Неделя Тема

                                                Программное содержание

                                                                                                          Дидактические игры

                                                               Итоговое мероприятие

Месяц   Сентябрь                                                                                                                                                                                                                              Тема     «Развитие сенсорных эталонов цвета Дидактические игры, направленные на развитие цветовосприятия»

                 1 неделя   Тема: «Наша группа»  

Цель: Адаптация к пространству (помещения группы: спальня, игровая, туалетная комнаты; переход из помещения в помещение), предметному оснащению группы и новому социальному окружению; уголки (центры): наполнение и возможности деятельности, правила поведения; некоторые правила поведения, общения со взрослыми и детьми Обогащение позитивного эмоционального опыта при освоении детьми первых правил поведения и умения ориентироваться в предметном пространстве группы. Знакомство с оборудованием группы (шкафчики для игрушек, стулья, полки, центры активности), их назначением и способами его использования.

Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе; свободное перемещение в пространстве                                           Игры в сенсорном уголке (центре).                                                

Знакомство с пластилином  (лепка)                                                 Цель: Вызвать у детей интерес к лепке. Познакомить детей с художественным материалом – пластилином: он мягкий, от него можно оторвать кусочек, присоединить к другому кусочку. Учить детей формообразующему движению – раскатыванию.                        Фотоколлаж «Лето, ах лето…»                             Выставка детских работ «Будь осторожен!»

        2  неделя  Тема: «В гостях у Мойдодыра»

Цель: Учить узнавать и называть фрукты и овощи. Формировать представления о форме, цвете, поверхности, запахе фруктов, овощей. Обучать правилам обследования  с помощью зрительно –осязательно -двигательных действий. Развивать умение слушать и слышать воспитателя, повторяя за ним определения. Воспитывать правила личной безопасности(мыть фрукты и овощи перед едой). Слушание и разучивание (повторение и имитация сюжетов) потешек и стихов по теме «Водичка, водичка, умой мое личико»,             А. Барто «Девочка чумазая» и др.

Рассматривание иллюстраций «Овощи, фрукты».

Д/игра «Чудесный мешочек».                            Цель: продолжать развивать тактильные ощущения, умение выбирать предметы одной формы.

Д/игра лото (по тематике). 

Игры (пускание мыльных пузырей и мыльной пеной). 

Д/игра «Собери овощи».                   

Цель: познакомить детей с формами: круг и овал; учить обследовать геометрические фигуры (обводить пальцем контуры).

Д/и «Чем похоже, чем отличается»             Цель: Развитие аналитических способностей, умение сравнивать предмет по цвету, форме, величине.

Разные игрушки, в которые мы любим играть (аппликация) Один. Много. Мало                                                Цель:  знакомить детей с предметами круглой формы; учить приемам наклеивания, намазыванием клеем обратной стороны формы, работать на клеенке, прижимать формы к бумаге салфеткой и всей ладошкой. Учить составлять группы отдельных предметов, пользоваться словами: много, мало, один. Обращать внимание детей на цвет предметов, закреплять умение подбирать предметы одинакового цвета Закрепить умение описывать овощи по характерным признакам, согласно схеме. 

                3  неделя  Тема: «В гостях у сказки»

Цель: Интерес к рассматриванию, слушанию; чтение и разучивание сказок, чтение и рассматривание иллюстраций к народным сказкам «Курочка Ряба», «Колобок». Учить детей вместе с воспитателем составлять небольшой рассказ о любимых сказочных персонажах. Учить различать слова с противоположным значением (добрый -злой, большой -маленький и т.д.). Развивать память, мышление, внимание. Воспитывать интерес к художественной литературе.

Д/игра « Что катится, что не катится?» Цель: Сделать форму предмета значимой для ребёнка. Учить опираться на неё в деятельности.                                          Д/игра «Сделай  картинку»                     Цель: Учить видеть форму в  предмете, соотносить форму прорези и вкладки. Составлять целое из разных геометрических форм и их частей, подбирая нужные, с помощью проб и примеривания.

Д/игра «Лото»   (узнавание цвета)

Цель: Продолжать выбирать цвет по образцу. Учить воспринимать и определять резко различные и близкие цвета и оттенки.                                          Оформление книжного уголка в группе.

Знакомимся с конструктором «лего». Закрепление понятий «много» и «один».                                                        Цель: дать детям познакомиться с деталями простого конструкторского набора путем практического экспериментирования с ними. Учить способам крепления деталей. Побуждать детей выражать в речи свое отношение к образу деятельности, называть некоторые материалы и инструменты, формы, цвета.  «продолжать учить составлять группы отдельных предметов, пользоваться словами: много, мало, один. Развивать умение самостоятельно выполнять задания. Поддерживать интерес детей к обследовательским действиям.

   4  неделя  Тема: «Мир вокруг нас»

Цель: Эталоны цвета: красный, зеленый, синий, желтый, белый, черный; выделение цветов в предметах окружающего мира. Сортировка предметов по цвету (одежда синего и красного цвета) и т. п., игры на подбор цветов.                                                  Панно «Разноцветный мир» — изображение предметов разных цветов (солнце, река, деревья и т.д.).

Д/игра «Сделай  картинку»                         Цель: Учить видеть форму в  предмете, соотносить форму прорези и вкладки. Составлять целое из разных геометрических форм и их частей, подбирая нужные, с помощью проб и примеривания.                       Д/игра« Найди свой стул»                                         Цель: Учить воспринимать  плоскостную форму  с помощью практической ориентировки в помещении, проверять наложением.                                                           Д/игра «Найди свою пару»                                              Цель: Учить воспринимать плоскостную форму, осуществлять выбор по образцу. Продолжать развивать внимание.                                  

Короткая и длинная дорожки. (конструирование)  Круг, Квадрат  (блоки Дьенеша)                                  Цель: познакомить детей с квадратом, научить различать и называть: круг, квадрат. Учить детей аккуратно соединять кирпичики, выстраивая их в линию. Закреплять умение различать пространственные признаки (короткая, длинная) и правильно обозначать их словом. Воспитывать интерес к конструктивной деятельности. Развивать у детей: восприятие формы; умение анализировать расположение предметов в пространстве                                      

Месяц   Октябрь                                                                                                                                                                                                                     Тема:     «Развитие сенсорных эталонов формы Дидактические игры, направленные на развитие восприятия формы»

                      5  неделя  Тема: «Осень золотая»

Наблюдение на прогулке полюбоваться разноцветным окрасом листьев.                    Приход осени, признаки осени, наблюдение изменений в природе. Закреплять названия овощей, фруктов, деревьев, которые растут на улицах города и участке детского сада. Учить называть знакомые цвета,  использовать антонимы, согласовывать в роде и числе прилагательные, обозначающие цвет, с существительными. Чтение стихов и описаний осенней природы, рассматривание произведений изобразительного искусства с выделением сезонных изменений. Выбор красок и карандашей в процессе рисования

Пальчиковая игра «Листопад, листья

желтые летят».

Подвижная игра «Листопад»

Д/игра «Сложи бочонки».                 

Цель: закреплять умение устанавливать соотношения предметов по величине. Д/игра «Разложи яблоки по величине».                                            Цель: развивать глазомер при выборе по образцу предметов определенной величины.

Подвижная игра «Раздувайся пузырь».

Д/игра «Собери фрукты по цвету».                       Цель: учить детей группировать объекты, отличающиеся по форме, величине, но имеющие одинаковый цвет.                                                     

«Листопад» (рисование)                   Цель: Вызвать у детей интерес к созданию композиции «Листопад». Учить рисовать предметы разной формы, приемом «примакивания» теплыми цветами (красный, желтый, оранжевый) на голубом фоне (небе). Развивать глазомер, координацию рук, чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к рисованию.                                      День пожилых людей «Открытка для бабушки»                                                Выставка детских работ - «Краски осени».     Коллекционирование осенних листьев и рисунков по теме. Совместное с педагогом изготовление осеннего букета для украшения группы

6  неделя  Тема: «В мире животных»                     (домашние животные)

Цель: Яркие впечатления о домашних питомцах: внешний вид, строение, особенности покрова; элементарные правила посильной заботы о них (кормление, выгул). продолжить знакомить детей с классификацией животных (домашние и дикие). Учить детей правильно называть части тела. Формировать умение использовать слова с противоположным значением, согласовывать в роде и числе прилагательные,  с существительными. Чтение стихов и рассказов о животных, стимулирование вопросов.                  Составление композиции из игрушек народных промыслов и скульптуры малых форм «Наши домашние питомцы», рассматривание и обыгрывание Дидактические игры «Что за зверь?», «Кто что ест?» и т.п.

Игра «Раскладывание однородных предметов разной величины на две группы»
Цель: учить детей группировать предметы по величине.
Игра «Чем похожи, чем отличаются»
Цель: закреплять понятия величины.                                       Д/и «Кто здесь прячется?»                             Цель: Развивать умение ориентироваться.                           Игра «Один-много».

Цель: Упражнять детей в умении сравнивать совокупности предметов, различать, где один предмет, а где много.

Игра «Где сидит котенок?».

Цель: Закрепить умение детей ориентироваться в пространстве, использовать в речи предлоги: на, под.

«Будка для собачки» (аппликация) Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)                                        Цель: Вызывать у детей эмоциональное отношение к животным. Учить заботиться о них, относиться к ним бережно. Закреплять навыки намазывания клеем готовых бумажных заготовок и приклеивания. продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, их цветом, методами обследования. Развивать умение сравнивать, выделять отдельные признаки, классифицировать по 1-2 признакам (по цвету, форме).

                    7  неделя  Тема: «Заборчики»

Цель: Продолжать знакомить детей с окружающими предметами, материалами из которых они сделаны. Учить строить забор по образцу воспитателя. Закреплять умение детей различать предметы по величине; уметь работать с глиной, скатывать валик большого и маленького размера, любоваться выполненной работой.

Д/игра «Сделай картинку».               

Цель: учить детей составлять картинку из разных частей.                                                    Д/игра «Длинное -короткое». 

Цель: формировать у детей четкое дифференцированное восприятие новых качеств величины  

Д/игра «Построим больницу». 

Цель: развивать глазомер при выборе по образцу предметов определенной величины.                                                      

«Заборчик для лошадки» (лепка) Столько… Сколько                               Цель: Закрепление умения раскатывать пластилин прямыми движениями ладоней, накладывать палочки друг на друга. Учить сравнивать одну группу с другой, последовательно накладывая один предмет на другой. Различать равенство и неравенство без счета по количеству входящих в группу предметов; продолжать тренировать различать правую и левую руки. Поддерживать и развивать интерес детей к совместному со взрослым и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними.

             8  неделя  Тема: «Наша дружная семья»

Цель: Представления о взрослых людях (внешнем виде, обязанностях, делах и поступках, семье), доброжелательное отношение к близким; эмоциональный отклик на эмоциональные состояния в жизненно-бытовых ситуациях; рассматривание семейных альбомов; чтение стихов по теме; игры на семейные темы.                                                                            Рисование «Наша семья» (сотворчество с родителями, техника и материалы на выбор)

Д/игра «Кто высокий?».                             Цель: учить детей понимать относительность высоты предмета.                                                         Д/игра «Что подарила бабушка?».                                           Цель: закреплять представления о шести цветах спектра, учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предметов.                                                Д/игра «Кукле Кате пора спать».                                                   Цель: развивать глазомер при выборе предметов.                                  Д/игра «Поручения»                                            Учить детей различать и называть игрушки, их основные качества (цвет, размер) ; понимать значение слов вверх, вниз. Развивать слуховое восприятие.        

Сюжетно ролевая игра:  «Чаепитие».                                     Ориентировка на плоскости                  Цель: Игры по сюжету «Семья», внесение атрибутов для игры; несложные ролевые диалоги.  учить детей ориентироваться на плоскости, в пространстве; определять месторасположение предметов (вверху, внизу, рядом, около и т.д.). Учить сравнивать группы предметов, расположенных в ряд. Развивать интерес к обследовательским действиям. 

Месяц   Ноябрь                                                                                                                                                                                                                    Тема «Сравнение предметов.  Развитие пространственной ориентировке»

  9  неделя  Тема: «Мои друзья»

Рассматривание картинок «Игрушки».

Игры и игрушки мальчиков и девочек, некоторые игровые правила и действия; правила общения и совместной игры, вежливые обращения к другим детям, умения делиться игрушкой, играть дружно, договариваться о совместном деятельности.                                                     Чтение рифмовки «Куколка-красавица всем ребятам нравится».                           Наблюдение на прогулке: высокие и низкие деревья.                    

Подвижная игра «Кто быстрее встанет в круг».

Загадка «Мышь»

Д/игра «Спрячь мышку».               

Цель: закрепление знаний детей о шести цветах спектра и их названии.

Д/игра «Новоселье у куклы Наташи».    Цель: учить детей определять величину предмета».                                                  Настольный театр «Маша и медведь».                                           Совместные сюжетные игры.                     

Большие и маленькие мячи. Ориентировка в пространстве        Цель: Выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Аккуратно наклеивать изображения. Закреплять представления о предметах круглой формы научить находить предмет в пространстве, определяя его местоположение словами: вверху, внизу, на. Упражнять в сравнении двух групп предметов, разложенных в ряд; пользоваться словами: столько.. сколько, поровну. Развивать способности к пространственной ориентировке.

         10  неделя  Тема: «Оденем куклу на прогулку»

Цель: Предметы верхней одежды, назначение предметов одежды, правила одевания, аккуратного бережного пользования, просушивания после прогулки; вариативность некоторых предметов (шапочка разного вида, куртка или пальто); использование алгоритма одевания развивать умение подбирать одежду для куклы в зависимости от времени года. Развивать умение классифицировать одежду по назначению, по сезонам; познакомить с материалами, из которых она сделана. Учить правильно называть предметы одежды, называть действия, использовать прилагательные, обозначающие цвет. Подбор кукольной одежды (по сезону) в игровом уголке; игры с куклами «Собираемся на прогулку»                                       На прогулке постройка снежной горки для мишки, краски зимнего пейзажа.

Д/игра «Что нужно куколке красавице?».                                                 Цель: дать детям представление о том, что цвет – признак разнообразных предметов и может быть использован для их обозначения. 

Д/игра «Подбери одежду для куклы». 

Цель: соотносить предметы по величине.

Чтение рифмовки: «Встали куколки с утра, одеваться им пора». Д/игра «Новоселье у куклы Наташи». 

Цель: учить детей определять величину предмета». 

Д/игра «Кукле Кате пора спать». 

Цель: развивать глазомер при выборе предметов.

Оденем кукол на прогулку (аппликация) Геометрические фигуры                                                  Цель: продолжать воспитывать интерес у детей к аппликации, вызывать желание помочь игрушечным персонажам. Учить составлять узор в определенной последовательности, правильно чередуя фигуры по величине: большие, маленькие. Развивать чувство ритма. Продолжать знакомить с правилами наклеивания.  Учить выкладывать на бумаге готовые фигуры и наклеивать их. Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, их цветом, методами обследования. Развивать умение сравнивать, выделять отдельные признаки, классифицировать по 1-2 признакам (по цвету, форме). Воспитывать интерес к математическим действиям.

                      11  неделя  Тема: «Игры и игрушки»

Цель: Пространство и предметное оснащение группы, рассматривание разного вида игрушек; выделение сенсорных признаков (цвет, размер, форма), развитие игрового опыта. Освоение правил их использования (расположения на определенных местах: в кукольном уголке, на «сенсорном столике») Упражнять в образовании форм глаголов повелительного наклонения; понимать и правильно использовать предлоги в, на, под, около, перед.

Д/упр.  «Шарики и кубики».                          Д/и «Чем похоже, чем отличается»                            Цель: Развитие аналитических способностей, умение сравнивать предмет по цвету, форме, величине.                                                                          Игра «Кто скорее соберет игрушки»

Цель: учить детей группировать объекты, отличающиеся по форме, величине, назначению, но имеющие одинаковый цвет. 

Игра «Домино фигур»

Цель: учить детей находить среди многих одну определенную фигуру, называть ее.

В кукольном уголке педагог активизирует детей к участию в простых сюжетах («семья») с правильным использованием атрибутов (предметов уголка, кукол)

Строитель (лепка) Сравнение предметов по длине.                           Цель: Вот какой у нас мостик. Вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 «брёвнышек» и созданию композиции (ручеек, мостик). Показать возможность выравнивания столбиков-брёвнышек по длине – лишнее отрезать стекой или отщипывать (отрывать). Развивать чувство формы и величины (длины, способности к композиции. продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, их цветом, методами обследования. Развивать умение сравнивать, выделять отдельные признаки, классифицировать по 1-2 признакам (по цвету, форме). Воспитывать интерес к математическим действиям.

12  неделя  Тема: «Из чего                                            сделаны предметы»

Цель: Свойства бумаги, дерева, металла; экспериментирование и обследование разного сорта бумаги (писчая, картон, упаковочная, газетная); предметы из бумаги (книги, некоторые игрушки). формировать представлений о разных видах материалов, из которых сделаны окружающие предметы. Приучать различать на слух звукоподражания. Правила бережного пользования книгами; игры с бумагой («снежные комочки» и т. п.).

Игра «Чего не стало»

Цель: развивать внимательность и память детей.

Игра «Подбери такой же»                             Цель: закреплять умение выбирать предметы по признаку.                   Д/игра «Собери пирамидку из колец».                                                     Цель: закреплять представления об отношениях по форме, учить располагать в порядке убывания.                                                   Заучивание стихотворения А.Л. Барто «Мяч».

ЛЕГО -материал «Чья дорожка длиннее?».

«Сколько всего…                              Создание совместно с родителями игрушек  из бросового материала».                                  Создание выставки игрушек из разных материалов (рассматривание, игры)                                                           Цель: учить сравнивать группы предметов, последовательно накладывая один предмет на другой. Различать равенство и неравенство без счета по количеству входящих в группу предметов; продолжать тренировать различать правую и левую руки.                                      

Месяц   Декабрь                                                                                                                                                                                                                    Тема «Сравнение предметов по ширине»

   13  неделя  Тема: «День матери»

Цель: учить составлять рассказ по вопросам воспитателя о своей маме. Учить согласовывать прилагательные и существительными в роде и числе, использовать в речи уменьшительно-ласкательные суффиксы. Воспитание желания проявлять заботливое отношение к маме, выражать отношение при помощи ласковых слов. Чтение художественной литературы по теме.                                Оформление выставки рисунков ко Дню матери.

Д/игра «Собери матрешку».                            Цель: учить детей устанавливать отношение предметов по величине. Д/игра «Собери бусы».                                       Цель: учить чередовать предметы по форме.                                                                   Д/игра «Найди такое же колечко».                    Цель: учить детей находить два предмета одинаковой величины путем накладывания. Д/игра «Поручения»                                          Цель: Учить детей различать и называть игрушки, их основные качества (цвет, размер) ; понимать значение слов вверх, вниз. Развивать слуховое восприятие. Работа с предметными картинками для последовательной группировки по форме.

«Лоскутное одеяло» (аппликация) День – ночь.                                                     Цель: Вызвать интерес к созданию образа лоскутного одеяла из красивых фантиков: наклеивать фантики на основу (2x2 штуки) и составлять коллективную композицию из индивидуальных работ, подвести к практическому освоению понятия «часть и целое».научить различать части суток: день – ночь.  Сравнивать предметы по длине, составлять картинки из геометрических фигур. Развивать умение быстро находить геометрические фигуры определенного цвета, формы; стимулировать развитие разных видов детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного

14  неделя  Тема: «Дикие животные»

Цель: Обогащать представления детей о животных. Отмечать характерные признаки представителей диких животных. Уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло. Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость. Формировать умение устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и поведением зверей (изменение окраски шерсти, спячка, запасы на зиму). Воспитывать интерес к объектам природы. Упражнять в правильном образовании формы родительного падежа множественного числа существительных, в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе.

Д/игра «Разрезанные картинки»                          Цель: учить детей составлять предмет из частей.                                                                  Д/игра «В стране фигурок».                                   Цель: закреплять знания детей о форме, учить подбирать предметы по геометрическому образцу.                           Д/игра «Кто высокий?».                         Цель: учить детей понимать относительность высоты предмета. Д/игра «Длинное -короткое».                      Цель: формировать у детей четкое дифференцированное восприятие новых качеств величины                              Д/игра  «Подбери игрушки маленькому зайке и большому мишке»                                                            Цель: Закрепление умения группировать и соотносить однородные предметы по величине.

Составление композиции «Звери в лесу» (расположение фигурок или маленьких игрушек на макете) Сравнение предметов по высоте (коструирование)                             Цель: учить сравнению двух предметов по высоте. Научить рассказывать о результатах сравнения, употребляя слова: выше, ниже. Развивать умение работать со схемой, накладывая палочки Кюизенера на их изображение Развивать зрительное внимание, память.                                          Подвижная игра «Угадай, чей голосок?».                                   Подвижная игра «Волчок».

Подготовка и проведение экологической акции «Елочка – зеленая иголочка».

15  неделя  Тема: «Подушки-пирамидки»

Цель: Закрепить названия известных детям игрушек, их признаков (цвет, величина, детали). Закреплять основные цвета (шесть цветов), развивать мелкую моторику рук, глазомер. Учить ориентировке в величине.

Д/игра  «Кто скорее соберет игрушки»

Цель:  Учить детей группировать объекты, отличающиеся по форме, величине, назначению, но имеющий одинаковый цвет.

Д/игра  «Золушка»

Цель:  Учить детей сортировать предметы (фасоль) по цвету, развивать мелкую моторику рук.

Д/игра  «Ткани»

Цель:  Развивать у детей осязание, учить составлять пары одинаковых на ощупь тканей.

Д/игра  «Что лежит в мешочке?»

Цель:  Закрепить знания детей о форме, упражнять в правильном соотнесении нескольких предметов с одним и тем же геометрическими образцами.

«Построй, что хочешь». (конструирование) Сравнение предметов по ширине.                                               Цель: Учить сооружать знакомые постройки, закрепляя приобретённые умения и навыки. Учить строить совместно, не мешая друг другу. Учить сравнивать два предмета по ширине, продолжать сравнивать предметы по длине в играх с палочками Кюизенера;  различать и называть геометрические фигуры. Поощрять желание выложить что-то «новое» из палочек. Развивать наглядно – действенное мышление, восприятие.

            16  неделя  Тема: «Мы едем, едем,   едем» (транспорт)

Цель: Дать детям представление о разных видах транспорта, о грузах, которые перевозят водители на грузовом транспорте. Закрепить знания о составных частях машины. Развивать умение имитировать заданный образ, развивать воображение, творчество. Воспитывать уважение к труду водителя. формировать представления о разных видах транспорта. Учить узнавать объекты и явления в природе, на картинках, различать их, называть. Развивать воображение у детей, уточняя цвет, размер.

Д/игра «Подбери машинку по цвету». 

Цель: Закреплять умение группировать объекты по цвету и обучать детей соотносить разнородные объекты по цвету. Д/игра «Что привез Мишутка?»

Цель: формировать представления о геометрических формах          Игра «Вперед-назад».

Цель: Закрепить умение ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.

Игра «Слева -справа».

Цель: Закрепить умение детей различать права-лева и называть предметы, которые находятся с той или другой стороны.

Игра «Строимся на зарядку».

Цель: Закрепить умение детей располагать игрушки по росту, от самой большой до самой маленькой.

 «Снежный ком» (рисование) Времена года                                   Цель: Учить детей рисовать предметы округлой формы «тычком». Учить узнавать и называть белый цвет. Воспитывать у детей усидчивость, аккуратность. Продолжать знакомить детей с разными временами года, учить устанавливать закономерности и последовательности. Упражнять в умении находить и называть геометрические фигуры. Развивать внимание, память, мыслительную деятельность.

Месяц   Январь                                                                                                                                                                                                                    Тема «Сравнение предметов по длине».

      17 неделя     Тема:  «Наш друг Дед Мороз»

Цель: Некоторые традиции предстоящего праздника, рассматривание подарков, выделение эстетических свойств (яркая нарядная упаковка — коробка или подарочный мешочек, праздничная лента для подарка); традиции дарения. Систематизировать детские представления о холодном времени года - зиме (отличительные признаки, приметы, названия зимних месяцев, труд людей зимой и т.д.). Активизировать употребление прилагательных; закреплять умение образовывать формы родительного падежа единственного и множественного числа существительных. Пальчиковая игра «Замок»                           Работа детей. Выставка работ.                                          Изготовление игрушек: раскрашивание силуэтов елочных игрушек и зверей, вырезание из бумаги, лепка из пластилина

Д/игра «Украсим елочку». 

Цель: группировать цвета, подбирать их по слову, обозначающему цвет.

Поручение в изо -уголке – расставить карандаши по цвету.

Д/игра «Собери бусы». 

Цель: учить чередовать предметы по форме.    

Д/и «Украсим елочку»                                                   Группировать оттенки, подбирать их по слову, обозначающему цвет.                                        Игра «Зажги фонарик»

Цель: упражнять детей в названии цвета предметов 

Игра «Полосатые коврики»

Цель: учить детей практически применять полученные знания, сравнивать по цвету.

«Кресло и диван Дед Марозу». (конструирование) Сравнение предметов по длине.                              Цель: Дать понятия: «кресло короткое», «диван длинный». Учить самостоятельно выбирать изделие. Закреплять умение выполнять постройку в определённой последовательности. Учить сравнивать два предмета по длине, обозначать результат сравнения словами: разные по длине. Развивать умение работать со схемой, накладывая палочки Кюизенера на их изображение. Развивать внимание, память, умение доводить начатое дело до конца.                      

     18  неделя  Тема: «Зима белоснежная»

Цель: Признаки зимы (снег, снегопады, холод, заснеженность деревьев, застывание воды — лед); свойства снега (холодный, рассыпчатый, лепится, хрупкий). Поведение зверей и птиц зимой (на понятных примерах: птицам нужен корм в кормушках, звери прячутся в норки, домики или спят).                         Наблюдение на прогулке – любуемся снежинками.                                                          Рисуем на снегу – разнообразные снежинки,  разные дорожки.   Загадка «Снежинка».                                  День здоровья на свежем воздухе (игры и развлечения)                                                                       

Д/игра «Спрячь шарик в ладошках».                     Цель: соотносить действия с величиной.                        Физминутка «большие ноги…».                     Чтение потешки «Высоко звезда восходила…».                                     Игра Выкладывание мозаики на тему «Елочки и грибочки»                                Цель: группирование предметов по цвету                                     Игра «Нанизывание больших и маленьких бусин».                                                                        Цель: Чередование по величине.       Наблюдение на прогулке – Чьи следы больше?                                                                    

Выставка детских работ «Зима у нас в гостях». Геометрические фигуры                       Цель: продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, их цветом, методами обследования. Развивать умение сравнивать, выделять отдельные признаки, классифицировать по 1-2 признакам (по цвету, форме, размеру). Воспитывать интерес к математическим действиям.

19  неделя  Тема: «Зимние развлечения»

Цель: Виды саней, санок, ледянок, коньки, лыжи и другие зимние забавы, развлечения и инвентарь для игр: название, внешний вид, особенности и назначение. Правила игр или использования, элементарные правила безопасности жизнедеятельности (на прогулке); Зимние подвижные игры, развлечения и упражнения со спортивным инвентарем (на прогулке). Рисование на снегу кругов разной величины.                                                         Игра со снегом - лепим снежные комочки.                                                                 Игры на прогулке (катание с горки)                                     

Д/игра «Выложи по образцу».                           Цель: вырабатывать у детей умение воспринимать взаимное расположение фигур на плоскости.                                            Д/игра «Выкладывание орнамента».              Цель: выработать у детей умение воспринимать взаимное расположение фигур.                                                     Д/игра «Сложи снеговика».                    Цель: упражнять детей в правильном соотнесении нескольких предметов с одним и тем же геометрическим образцом.                                     Пальчиковая игра «Зайчик». Д/игра «Разные круги».                                                    Цель: учить детей устанавливать отношения между объектами по величине, располагать их в порядке убывания и нарастания величины.

Игра «Найди и назови».  Время: утро, день, вечер, ночь. (блоки Дьенеша)                                   Цель: учить называть временные отрезки: утро, вечер, день, ночь. Различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в умении различать, называть, систематизировать блоки по цвету, величине и форме в игре «Найди и назови».  Развивать воображение, стимулировать развитие разных видов детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного.  

           20  неделя  Тема: «Матрешкина сказка»

Цель: Яркие, образные представления о матрешке: рассматривание игрушки, определение материала, из которого она сделана, простых типичных узоров и орнаментов (круги, линии, точки, цветы). Игры с матрешками.                                      Изготовление и украшение матрешек из бумаги, пластилина.

Д/игра «Веселые матрешки».                Цель: учить детей различать и сравнивать предметы по разным качествам величины. Д/игра «Широкое - узкое».                   Цель: формировать у детей восприятие новых качеств величины.                   Д/игра «Двойняшки».                           Цель: учить детей выделять цвет предмета, отвлекаясь от других его признаков.                                   Д/игра «Собери матрешку».                   Цель: учить детей устанавливать отношение предметов по величине.                                                

«Матрешки – крошки» (рисование) Один. Много. Мало                                 Цель: Учить детей быть наблюдательными, внимательными. Определять размер, цвет, форму игрушки. Развивать эстетический вкус, умение любоваться прекрасным. Развивать желание работать с гуашью, кистью, размывать краску. учить составлять группы отдельных предметов, пользоваться словами: много, мало, один. Обращать внимание детей на цвет предметов, закреплять умение подбирать предметы одинакового цвета в играх. Развивать внимание, зрительное   восприятие.                          

Месяц   Январь                                                                                                                                                                                                                            Тема «Сравнение двух групп предметов»

21  неделя  Тема: «Тонет  не тонет»

Цель: Учить детей действовать с резиновыми игрушками, природными материалами – камушками. учить детей отгадывать загадки; отвечать полными предложениями. Упражнять в согласовании прилагательных и местоимений с существительными в роде, числе; активизировать использование в речи прилагательных.

Д/игра «Окраска воды».                        Цель: ознакомление детей с оттенками цвета по светлоте.                   Д/игра «Разные круги».                            Цель: учить детей устанавливать отношения между объектами по величине, располагать их в порядке убывания и нарастания величины.                                 Д/игра «Пейте куклы вкусный сок» Цель: выявить свойство воды и красок, способность красок растворятся в воде и изменять её цвет.                                               Пальчиковая игра «Зайка серый умывается».                                                        Работа с предметными картинками для последовательной группировки по форме.

« Снег» (рисование) Сравнение двух групп предметов                                              Цели: Учить детей закрашивать лист бумаги синей гуашью. Вызвать у детей интерес к рисованию. Учить детей пользоваться кусочком паралона или ваты. Развивать умение устанавливать равенство между двумя группами предметов, учить ориентироваться в пространстве. Закрепить умение классифицировать блоки по определенным признакам (цвет, форма, размер). Развивать воображение, поддерживать и развивать интерес детей к совместному со взрослым и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними

            22  неделя  Тема: «Что звучит?»

Цель: Учить определять на слух звучание музыкальных инструментов, правильно их называть.                                               Подвижная игра «Угадай, чей голосок?».

Дид. игра «Волшебные колпачки» Цель: Развитие сенсорного восприятия, Развитие слухового внимания, Развитие мелкой моторики пальцев рук.                                                        Дид. игра «Догадайся, что звучит»      Цель: Познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать.                                                                      Дид. игра «Шумящие коробочки»                                                   Цель: Развивать слуховое восприятие, учить составлять пары одинаковых шумов.                           

Ворота  (конструирование)                   Цели: учить детей правильно называть детали строительного материала (большая и малая призма, пластина, кубики, кирпичики). Учить соотносить размеры игрушки и постройки. Формировать пространственные представления «широкий - узкий». Побуждать детей выражать в речи свое отношение к образу, деятельности, называть некоторые материалы и инструменты, формы, цвета.                                                            

             23  неделя  Тема: «Подарок любимому папе»

Цель: Продолжать знакомить детей с разными «мужскими» профессиями (пилот, летчик, водитель и т.д.). Развивать умение подбирать необходимые атрибуты для каждой профессии. Учить составлять изображение из деталей Вернисаж «День защитника Отечества».                                                   Вручение подарков папам. Оформление фотовыставки «Наши папы»

Игра «Мозаика».

Цель: Упражнять детей в умении составлять узор из деталей. Закрепить цвета.                                                               Д/игра «Что в мешочке лежит?».

Цель: закреплять знания детей о форме.                                             Игра «Назови геометрическую фигуру»

Цель: учить детей зрительно обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал).                                                      Игра «Домино фигур»

Цель: учить детей находить среди многих одну определенную фигуру, называть ее.

«Домик» (конструирование) Сравнение предметов                           Цели: Предложить выполнить усложненную конструкцию. Уделить особое внимание цветовому решению и украшению постройки. Учить «замыкать» пространство. Учить классифицировать фигуры по заданному признаку; выделять признак, классифицировать предметы по разным признакам. Развивать умение работать со схемой, накладывая палочки Кюизенера на их изображение.                              

   24  неделя  Тема:  «Посуда»

Цель: Закреплять знание основных цветов. Учить соотносить предметы разные по свойствам. Учить осуществлять выбор из предметов двух разновидностей                                             Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие».

Д/игра  «Посуды»

Цель: Закреплять знание основных цветов. Учить обыгрывать небольшой сюжет. Побудить, заинтересовать детей общаться друг с другом.

Игра «Раскладывание однородных» предметов разной величины на две группы
Цель: учить детей группировать предметы по величине.
Игра «Чем похожи, чем отличаются»
Цель: закреплять понятия величины. 

«Шарики воздушные» (аппликация)                                        Цели: упражнять детей в наклеивании круглых и овальных форм разного цвета. Закреплять умение равномерно намазывать форму клеем, участвовать в создании коллективных работ; воспитывать уважение к взрослым.                                           Акция «Поможем птичкам» 

Месяц   Март                                                                                                                                                                                                                    Тема «Знакомство с новыми геометрическими  фигурами»

           25  неделя  Тема: «Конфетки для мамочки»

Цель: Продолжать вызывать интерес к работе с гуашью, побуждать изображать хорошо знакомые кондитерские изделия доступными средствами выразительности; упражнять в изображении округлых форм. Воспитывать уважение и любовь к своим близким. Учить детей вместе с воспитателем составлять небольшой рассказ о маме (где работает, домашние дела и обязанности мамы, как ласково зовут маму и т.д.).                                             Выставка детских рисунков «Наши любимые мамочки и бабушки».                        

Игра «Нанизывание бусин разной формы».                                                Цель: Чередование по форме. Игра «Каждую бусинку на свою нитку»

Цель: учить детей группировать объекты, сходные с образцом. 

Игра «Нанизывание бусин разного цвета»

Цель: Чередование по цвету.

 Д/игра «Подбери по форме».                        Цель: учить детей выделять форму предмета, отвлекаясь от других признаков.                                  Д/игра «Выложи по образцу».                            Цель: вырабатывать у детей умение воспринимать взаимное расположение фигур на плоскости.      Д/игра «Выкладывание орнамента».                 Цель: выработать у детей умение воспринимать взаимное расположение фигур.

Подарочки для мамочки (лепка) Геометрические фигуры                                                   Цель: Формирование желания заботится о маме, самостоятельно лепить знакомые формы. Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, их цветом, размером; методами обследования. Развивать умение сравнивать, выделять отдельные признаки, классифицировать по 1-2 признакам (по цвету, форме, размеру). Воспитывать интерес к обследовательским действиям с предметами.                                            Вручение подарков мамам.  Оформление фотовыставки «Наши любимые мамочки»

          26  неделя  Тема: «Короткая и длинная дорожки»

Цель: Учить детей аккуратно соединять кирпичики, выстраивая их в линию. Закреплять умение различать пространственные признаки (короткая, длинная) и правильно обозначать их словом. Воспитывать интерес к конструктивной деятельности.                   Коллаж «Наш город» (сотворчество детей, педагогов и родителей).

Д/игра  «Полное – пустое»                                  Цель: научить определять количество различных жидкостей, которое определяется на глаз

Д/игра  «Зайцы и лисы»                                          Цель:  учить детей различать количество предметов, познакомить с понятиями один, много, ни одного; развивать внимание.

Д/игра  «Собираем шишки»                                Цель:  учить детей различать количество предметов; познакомить с понятиями много, мало

Д/игра  «Песочница»                                                  Цель: учить детей определять количество сыпучего материала, познакомить с понятиями мало, много, больше, меньше, одинаково

Д/игра  «Наполни кувшин»                                   Цель: учить детей определять количество сыпучего материала, познакомить с понятиями мало, много

«Две длинные дорожки» (конструирование) Сравнение предметов по величине.                                    Цели: Закреплять знания о длине и цвете. Учить подбирать детали такого же цвета, использовать свою постройку в игре. Воспитывать интерес к конструированию. Учить сравнивать предметы по величине, отражать в речи результат сравнения: большой, маленький. Развивать умение работать со схемой, накладывая палочки Кюизенера на их изображение. Поддерживать и развивать интерес детей к совместному со взрослым и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними.                                                          

           27  неделя  Тема: «Мебель» (диванчик, кроватка)

Цель: Продолжать закреплять знания детей о понятии «мебель». Учить обследовать предмет в определенной последовательности (что это такое, какой формы), выделять основные части и их пространственное расположение, из чего построена каждая часть. В заключении обратить внимание на предмет в целом. Побуждать детей выражать в речи свое отношение к образу деятельности, называть некоторые материалы и инструменты, формы, цвета.

Д/игра «Найди предмет такой же формы».                                                        Цель: учить детей выделять форму конкретных предметов окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами.                                               Д/игра «Новоселье у куклы Наташи».  Цель: учить детей определять величину предмета».                                                           Д/игра «В стране фигурок».                     Цель: закреплять знания детей о форме, учить подбирать предметы по геометрическому образцу.                                                       Д/ игра «Что нужно кукле?».                           Цель: учить детей подбирать предметы по слову, обозначающему цвет, группировать оттенки одного цветового тона.                      

Рисование по замыслу Зависимость между предметами                                       Цель: Учить задумывать содержание рисунка,

 привлекать внимание детей к освоению свойств предметов (форма, размер), отношений идентичности («такой же, как»),  порядка, равенства и неравенства,  простых  зависимостей между предметами в повседневных видах детской деятельности и к использованию освоенных умений с целью совершенствования игр, разнообразных практических действий. Развивать умения при сравнении двух предметов выделять параметры ширины (шире -уже), находить сходство и различие; закреплять навык счета до трех.

           28  неделя  Тема: «Какие краски у весны»

На прогулке рассмотреть краски весеннего пейзажа.                                             Развивать у детей наблюдательность, стимулировать развитие разных видов детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного                          Деятельность детей в природе                   Сезонные изменения в природе, название месяца, проявления весны, пробуждение природы, щебет и изменение поведения птиц и зверей. Рассматривание тематических иллюстраций.                           «Наш огород» (проращивание веток вербы, овса, луковиц и др.)

Д/игра  «Подбери по форме» 

Цель: Закрепление знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.

Д/игра  «Игры с прищепками: выкладывание предметов по образцу» (солнышко, елка, ежик)

Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук.                                                    Игра «Раскладывание однородных» предметов разной величины на две группы
Цель: учить детей группировать предметы по величине.
Игра «Чем похожи, чем отличаются»
Цель: закреплять понятия величины. Д/игра «Найди в группе игрушки (красного) цвета».                                                     Цель: выявлять способности устанавливать сходство и различие в предметах на основе зрительного анализа, закреплять знания детей об оттенках цвета.

«Сосульки капают» (рисование) Выделение предметов из группы и объединение их в группы                        Цели: Учить передавать образы явлений природы ритмом примакивания. Продолжать правильно держать кисть, пользоваться краской. Воспитывать аккуратность в работе, вызвать интерес к рисованию. Закрепить умение выделять предметы из группы предметов и объединять их в группы по свойствам и признакам. Находить общее для всех предметов группы признаки. Развивать умение: подбирать предметы по форме в соответствии с геометрическим образцом, различать геометрические фигуры.                    

Месяц   Апрель                                                                                                                                                                                                                   Тема «Составление групп из отдельных предметов».

29  неделя  Тема: Рисование с элементами                                                                                                      аппликации: «Божья коровка».

Цель: Учить детей рисовать яркие выразительные образы насекомых. Показать возможность создания композиции на основе зеленого листочка, вырезанного из бумаги. Совершенствовать технику рисования красками. Развивать чувство формы и цвета.

Д/игра  « Найди цветок для бабочки»   Цель: Познакомить с названиями цветов:  красный, синий, жёлтый, белый                                             Д/игра «Помоги Незнайки собрать букеты»                                                                    Цель: Осуществлять выбор цвета по образцу и проверять его примериванием, ориентироваться на цвет, как на значимый признак.                                                                    Д/игра  Разложи по коробочкам               Цель. Учить находить предмет определенного цвета по образцу; закреплять знание цветов.                      ЛЕГО -материал «Чья дорожка длиннее?». 

Коллаж  «Птички весело гуляют» (изображение птиц на основе силуэтов — штампов или на основе обобщенного способа рисования — из круга. Обследование предметов                    Цель: поддерживать и развивать интерес детей к совместному со взрослым и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними; формировать временные  представления; закрепить умения пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой.

                30  неделя  Тема: Аппликация с элементами                                                                                                                                                         рисования: «Кораблик».

Игра «Волшебный ключик». Составление групп из отдельных предметов.                                            Цель: продолжать упражнять в составлении групп из отдельных предметов; находить сходство и различие; уметь сравнивать предметы по величине.  Развивать логическое мышление в игре «Волшебный ключик». стимулировать развитие разных видов детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного.                               Выставка «Моя любимая книжка»                                                                 

Д/игра  «Собери картинку из пазлов»                                                        Цель. Закреплять умение воспринимать целостное изображение предмета; развивать внимание.                                              Д/игра  «Круглое и квадратное»                           Цель. Развивать осязание; учить ощупывать предметы.                                                      Д/игра  «Лото»                                        Цель.  Учить определять зрительно предметы резко различной величины, соединять зрительный образ со словом.                                                             Игры с мозаикой.                                 Конструирование кораблика из строительного материала

Аппликация с элементами                                                                                                                                                         рисования: «Кораблик»                        Цель: Учить детей составлять изображение кораблика из готовых форм и рисовать ручеек по представлению. Формировать умение свободно размещать детали, аккуратно приклеивать. Развивать чувство формы и композиции.                                            Беседа о корабликах и других видах водного транспорта с опорой на наглядность.                                             Подвижная игра «Перепрыгнем через ручеек».   

       31  неделя  Тема: «Грибная полянка».

Цель: Учить детей изображать грибы, составляя из готовых элементов образы, контрастные по размеру. Вызывать интерес к дополнению аппликативной композиции графическими элементами. Развивать чувство формы, величины и композиции. Уточнение представления о строении грибов. Лепка грибов и составление коллективной композиции.

Д/игра  « Времена года»                                  Цель: Формировать представление о том, что каждое время года имеет свой определённый цвет.                       Д/игра  «Что бывает такого цвета?»                                                Цель: Соединять представления о цвете с представлением о реальных предметах. Дать понять, что цвет – это одно из свойств предмета.                                         Д/игра «Широкое -узкое».                              Цель: формировать у детей восприятие новых качеств величины.                             Д/игра  «Цветные кубики»                              Цель: Учить различать цвета, ориентируясь на их однородность и неоднородность

«Фрукты» (лепка) Сенсорные эталоны                                                 Цель: Продолжить обучение приёму скатывания пластилина между ладонями круговыми движениями закреплять разные виды сенсорных эталонов (представления о цветах,  геометрических фигурах, отношениях по величине) и способами  обследования предметов (погладить, надавить, понюхать, прокатить, попробовать на вкус, обвести пальцем контур). Содействовать запоминанию и использованию детьми названий сенсорных эталонов и обследовательских действий; развивать наблюдательность, речь, пространственные представления, умение выделять свойства предметов.

32  неделя  Тема: «Светофор».

Цель: Учить путем аппликации создавать изображение светофора. Осваивать последовательность работы: разложить формы, посмотреть, правильно ли, затем сверху вниз начинать наклеивать их на трафарет.                                                       Игра «Какие в употреблении слов, обозначающих цветовые оттенки)цвета использованы?»                                                  Цель: ( показывая изображения предметов одного цветами его оттенков, учить называть и различать два оттенка одного цвета, упражнять в употреблении слов, обозначающие цветовые оттенки). Изготовление коллективного панно «Безопасное лето»

Д/игра «В стране фигурок».                  Цель: закреплять знания детей о форме, учить подбирать предметы по геометрическому образцу.                                                     Д/игра  «Собери целое»                             Цель. Учить собирать целый предмет из отдельных частей; развивать мышление.                               Д/игра  «Возьми в руку»!                                                                          Цель. Знакомить с пространственными отношениями, выраженными словами правый, левый, справа, слева.                            Чтение стихотворения С.Я.Маршак «Светофор».                                           

«Дорожка для колобка» (конструирование)                                  Не такая фигура (блоки Дьенеша).                                           Цели: Учить аккуратно складывать детали, рассказывать, из каких деталей будут делать постройку, Закреплять умение классифицировать геометрические фигуры по двум признакам: цвету, форме. Развивать умение работать со схемой, накладывая палочки Кюизенера на их изображение. Развивать внимание, умение доводить начатое дело до конца. Использовать постройку в игре.

Месяц   Май                                                                                                                                                                                                                    Тема «Знакомство со свойствами жидкости.   Развитие слухового внимания, восприятия на слух звуков».

                      33  неделя  Тема: «День рожденья куклы»

Цель: Название некоторых столовых приборов, посуды, текстиля (скатерть, салфетки); последовательность некоторых блюд, раскладывание предметов на праздничном столе, проигрывание эпизодов игры.

Д/игра «У зайки день рожденья, готовим угощенье». Цель: учить детей группировать геометрические фигуры (овалы и круги) по форме, отвлекаясь от цвета и величины.                                        Д/ игра  «Что нужно кукле?».               Цель: учить детей подбирать предметы по слову, обозначающему цвет, группировать оттенки одного цветового тона.                                    Игра «Возьми игрушку»                                       Цель: Знакомить с пространственными отношениями, выраженными словами: далеко, близко, дальше, ближе, рядом; развивать глазомер; учить определять направление, в котором находится предмет.

Лепка «Разноцветных шаров»    Цель: Учить различать желтый, красный, синий цвета; закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями; прививать интерес к изобразительной деятельности.          Выставка детских работ, посвященная Дню Победы.                           Сюжетные игры по теме, использование вновь внесенных атрибутов.

34  неделя  Тема: «Да   здравствует вода»!

Цель: Свойства воды (таяние льда, текучесть, брызги, переливание из емкости в емкость); игры-забавы с водой; наблюдение ручейка, окрашивание воды; опыты с водой и другими материалами и веществами (пускание корабликов, растворение, опыт «Тонет — не тонет»). Игра Горячо — холодно                                       Цели. Развивать осязание.                                   

Игра «Переливание воды»                                      Цель: Развивать осязание: знакомить со свойствами жидкости.                                     Игра «Моем посуду»
Цель: Работать над умением определять название различных тепловых ощущений, опираясь на тактильные ощущения, то есть развивать осязательное восприятие. Игра «Стирка белья»
Цель: Учить определять название различных влажностных свойств материала, устанавливать отношения между предметом или веществом и ощущением сухости или влажности этого предмета.

Рисование: «Наливное яблочко».                                       Цель: Продолжать воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности. Упражнять в рисовании и закрашивании предметов круглой формы. Учить использовать при закрашивании два цвета.                                          Деятельность в сенсорном уголке с водой и другими веществами и материалами

35  неделя  Тема: «Травка зеленеет, солнышко блестит»

Цель: Изменения в природе, распускание почек и листвы, цвет листвы, деревья и польза некоторых растений, изменения в живой природе (поведение птиц — пение, полет, гнездование).                                       Д/игра «Разложи яблоки по величине».                                                     Цель: развивать глазомер при выборе по образцу предметов определенной величины.

Д/игра: «Большие и маленькие мячи»                                                      Цель: Учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине.                                                  Игры с сенсорным фондом (группировка по цвету, форме и т. п.)                                             Игра «Мишка и зайчик»                           Цель: Развивать слуховое внимание, восприятие и дифференциацию на слух различного темпа звучания музыкальных инструментов.                                         

Лепка «Ягоды»                               Цель: Закрепить красный цвет, закреплять знание о форме предметов, обогащать сенсорный опыт детей путем обведения предметов по контуру поочередно то одной, то другой рукой; закреплять умение отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, раскатывать его между ладонями круговыми движениями.

             36  неделя  Тема: «Здравствуй, лето»!

Цель: Признаки наступления лета, изменения в природе, рассматривание обитателей луга (бабочек, стрекоз, других насекомых), образы природы (рассматривание репродукций),                                                          Чтение художественной литературы по теме «Лето»                                                         Летние игры и забавы                           Составление коллективного панно                     «Лето ждем мы с нетерпеньем».                                                         

Игра «Помяли, пощипали»!                                         Цель. Развивать осязание, знакомить с различными пластичными материалами и их свойствами. Материалы. Тесто, пластилин, глина.                                       Игра «Прячем руки»                                             Цель. Развивать осязание; знакомить со свойствами различных круп.                     Игра «Постучим, погремим»!                                 Цель. Развивать слуховое внимание, восприятие на слух звуков, которые издают различные предметы.                                  

Повторение                                          Цель: Закреплять умение сравнивать предметы по основным свойствам (цвету, форме, размеру), устанавливая равенство и различие; подбирать пары и группы  предметов на основе сходного сенсорного признака; раскрывать значение порядковых числительных и формировать навыки счета. Закреплять приемы умственных действий, быстроту реакции, познавательный интерес.                Игры с водой и песком (внесение атрибутов и игрушек, сделанных совместно с педагогом или родителями) Цель: Закрепление умения лепить простейшие формы, узнавая знакомые изображения