Конспект ООД по физической культуре «Путешествие в волшебный мир игрушек»
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Конспект ООД  по физической культуре
«Путешествие в волшебный мир игрушек»

(старшая группа)

Программные задачи:

Образовательные: Продолжать учить детей выполнять прыжки в упоре через скамейку.

Закрепить навык подтягивания по гимнастической скамейке в горизонтальном положении.

Развивающие: Добиваться осознанного с должным мышечным напряжением выполнения упражнений.

Воспитательные: Воспитывать  личностные качества, ловкость, выносливость, смелость.

Интеграция образовательных областей: Физическое развитие, Познавательное развитие.

Материал: Волшебная палочка, шапочка медведя, бубен.

Предполагаемый результат: научить детей правильно выполнять прыжки в упоре через скамейку, закрепить навык подтягивания по гимнастической скамейке.

Методические приемы:

I.Вводная  часть:

Ходьба: Гимнастический шаг.

Корригирующая гимнастика с разным положением рук и ног.

Приставной шаг правым и левым боком.

Бег: Подскоки.

Бег в медленном и быстром темпе.

II.Основная часть.

1. Общеразвивающие упражнения

1.1. «Бабочка» - повтор 8-10 раз.

1.2. «Петрушка показывает стрелочку».

1.3. «Самолет». 

1.4. «Клоун хлопает в ладоши».

1.5. «Ванька - Встань-ка».

1.6. «Кукла».

1.7. «Веселая обезьянка».

1.8. Прыжки в чередовании с ходьбой - 20 раз.

1.9. Упражнение на дыхание «Воздушный шар».

2. Основные движения

2.1. «Мишка резвится на полянке». Прокатывание по мату с группировкой. 
2.2. «Мишка перелазит с дерева на дерево». Перелезание с одного пролета на  другой по шведской лестнице.

2.3. «Мишка силач». Подтягивание руками по гимнастической скамейке лежа на животе.

2.4. «Мишка прыгает через поваленные деревья». Прыжки в упоре на руки, через гимнастическую скамейку.

Повтор 3 – 4 раза. 

3.Подвижная игра «Карусель»

III. Заключительная часть.

1. Малоподвижная игра «Дрозд».

Дать положительную оценку деятельности детей.

Ход ООД:

Восп.: Хотите ли вы, ребята, отправиться в путешествие, попасть в волшебный мир игрушек?

Дети: Да!

Восп.: Но попасть туда может не каждый, а только тот, кто постарается. Поможет нам в этом волшебная палочка. Раз, два, три ноги оживи! Итак, в путь!

Ходьба: Гимнастический шаг.

Корригирующая гимнастика с разным положением рук и ног.

Приставной шаг правым и левым боком.

Бег: Подскоки.

Бег в медленном и быстром темпе.

Инструктор: Попали мы, с вами в волшебный мир игрушек.

Взмахну я волшебной палочкой. Раз - два - три игрушки оживи!

Общеразвивающие упражнения

1. «Бабочка» - повтор 8-10 раз.

И.п.: основная стойка, руки на поясе; 1-2- поднимаясь на носки, руки через стороны вверх, потянуться; 3-4 – вернуться в исходное положение, повторить (6-8 раз);

2. «Петрушка показывает стрелочку».

И.п.: ноги врозь, руки на поясе; 1- поворот вправо, правую руку вправо;  2- вернуться в исходное положение, то же влево, повторить (6 - 8 раз);

3. «Самолет». 

И.п.; ноги врозь руки на поясе 1- руки в стороны; 2- наклон вправо, правую руку вниз, левую вверх; 3- руки в стороны; 4- вернуться в исходное положение, то же влево, повторить (8 раз); 

4. «Клоун хлопает в ладоши».

И.п.: основная стойка руки внизу; 1-2 глубокий присед с хлопком над головой; 3-4 – вернуться в исходное положение, повторить (6-8 раз);

5. «Ванька - Встань-ка».

и.п.: стоя на коленях, руки на поясе; 1-2 – сесть справа на бедро, руки вперед; 3 - 4 – вернуться в исходное положение, то же влево, повторить (6 – 8 раз);

6. «Кукла».

И.п.: сидя на полу, ноги врозь, руки на поясе; 1- руки в стороны; 2- наклон к правой ноге, коснуться руками носков ног; 3- выпрямиться, руки в стороны; 4 – вернуться в исходное положение, то же к левой ноге, повторить (8-10 раз) 

7. «Веселая обезьянка».

И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища; 1-2 – поднять обе прямые ноги вверх - вперед; 3-4 – вернуться в исходное положение, повторить (6-8 раз);

8. Прыжки в чередовании с ходьбой - 20 раз.

И.п.: о.с. 1-8 прыжки на одной ноге с поочередным выносом вперед второй ноги; 9 -16 – ходьба на месте с высоким подниманием колена.

Упражнение на дыхание «Воздушный шар».

И.п.: основная стойка, туловище расслаблено, глаза закрыты. Вдох носом.
На выдохе произносим продолжительно звук «ш-ш-ш». 

Основные движения

Восп.: Продолжаем наше путешествие. Взмахну я палочкой сейчас, игрушка ожила у нас. Раз, два, три игрушку оживи!

(Воспитатель, надевает шапочку медведя на ребенка).

- Ай да мишка! 

(Выходит ребенок, переодетый в «медведя»)

- А что ты мишка умеешь делать?

(Ребенок, переодетый в медведя показывает движения)

- Какой ты мишка ловкий, сильный, веселый, а как умело лазаешь с дерево на дерево.

- Хотите ли вы, ребята, превратится в таких же мишек? 
Дети: Да!

- Взмахну я палочкой сейчас, все в мишек превратились, в сей же час!
1. «Мишка резвится на полянке». Прокатывание по мату с группировкой. 
2. «Мишка перелазит с дерева на дерево». Перелезание с одного пролета на  другой по шведской лестнице.

3. «Мишка силач». Подтягивание руками по гимнастической скамейке лежа на животе.

4. «Мишка прыгает через поваленные деревья». Прыжки в упоре на руки, через гимнастическую скамейку.

Повтор 3 – 4 раза. 

Восп.: - Ай да мишки! Молодцы!

В нашем волшебном магазине есть карусели. Ребята, а вы любите кататься на карусели? Тогда крепко держимся за руки. Взмахну, я волшебной палочкой раз, два, три «карусель» оживи! Сели. Поехали.

Подвижная игра «Карусель»

Дети бегут по кругу говорят слова:

- Еле-еле, еле-еле.

Завертелись карусели, а потом, потом, потом.

Все бегом, бегом, бегом. Тише – тише, не шумите, карусель остановите. 

1-2-3 врассыпную все беги.

Пока играет музыка, дети бегают в рассыпную по залу. По сигналу инструктора дети останавливаются и показывают упражнение «Цапля». 

Задание меняется, дети выполняют подскоки, прыжки, бег по залу и т.д.
Игра повторяется 2-3 раза.

Восп.: Ай-да чудо карусель!

Малоподвижная игра «Дрозд».

Дети становятся в круг парами. Игра сопровождается текстом. Каждый указывает на себя, затем на партнера.

«Я - дрозд, ты - дрозд 

У меня - нос, у тебя – нос,

У меня - гладкие щечки, у тебя – гладкие щечки,

У меня - алые губки, у тебя - алые губки,

Я - твой друг, ты - мой друг,

Мы любим, друг друга» (обнимают друг друга).

Затем пары меняются.

Восп.:
- Вам понравилось в волшебном мире игрушек? Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать. Какие вы были ловкие, смелые, выносливые. Мы еще не раз отправимся с вами путешествовать. А сейчас нам нужно возвращаться в детский сад. Взмахну, я волшебной палочкой раз, два, три в ребят всех преврати и в детский сад верни. Ребята, вы опять превратились в детей старшей группы. Наше путешествие подошло к концу.