«Путешествие в Волшебную страну игрушек»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

1.Вводная часть:                                                          

      Сюрпризный момент.

      Игра «Назови свое имя»

Определение цели.

2. Основная часть:

Чтение стихотворения

Дидак. игра «Разбери овощи и фрукты»

Чтение стихотворения

Игра «Один, много, ни одного»

Динамическая пауза «Лошадка»

Чтение стихотворения

Игра «Узнай сказку по картине»

Чтение стихотворения

Дидак. игра «Дикие и домашние  животные»

Продуктивная деятельность (конструирование)

Пляска «Веселые игрушки»

3.Заключительная часть:

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов НОД.

Длительность НОД

5мин

15 мин

2 мин.

22 мин.

Части НОД  

Содержание

Области

1. Вводная часть.                                                           Сюрпризный момент.

Игра «Назови свое имя»

Определение цели.

Дети  входят в группу.

В. Ребята посмотрите, сколько здесь гостей, надо с ними поздороваться.

Д. Здравствуйте.

Г. Здравствуйте ребята.

В. Ребята, а вы любите играть в игрушки.

Д. Да, любим.

В. Ребята я хотела здесь с вами поиграть а,  посмотрите, а здесь вокруг нет игрушек, что же нам делать. Посмотрите янашла только мячик, поиграем с ним, становитесь в круг.

Игра  «Назови свое имя».

В. Я буду кидать вам мячик, а вы мне называть свое имя. Ребята мы с вами поиграли, а гости узнали, как нас зовут.

В. Ребята я знаю, где находятся все игрушки они в Волшебной стране игрушек. Хотите  туда попасть?

Д. Да хотим.

В. Тогда сейчас мы встанем в пары и возьмемся за руки, я возьму руль и мы поедим в сказочном автобусе в Волшебную страну игрушек. (Звучит песня «Мы едим, едим, едим»)

Коммуникация

Физическая культура Социализация

Познание

2.Основная часть.

Чтение стихотворения

Дидак. игра «Разбери овощи и фрукты»

Чтение стихотворения

Игра «Один, много, ни одного»

Динамическая пауза «Лошадка»

Чтение стихотворения

Игра «Узнай сказку по картине»

Чтение стихотворения

Дидак. игра «Дикие и домашние  животные»

Продуктивная деятельность (конструирование)

Пляска «Веселые игрушки»

Убирается штора и звучит волшебная музыка.

В. Вот мы и попали в Волшебную страну игрушек, но мне кажется, что игрушки в этой стране грустные. Посмотрите, вот сидит зайчик подойдем к нему. Что-то зайка наш не весел ушки длинные повесил. Ребята расскажем зайке стихотворение А. Барто «Зайка».

Зайку бросила хозяйка –

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезь не мог,

Весь до ниточки промок.

В. Молодец, но зайка мне что-то говорит, что собирал он у себя на огороде овощи и фрукты и все перемешал. Он просит нас ему помочь разобрать овощи, и фрукты для супа и компота поможем ему.

Д. Да поможем.

Дидактическая игра «Разбери овощи и фрукты».

В. Молодцы ребята мы помоги зайке и он повеселел.

В. Продолжим свой путь дальше. Посмотрите, кто же здесь сидит.

Д. Это кукла с мячиком.

В. Да это Таня с мячиком, что же у нее случилось. Наташа расскажи стихотворение. А. Барто «Мячик».

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

В. А  теперь поможем Тане, посмотрите у меня в коробке лежат мячики. Возьмите все по одному. Сколько у тебя Дима мячиков.

Дима. Один.

В. А у тебя Ислам сколько?

Ислам. Один.

В. У вас у всех по одному мячику. Ребята посмотрите я сейчас поставлю на магнитную доску девочку Таню, а вы рядом прикрепите свои мячики.  Посмотрите сколько мячиков стало у Тани.

Д. Много.

В. А у вас.

Д. Ни одного.

В. Молодцы, ребята  вы отдали свои мячики Тане у нее стало сколько.

Д. Много.

В. А у вас.

Д. Ни одного.

В. Ребята мне кажется, что наша Таня  довольна ведь у нее был один мячик а, стало много мячиков.

В. Мы дальше продолжаем путешествовать. Ребята посмотрите, кто же здесь стоит.

Д. Это лошадка.

В. Расскажите ребята, пожалуйста, стихотворение про лошадку. А. Барто «Лошадка».

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

В. Молодец, а теперь и мы с вами тоже будем лошадками, вытянули руки вперед как я  и поскакали. Иго-го скачет лошадка (дети скачут как лошадки). Стой лошадка стоп.

Динамическая пауза «Лошадки».

В. Молодцы ребята мы были очень веселыми лошадками и эта лошадка повеселела.

В. Наше путешествие продолжается. Ребята посмотрите, кто здесь сидит на полянке.

Д. Это мишка.

В. Ребята присядем на полянку и узнаем, что же у него случилось.

Чтение стихотворения А. Барто. «Мишка»

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу –

Потому что он хороший.

(Дети садятся на стульчики).

В. Наш мишка игрушечный, а еще есть медведи, которые живут в сказках. А сейчас мы  вспомним сказки, где главный герой медведь (воспитатель показывает иллюстрации, а дети называют сказки). «Колобок», «Три медведя», «Теремок», «Маша и медведь», «Рукавичка», «Заюшкина избушка».

В. Молодцы ребята теперь нашему мишутке не будет скучно, он пойдет гулять по сказкам и встретит своих друзей мишек.

В. Ребята продолжим прогулку дальше. Посмотрите, кто же встретился нам на пути.

Д. Это бычок.

В. Руслан расскажите стихотворение про бычка. А. Барто «Бычок».

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу;

 - Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

В. Ребята, а бычок, какое животное дикое или домашнее.

Д. Домашнее.

В. А каких домашних животных вы знаете.

Д. Корова, лошадь, кошка, свинья, коза, собака, баран.

В. А еще, какие есть животные?

Д. Дикие.

В. А какие?

Д. Слон, жираф, лев, тигр, зебра.

В. Молодцы ребята. Но домашние и дикие животные не могут жить вместе, дикие живут в лесу и в зоопарке, а домашние рядим с людьми во дворе.

В. Ребята давайте построим для наших домашних животных заборчик.

Конструирование, дети строя заборчик.

Дети берут по одному кирпичики и ставят на ребро.

В. Молодцы ребята! Хороший заборчик мы построили и теперь дикие животные не смогу попасть к домашним.

В. Ребята посмотрите все игрушки в Волшебной стране стали веселые, давайте возьмем каждый по игрушке и станцуем с ними. Встаньте в круг и повторяйте за мной.

Пляска«Веселые игрушки».

В. Молодцы ребята, вот и повеселели все игрушке, ведь в Волшебной стране игрушки были грустным, потому что с ними не кто не играл они просто сидели и скучали, а мы их взяли и потанцевали а, теперь  и поиграли вот они стала веселые. Вот и закончилось наша прогулка. Ребята садимся в наш автобус и поедим в детский сад.

Познание

Коммуникация

Художественное творчество

Чтение художественной литературы

Физическая культура

Здоровье

Музыка

Социализация

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов НОД.

В. Ребята вам понравилось наша прогулка.

Д. Да понравилась.

В. А где мы с вами побывали?

В. А теперь попрощаемся с гостями.

Д. До свидание.

В. И пойдем в группу играть с новыми игрушками.

Коммуникация

Познание