Проблемы профессиональной ориентации детей дошкольного возраста
статья (средняя, старшая, подготовительная группа)

Проблемы профессиональной ориентации детей дошкольного возраста

Развитие становления профессионального самоопределения ребенка является одной из приоритетных задач нынешнего дошкольного образования. Формирование у воспитанников дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) первичных представлений о мире профессий обосновывается требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ДО, и национального проекта «Образование» до 2024 года, где ключевой целью выдвигается развитие успешной, социализированной личности. Одним из решающих факторов успешного процесса социализации ребенка дошкольного возраста выступает профессиональная профориентация (профориентация) и освоение опыта трудовой деятельности.

Дошкольное образовательное учреждение, являясь первым и главным институтом социальной социализации ребенка, служит первой ступенью в формировании и развитии базовых знаний о мире профессий. Именно здесь ребенок начинает свое знакомство с обширным выбором профессий. Данное знакомство начинается с просмотра мультфильмов с положительными персонажами, которые трудятся; с игровой деятельности с мамой, повторяя действия представителей различных профессий (врач, продавец, учитель); с бесед родителей с детьми об их профессиональной деятельности, кем работают их бабушки, дедушки. Раннее ознакомление детей с азами профессий заключается не в навязывании им того, кем он должен стать в будущем (например, кто-то в семье работает в данной деятельности, и ты должен пойти по его стопам), а в знакомстве с различными видами профессиональной деятельности, чтобы помочь воспитанникам ДОУ сделать правильный, осознанный выбор будущей профессии. В процессе ознакомления дети учатся с уважением относиться к любого рода трудовой деятельности, получают базовый опыт профессиональных действий, что эффективно воздействует на процесс профессиональной ориентации. Чем больше ребенок будет знать о разнообразии мира профессий, тем ему легче будет сделать свой собственный жизненный выбор «своего» дела.

Ознакомление детей дошкольного возраста с трудовой деятельностью взрослых является достаточно раскрытой проблемой, однако современные реалии характеризуются постоянным появлением новых факторов, оказывающих непосредственное влияние на процесс трудового воспитания подрастающего поколения. Ключевыми проблемами профессиональной ориентации детей дошкольного возраста являются:

1. Недостаточная вовлеченность родителей в процесс профориентации детей.
2. Недостаточный уровень мотивации сотрудников ДОУ к внедрению в их деятельность различных инновационных методов и технологий.
3. Использование однообразных форм и методов работы с детьми.
4. Недостаточный уровень исследовательской и проектной деятельности.

С целью формирования мотивационной установки сотрудников ДОУ необходимо внедрение модели непрерывного образования. Усложнившиеся требования к дошкольному образованию выдвигают процесс социализации и социальной адаптации в обществе как непростую задачу, которую сможет решить лишь тот педагог, обладающий совокупностью определенных умений и навыков работы с детьми

В работе с детьми важную роль играет применение наглядных форм и методов обучения. К формам и методам работы с детьми с целью создания у них видения о мире профессий, можно отнести:

- подготовка рисунков «Профессия моих родителей» и организация конкурса, целевой установкой которого будет являться выбор наилучшего рисунка;

Исследовательская и проектная деятельность направлена на поисково-познавательную деятельность воспитанников ДОУ. Участие в, различного рода, проектах откроет перед детьми возможность проявления таких качеств, как самостоятельность, активность, творчество, которые, непременно, помогут в дальнейшем обучении в школе, а в будущем – в эффективном профессиональном самоопределении.

Таким образом, неотъемлемым условием всестороннего и полноценного развития личности ребенка является его профессиональная ориентация. Очень важно, как можно раньше создавать необходимые условия для подрастающего поколения, в которых бы формировались и развивались такие личностные качества, как упорство, трудолюбие, желание проявить себя. Так и начинается путь в успешную трудовую деятельность.