Дискуссия «Критерии оценки эффективности в работе с родителями»
методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №26» для детей раннего возраста

Дискуссия на тему: 

«Критерии оценки эффективности в работе с родителями»

Выполнила: старший воспитатель

Обобщив основные подходы к понятию «профессиональная компетентность» я выделила следующие критерии для диагностики: знания о содержании, формах и методах работы с семьей; умения организовывать это взаимодействие; способность педагога к саморазвитию.

         В соответствии с данными критериями были использованы следующие методики:

-Методика Сваталовой «Диагностическая карта профессиональной компетентности педагога ДОУ».

Предлагалась педагогам заполнить диагностическую карту, для оценки уровня профессиональной компетентности по 4 бальной шкале.

Обработка результатов осуществлялась путем подсчета баллов и определения уровня профессиональной компетентности.

- Методика Сваталовой позволила определить уровень способности к саморазвитию.

Предлагалось определить свой уровень, обработка результатов осуществляласься путем подсчета баллов. Данная методика позволила определить способность к саморазвитию, что препятствовало повышению активности в процессе профессионального развития.

- Методика О.Зверевой позволила определить уровень знаний и профессиональных умений педагогов в организации  взаимодействия с родителями.

Исходя из полученных результатов методика помогла определить:

- Уровень профессиональной компетентности педагогов;

- Способность к саморазвитию;

- Есть ли проявления интереса к новым знаниям педагогов;

- Какова эффективность взаимодействия с родителями.

1. Диагностическая карта профессиональной компетентности педагога  ДОУ

Ф.И.О. педагога ______________________________________________________________

УВАЖАЕМЫЙ КОЛЛЕГА!

Прошу Вас заполнить диагностическую карту. Оцените Ваш уровень профессиональной компетентности по 4 -балльной шкале:

3 балла – показатель присутствует в полной мере;

2 балла – показатель присутствует не в полной мере;

1 балла – присутствует в деятельности в меньшей мере;

0 баллов – показатель отсутствует.

97-144 балла - уровень педагогической компетентности оптимальный

49-96 балла - достаточный

48-20 балла - критический

менее 19 баллов – недопустимый.

2. Методика «Диагностика способности педагога к саморазвитию»

Цель: выявить способности педагога к саморазвитию.

Инструкция: определите по 5-балльной системе выраженность способности педагога к саморазвитию.

1. Я стремлюсь изучить себя.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

2. Я оставляю время для развития, как бы ни был занят работой и домашними делами.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

3. Возникающие препятствия стимулируют мою активность.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

4. Я ищу обратную связь, так как это помогает мне узнать и оценить себя.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

5. Я рефлексирую свою деятельность, выделяя на это специальное время.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

6. Я анализирую свои чувства и опыт.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

7. Я много читаю.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

8. Я широко дискутирую по интересующим меня вопросам.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

9. Я верю в свои возможности.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

10. Я стремлюсь быть более открытым.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

11. Я осознаю то влияние, которое оказывают на меня окружающие люди.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

12. Я занимаюсь своим профессиональным развитием и имею положительные результаты.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

13. Мне доставляет удовольствие, когда я получаю что-то новое.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

14. Возрастающая ответственность не пугает меня.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

15. Я положительно бы отнесся к моему продвижению на службе.

5 баллов — утверждение полностью соответствует действительности;

4 балла — скорее соответствует, чем нет;

3 балла — и да, и нет;

2 балла — скорее не соответствует;

1 балл — не соответствует.

Обработка результатов

75— 55 баллов — активное развитие;

54 — 36 баллов — отсутствует сложившаяся система саморазвития, ориентация на развитие сильно зависит от условий; 

35 — 15 — остановившееся развитие.

3.Карта оценки профессионального мастерства педагогов в организации взаимодействия с семьями воспитанников

Дата_______________________