Календарное планирование на неделю.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дни недели, дата

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Подготовительная работа

(материалы, оборудование)

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Прогулка

Понедельник

27.05.2019

Утренняя гимнастика см. картотеку май месяц. Беседа: «Как я провёл выходные», рассматривание иллюстраций с изображением Санкт–Петербурга, учить видеть красоту города, воспитывать бережное отношение к своему городу.

Проектная деятельность на тему: « Я живу в городе Санкт Петербурге», просмотр презентации на тему «Здесь будет город-сад», познакомить детей с историей нашего города, прививать любовь и бережное отношение к городу.

Дежурство по столовой, упражнять в умении  правильно сервировать стол.

Культурно гигиенические навыки во время еды: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды.

НОД 

1.Ознакомление с окружающим ПР

Познакомить детей с достопримечательностями Санкт-Петербурга, «Я знаю свой город», учить составлять рассказ о своём городе, развивать речь детей. См. метод. рекомендации Ушаковой.

2. Лепка на тему: «Ростральная колонна», учить лепить, передавая особенности архитектуры, развивать творческие способности.

3. Физ-ра по плану работы  физ. работника.

См. картотеку

май №6

Внесение иллюстраций о достопримечательностях города.

Создание презентации на тему: «Здесь будет город сад».

Подготовка к проектной деятельность на тему: « Я живу в городе Санкт Петербурге».

Развитие связной речи, с использованием опорных предметных картинок. Д/и «Составь рассказ» (Аврора, София, Ульяна, Артем.

Индивидуальная работа по физо с Андреем, Мишей, Женей, Кириллом – метание вдаль «кто дальше бросит».

Вторая половина дня

Прогулка

Постепенный подъем, гимнастика после сна. Профилактика плоскостопия. Игра на развитие зрительного восприятия: «Найди отличия», развивать внимательность, умение сравнивать.

 С/Р игра «Экскурсовод», развивать сюжет игры, самостоятельно распределять роли, подбирать нужные атрибуты.

 Чтение художественной литературы: «Люблю тебя Петра творенье» А. С. Пушкина, прививать любовь к родному городу.

Познакомить детей с некоторыми соборами нашего района (Смольный, Спас-на- Крови) и наиболее значительными соборами нашего города (Петропавловский, Казанский, Исаакиевский), расширять и закреплять представления детей об архитектурных особенностях собора (купола, колокольни, иконостас), развитие духовного кругозора личности, обогащать и активизировать словарь детей.

 Наблюдение за красотой весенней природы.

Д/и: «Скажи наоборот» цель: учить подбирать слова противоположные по смыслу

П/и: «Бездомный заяц», цель: развитие внимательности, умение действовать по сигналу.

Сюжетно ролевая игра: «Знай свой город», закрепить

правила поведения на улице,  повторить с детьми правила безопасности на улице.

Подготовка сюжетных картинок «Воспитание юных петербуржцев», прививать любовь к родному городу.

Изготовление атрибутов к игре «Экскурсовод».

Учить самостоятельно убирать постель после сна.(Кристина, Алиса, Артем, Вера).

Индивидуальная деятельность: с Машей, Соней, Кристиной, Верой  – прыжки на скакалках.

Вторник

28.05.2019

Утренняя гимнастика см. картотеку май месяц. Наблюдение из окна группы за восходом солнца, учить видеть красоту окружающей природы.

Рассматривание иллюстраций с достопримечательностями Петербурга, закрепить знание детей о родном городе.

Предложить трафареты с элементами города, учить составлять рисунок по представлению.

НОД

1. ФЭМП «Пирамида. Конус. Цилиндр». Цель: Формирование умения находить в окружающей обстановке предметы формы пирамиды, конуса, цилиндра. 

2. Рисование: «Набережные Невы». Закрепить знания об особенностях набережных Санкт- Петербурга.

Учить рисовать элементы украшения решеток. См. реком. Лыковой.

3.Музыка по плану муз. работника..

Картотека  прогулок

См. май № 7

Подготовка   атрибутов

для изготовления

подвижных игр (мячи, кегли, эстафетные палочки, кольца)

Подготовка материалов к ИЗО деятельности.

Дать знания об украшении мостов: решетки, фонари, кони, грифоны. Учить узнавать мосты..

Учить

ориентироваться на карте Санкт-Петербурга, описывать памятники истории и культуры.(Даня, Маша Кристина,  Рания).

Индивидуальная работа по физо с Машей, Андреем, Темой, – упражнять в умении раскачивается, катание на качелях, соблюдение правил безопасности.

Вторая половина дня

Прогулка

Постепенный подъем, гимнастика после сна. Профилактика плоскостопия.

Культурно гигиенические навыки во время одевания: постоянно следить за своим внешним видом, помогать товарищам устранять неполадки во внешнем виде.

 Беседа по картине «Исаакиевский собор», художник Воробьева М.Н., «Кто и кому соорудил памятник «Медный всадник», «Гранитная скала- постамент памятника», рассматривание иллюстраций о городе.

Чтение художественной литературы: «Летний сад» Г. Новицкой, воспитывать бережное отношение к городу.

Повторение стихотворений о городе, развивать память, речь детей.

Предложить пазлы, разрезные картинки достопримечательности Санкт-Петербурга. развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление.

Сюжетно-ролевая игра « Путешествие по городу». Цель: Побуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания о работниках общественного транспорта, о поведении в общественном транспорте (автобусе, троллейбусе и т.д.)

Наблюдение за одуванчиком.

Цел: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения.

Попросить детей  на участке собрать мусора, полить цветник, воспитывать желание трудиться, помогать взрослым.

П/ игра «Шалтай-Болтай», учить выполнять движения согласно тексту, закрепить правила игры.

Игры с песком, постройка песочного города, упражнять в умении строить разнообразные строения из песка, развивать фантазию, упражнять в умении обыгрывать постройку.

Помощь в составлении

мини -выставки «Достопримечательности нашего города»

Воспитывать привычку следить за чистотой и аккуратным видом верхней одежды, приводить в

порядок одежду после прогулки, приводить в порядок обувь после прогулки, ставить обувь на место.

(Наталина, София, Валера, Даня)

Среда

29.05.2019

Утренняя гимнастика см. картотеку май месяц.

Свободное общение «Где я люблю бывать в городе» «Кто такой царь Петр I», «Почему надо охранять памятники?»

Пазлы, разрезные картинки с видами Санкт-Петербурга, иллюстрации с видами Санкт-Петербурга.

Культурно гигиенические навыки во время умывания: закреплять умение мыть руки с мылом после посещения туалета и по мере необходимости.

Дежурство по столовой, развивать желание помогать няне, учить правильно сервировать стол.

НОД

1. Речевое развитие: Разучивание стихотворения «Наш город», развивать память, расширять активный словарь

2. Конструирование из бумаги «Кораблик», развивать умение складывать бумагу в разных направлениях, хорошо проглаживать линию сгиба. см. метод.  рекомендаци Лыковой.

3.Физ-ра по плану физ. работника.

Картотека  прогулок

См. май №8

Подготовка к просмотру и обсуждению презентации  « Мой  город Санкт – Петербург».

Продолжать закреплять знания детей о городе и его украшениях через  загадки. Развивать мышление, память, смекалку.(Андрей, Ульяна, Егор).

Индивидуальная работа по ФЭМП с Женей, Стасом, Андреем, Ветой – «Кто больше назовет?»  - закрепить знания о квадрате и прямоугольнике.

Вторая половина дня

Прогулка

Постепенный подъем, гимнастика после сна. Профилактика плоскостопия.

Игры со строительным, природным или бросовым материалом из крупных деталей набора «Строитель», строим

Невский проспект (дома плотно прижаты друг к другу, арки, проходные дворы, магазины, использовать мелкие

игрушки).

Д/ игра « Мой город – Петербург», формировать умение находить и называть достопримечательности своего города.

Наблюдение за божьей коровкой, расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки;

воспитывать

внимательное и бережное отношение ко всему живому.

Уборка территории участка.

Цель: воспитывать желание трудиться, собрать весь мусор, чтобы было чисто.

П/ и «Футбол», цель: упражнять беге, закрепить правила игры.

Самостоятельная деятельность: игры со скакалкой, классики, прыжки через резиночку.

Оформление

Альбома «Мой любимый город», учить видеть достопримечательности родного города.

Д / игра. «Найди лишнюю картинку», «Собери правильно».

Иллюстрации, фото. Книга- макет «Построй город Санкт- Петербург».

 Формировать умение пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой 1-5. Д/и «Что изменилось»(Андрей,  Наталина, Саша, Вика).

Развивать умение метать в даль, развивать глазомер, Даня, Никита, Валера, Рания, Артём.

Четверг

30.05.2019

Утренняя гимнастика см. картотеку май месяц.

Дидактическая  игра «Узнай по описанию», лото «Петербург», формировать умение узнавать и называть достопримечательности Санкт-Петербурга.

Предложить детям трафареты города,  учить аккуратно, самостоятельно обводить по контуру, раскрашивать получивший силуэт, развивать умение дорисовывать элементы дворцов, оград,  колонн, решёток по иллюстрациям, фотографиям.

НОД 

1.ФЭМП на тему:

2. Рисование «Герб города» Цель: формирование умения создавать несложную композицию.

3.Музыка ХЭР по плану музыкального работника.

Картотека  прогулок

См. май № 9

Внесение в книжный уголок новинок  по тематике: Н.А.Гурьева Детям о Санкт-Петербурге  Первое знакомство

Детям о музеях Санкт-Петербурга составитель О.Н.Алексеева и др.

Развивать зрительное внимание и память. Игра «Выложи по образцу».(София, Саша, Егор, Вера).

К\г навыки во время еды, есть вилкой, не класть локти на стол.

Индивидуальная работа по физо с Элей, Алисой, Ульяной, Машей, Андреем, Темой «школа мяча» - отбивание мяча о землю и ловля его одной рукой, не прижимая к себе, развивать ловкость, быстроту реакции.

Вторая половина дня

Прогулка

Бодрящая гимнастика после сна, упражнения на профилактику сколиоза и плоскостопия. Закаливающие процедуры.

Приучать убирать за собой кровать, складывая одеяло пополам, застилать покрывалом, принимать участие в смене постельного белья.

С\ р игра «Идём гулять по городу», учить самостоятельно развивать сюжет игры, подбирать нужные атрибуты, самостоятельно распределять роли.

Ситуативный разговор о безопасности «Как себя вести, чтобы не случилось беды (в городе) »? Цель: воспитание безопасного поведения на улицах города.

Игра с конструктором

Чтение книги Гурьевой Н. А. «Первое знакомство с Петербургом», развивать умение понимать содержание прочитанного, повторение стихов о Санкт- Петербурге, развивать память, работать над выразительностью.

Наблюдение за солнцем. Уточнить, когда солнце греет сильнее: утром, днем или вечером. С этой целью вынести металлические предметы на утреннюю и вечернюю прогулки, понаблюдать, какие предметы сильнее нагреются – темные или светлые. Подвести детей к выводу, что почва темного цвета, она удерживает тепло.

 Предложить детям помочь воспитателя прополоть клумбы, воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

 П/игра «Ловкая пара», «Мяч сквозь обруч».

Цель: учить бросать мяч под углом.

Познакомить с символами города - гербом, флагом, гимном, создать герб семьи, детского сада.

Закреплять знания о звуке с («Найди место звука в слове»). (Кристина, Алиса, Андрей, Наталина).

Индивидуальная работа по физо,

«Кто дальше?».

Цель: совершенствовать навыки метания предметов вдаль.

По желанию детей.

Пятница

31.05.2019

Утренняя гимнастика см. картотеку май месяц.

Игра с конструктором

Д/И «На что похоже?»
Цель игры: развивать наглядно- образное мышление детей

Словесная игра: «Продолжи предложение» Цель: развитие связной речи, умение использовать в своей речи все части речи.

Беседа «Как сделать город чище?» Цель: Развивать чувство уважения к труду создателей современных парков в городе, бережливость к красивым местам, к архитектурным памятникам.

НОД

1Развитие речи. Разучивание стихотворения «Про Фонтанку» Барбас Л.Г, «Заячий остров» Ефимовский Е.С.

2. Музыка ХЭР по плану музыкального работника

 Картотека прогулок

См. май №10

Подготовка

сюжетных иллюстраций по тематике, открытки и магниты с достопримечательностями города.

Создание книжки – самоделки «Прогулка по городу»

 Учить составлять группы по трём признакам  (такого же цвета, одинаковые по форме, но разные по величине). (Вадим, Валера, Вика, Денис).

Индивидуальная работа по физо с Наташей, Андреем, Машей, Аней – прыжки на правой и левой ноге, умение перепрыгивать.

Вторая половина дня

Прогулка

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по дорожкам для профилактики плоскостопия.

Слушание классической детской музыки петербургских композиторов.

Слушание гимна нашего города, песни о городе. Воспитывать патриотические чувства. Обогащать музыкальные впечатления детей.

Беседа: «Нева-русская река» Цель: Формировать представление о реке, как богатстве нашей природы, нашего города; воспитывать в детях радость от того, что они живут в красивом городе, на берегу знаменитой реки Невы.

С/ р игра «Реки и мосты Санкт Петербурга», самостоятельно подбор атрибутов к игре, Экспериментирование: игры с водой

Наблюдение за растения и кустарники на участке, закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник живые (растут, цветут), попросить полить цветы и деревья, воспитывать бережное отношение к природе.

П/ и: "Мое любимое дерево". "Извилистая тропинка", упражнять в умении ходить змейкой.

Самостоятельная деятельность, рисование на асфальте, игры с песком.

Познакомить с главной площадью города - Дворцовой, почему она является главной и чем она украшена (Александровская колонна),

Учить наблюдать за сезонными изменениями в природе (Саша, Артем, Софья,  Рания)