Воспитатель: Да, трудно представить нашу жизнь без цветов. Было бы не красиво и скучно. Комнатные растения – спутники нашей жизни. Хотите узнать о них больше?

Ответы детей: Да

Воспитатель: А поможет нам в этом Хозяйка комнатных цветов. Вы ведь ей отправили  пригласительную открытку. Надеюсь, она её получила.

Стук в дверь. Входит Хозяйка комнатных цветов.

Логопед (Хозяйка комнатных цветов):  Здравствуйте ребята, скажите, могут ли комнатные цветы расти на улице?

Ответы детей: Не могут, в холодную погоду они погибнут.

Логопед (Хозяйка комнатных цветов): Правильно, комнатным растениям для роста нужно тепло. Что ещё нужно комнатным цветам?

Ответы детей:

1. Растениям нужна почва. Они растут в горшках с землей.
2. Для роста им нужен свет. Поэтому большинство комнатных растений ставят на подоконник или в другое хорошо освещённое место.
3. Им необходимо тепло. Ведь родина многих  комнатных растений – тёплые страны. Поэтому комнатные растения осенью и зимой не выносят на улицу.
4. Растениям нужен воздух, чтобы они дышали. Для этого нужно осторожно рыхлить землю палочкой, стараясь не повредить корни растений, ещё необходимо протирать с листьев пыль.
5. Ещё необходима вода, растения надо регулярно поливать, летом – часто, зимой – реже. Если земля тёмная и влажная на ощупь, поливать не надо. Если земля светлая и сухая надо полить. Холодной водой поливать нельзя, нужно подождать пока она станет комнатной температуры.
6. Ещё им нужна наша забота и любовь. К доброму человеку растения тянутся, они его не боятся. Растения любят добрые руки, даже ласковые слова. И человека забота о комнатных растениях делает добрее.

Логопед (Хозяйка комнатных цветов): А сейчас, мы попробуем прочитать слова, где запутались слоги и тогда мы узнаем строение цветка.

(Дети читают запутанные слова: рень-ко, бель-сте, ток-цве, тья-лис, ток-рос-от, тон-бу, ток-пес-ле)

Дети распутывают слова, на ковролине постепенно из частей выстраивается комнатный цветок.

Логопед (Хозяйка комнатных цветов): Кто знает стихотворение о цветах?

Ребёнок:   Ты должен над цветами наклониться

                   Не для того, чтоб рвать или срезать,

                   А чтоб увидеть добрые их лица

                   И доброе лицо им показать.

Воспитатель: А теперь, ребята, встаньте в круг и представьте, что вы превратились в красивые цветы.

Речь с движением «Цветы».

Говорит цветку цветок:

«Подними-ка свой листок.

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой,

Да головкой покачай.

Утром солнышко встречай!

Стебель наклони слегка.

Вот зарядка для цветка.

А теперь умойся,

 Отряхнись и успокойся.

Наконец готовы все

День встречать во всей красе!        (Дети выполняют движения согласно тексту)

Воспитатель: Вот какой замечательный букет получился. Ребята, а давайте каждый сам себе соберёт комнатный цветок.

Воспитатель раздает каждому ребенку по конверту с разрезными  карточками и предлагает выложить картинку с цветком. Звучит музыка Чайковского «Вальс цветов».  Когда дети выполняют задание, воспитатель у каждого спрашивает, какой цветок  у него получился.

Логопед (Хозяйка комнатных цветов): Ребята, существует большое количество комнатных цветов. Давайте решим ребусы и узнаем, какие названия цветов от нас ещё прячутся.

Воспитатель: Но сначала мы разомнём пальчики

Пальчиковая гимнастика «Наши алые цветочки».

Логопед (Хозяйка комнатных цветов):

Дети работают с индивидуальными карточками: по картинкам определяют первый звук и выстраивают названия цветка, проводят звуковой анализ слова и придумывают предложения со своим цветком.

Воспитатель: Ребята, давайте построим пирамиду добрых пожеланий для нашей любимой планеты. Первое пожелание скажу я, а вы продолжите. Сначала произносите своё пожелание, затем подходите и кладёте свою ладонь на мою.

Воспитатель вытягивает вперёд руку ладонью вверх и говорит:

 Давайте будем беречь планету!

(Дети подходят к воспитателю, говорят пожелания и «возводят пирамиду»)

1. Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

2. От этого станем мы только добрей.

3. Украсим всю землю садами, цветами,

4. Такая планета нужна нам с вами.

5.Мы природу сохраним в чистоте и красоте!

6.Будет солнце золотым, будет солнечно везде!

7. Наши добрые ладошки и для птицы, и для кошки. 

После того, как все дети выскажут свои пожелания, воспитатель раскачивает «пирамиду» со словами: «Пусть наши пожелания сбудутся» и подталкивает ладони детей вверх, рассыпая пирамиду.

Логопед (Хозяйка комнатных цветов): Ребята, какие вы молодцы, я спокойна за комнатные цветы. Ну а мне уже пора, до свидания!

Итог   Воспитатель:  Ребята, вам понравилась встреча с Хозяйкой комнатных цветов?  Пригласим её ещё в гости?

Ответы детей.

Воспитатель: Вспомните, пожалуйста, какие задания вы выполняли.

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Дарю вам эти блокноты. Делайте зарисовки ваших любимых цветов. Самые красивые из них мы отправим Хозяйке комнатных растений.