Проект по адаптации детей младшего дошкольного возраста «Утро начинается с улыбки»
проект (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №92 общеразвивающего вида» г. Сыктывкар

Проект по адаптации детей младшего дошкольного возраста 

«Утро начинается с улыбки»

(для младшего возраста)

Выполнила: воспитатель

Полякова Светлана Владимировна

г. Сыктывкар, 2019 г.

Информационная характеристика проекта:

Тип проекта:

• по составу участников - групповой (дети, родители, педагоги).
• по целевой установке – познавательный                                                                      Вид проекта – практика - ориентированный.

Возраст детей: 2-3 лет.

Участники реализации проекта

Педагог: Полякова Светлана Владимировна

Воспитанники: дети младшей группы №5

Родители: дети младшей группы №5

Психолог

Срок работы по проекту: краткосрочный 3 месяца (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Актуальность: 

Детский сад – новый период в жизни ребёнка. Не все дети сразу принимают незнакомых людей, новую обстановку. Случается, что и родители, отдавшие своего ребенка в сад, начинают разочаровываться при виде детских слез, капризов, отказов идти в сад, болезни, претензии и обиды в адрес сотрудников, которые напрямую взаимодействуют с их детьми.

 В привычную, сложившую жизнь ребёнка буквально врываются   следующие изменения: режим дня, отсутствие родных рядом, постоянный контакт со сверстниками, необходимость слушаться и подчинятся   незнакомому до этого человеку. В период адаптации у ребёнка происходит перестройка ранее сформированных привычек и уклада жизни. Ребенок подвергается эмоциональному стрессу при предъявлении нового помещения, новых игрушек, новых людей, новых правил.          

Предполагаемый проект – адаптационный проект к условиям детского сада детей раннего возраста, учитывающий психологические, физиологические и социальные особенности детей этого возраста. Ведущая деятельность в раннем дошкольном возрасте является игра, поэтому проект строится на основе игровых упражнений.

Цель: создание благоприятных условий социальной адаптации ребенка и их родителей к условиям детского сада.

Задачи:

•  преодоление стрессовых состояний у детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду;
•  развитие навыков взаимодействия детей друг с другом с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка;
•  развитие игровых навыков, произвольного поведения;
• формирование активной позиции родителей по отношению к процессу адаптации детей; повышение коммуникабельности между родителями.

Формы совместной деятельности с родителями: анкетирование,  консультации, беседы.                                                                                                                        

Ожидаемый результат:

• Благоприятный адаптационный период детей 2-3 лет.
• Снижение заболеваемости у детей в период адаптации к детскому саду. Привлечение родителей детей раннего дошкольного возраста к осознанному воспитанию своих детей, совместно с ДОУ.
• Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей раннего возраста в период адаптации.
• Становление партнёрских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников.
• Создание открытой системы взаимодействия участников образовательного процесса в ДОУ.

Этапы проекта

План проекта

Заключение

Таким образом, можно отметить, что период адаптации у детей  младшей группы прошел успешно. Степень адаптации в основном лёгкая и средняя. Это позволяет нам судить о правильной организации и проведении адаптации детей к условиям детского сада педагогическим коллективом. Итоги повторного анкетирования показали, что значительно повысилась компетентность родителей по вопросам адаптации, воспитания и обучения детей. Установлен с ними тесный контакт и сотрудничество. У детей бодрое и эмоциональное настроение, проявляют интерес и желание играть, общаться с друг другом.

Именно сотрудники детского сада, родители объединили совместные усилия и обеспечили малышу эмоциональный комфорт.

Многоплановая и кропотливая работа в период адаптации детей к дошкольному учреждению дала свои устойчивые положительные результаты.

Цели и задачи проекта мною достигнуты и реализованы.

Список литературы:

1. ФГОС Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Веракса Н. Е., Комаровой Т. С.,Васильевой М. А.

2. «Развитие игровой деятельности» Н.Ф. Губанова

3. «Развитие речи в детском саду» В.В.Гербова

4. Заводчикова О.Г. «Адаптация ребенка в детском саду». Москва «Просвещение», 2007.

5. Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста в условиях ДОУ. Практическое пособие. – Воронеж: Учитель, 2004.

6. Иванова Н.В. «Социальная адаптация малышей в ДОУ». Москва, 2011.

7. Печора К.Л. «Дети раннего возраста в ДОУ». Москва, 2004.