Настольный театр «Мир людей»
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

городского округа город Волгореченск Костромской области

«Центр развития ребенка – Детский сад №7 «Русалочка».

Проект

Настольный театр по произведениям для детей В.Осеевой

«МИР ЛЮДЕЙ»

Руководитель проекта:

воспитатель Зверева Т.В.

Алгоритм работы над проектом

по срокам реализации:  среднесрочный  (2 месяца)
по составу участников :   при  взаимодействии с родителями  
по виду:   творческий  (продукт проекта – плоскостные модели для настольного театра ), практико-ориентированный

I. Название проекта:  «Мир людей»

II. Цель:  Решение задач социально-нравственного и полоролевого воспитания при организации работы по развитию речи детей.

III. Проблема: Реальная ситуация в обществе и семьях свидетельствует о том, что ознакомление с окружающей жизнью, с социальными отношениями людей мало связано с усвоением языковых средств, обучение родному языку зачастую превращается в самоцель. Следствием этого разрыва становятся низкий уровень нравственных представлений, суждений детей, а так же ошибки в их социально-ролевом  поведении.

IV. Актуальность и новизна проекта: Родной язык является одним из важнейших средств воспитания. Овладение родной речью в дошкольном  возрасте требует грамотного педагогического руководства. Нормы и правила поведения, заложенные в ярких образцах родного языка, способствуют становлению нравственного сознания. В процессе овладения речью дети постигают азы духовной культуры своего народа.

       Умелое педагогическое руководство формированием основ нравственности в процессе развития родной речи побуждает детей к творческому саморазвитию и самостоятельному выбору поведения в разных жизненных ситуациях. На формирование нравственного сознания и поведения детей в дошкольном возрасте направлены воспитательные возможности средств родной речи в конкретных педагогических условиях.

      Полоролевое воспитания в детском саду поможет избежать подрастающему поколению   осложнений, последствий и трагедий, которые бывают при безнравственном подходе к будущему. От того, как мы воспитаем наших детей,  какие личностные качества мы в них сможем развить именно с учетом их индивидуальных и гендерных особенностей, напрямую зависит то, какими женщинами и мужчинами они в дальнейшем станут, какими родителями будут для своих детей, насколько крепкими и долговечными будут их семьи.

      По степени новизны проект является поисково-изобретательским, так как при разработке конспектов непосредственной образовательной деятельности, проблемных и образовательных ситуаций по-новому может рассматриваться  степень воздействия  содержания материала на создание интереса к речевой деятельности, развития связной речи, а так же на воспитание личности ребенка в процессе специально организованного обучения и в нерегламентированной деятельности детей.

V. Необходимые ресурсы:

1. Подбор художественных произведений для детей автора Валентины Осеевой.

2. Идеи по изготовлению игрушек-моделей для настольного театра.

3. Выбор рабочей группы по реализации проекта

4. Фотоаппарат

5. Необходимый материал для изготовления моделей: фанера, инструменты(пила, лобзик, шлифовальная бумага), краски акриловые, лак, клей

VI. Этапы работы над проектом:

1. Этап Подготовительный 

2 этап Планирование  

3 этап  Практическая деятельность

   4 Этап Защита  проекта

  5 Этап   Анализ результативности работы 

• Пополнение предметно развивающей среды в группе.
• Помощь при разработке конспектов НОД, проблемных и образовательных ситуаций для развития связной речи,  воспитания личности ребенка в процессе специально организованного обучения и в нерегламентированной деятельности детей, повышение качества диагностики по развитию речи и социальному миру.
• Повышение уровня родительской компетенции по вопросу развития связной речи, нравственного и полоролевого воспитания детей.
• Распространение  педагогического опыта

VII. Использование проекта на практике: Настольный театр «Мир людей» может использоваться при подготовке и проведении НОД, для проведения  диагностики качества освоения детьми программы в Социально-коммуникативной образовательной области. В нерегламентированной деятельности педагога с детьми пособие послужит материалом для моделирования и анализа ситуаций межличностных отношений детей в детском саду и семье. В самостоятельной деятельности детей театр может использоваться по инициативе детей для организации режиссерских игр, моделирования и анализа ситуаций, рассказывания и обыгрывания любимых художественных произведений.  

VIII. Перспектива организации проекта: Проект «Мир людей» может быть дополнен фигурками- моделями по содержанию художественных произведений других детских авторов, конспектами НОД, продуктами детского речевого творчества.

IX. Участники проекта: воспитатель 5а группы Зверева Т.В., дети, родители, руководитель кружка по работе с деревом «Умелые ребята» Царьков В.И.  

X. Руководитель проекта:  воспитатель Зверева Т.В.