методическая разработка "Виды проектов по нравственно - патриотическому воспитанию"
методическая разработка
Данный материал познакомит педагогов с основными видами проектов по патриотическому воспитанию дошкольников.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 1 «Образовательный центр» имени 21 армии Вооруженных сил СССР п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»
Методическая разработка
«Виды проектов
по нравственно – патриотическому воспитанию»
Выполнила: Сеземина Н.Н
п.г.т. Стройкерамика, 2019г.
«Виды проектов по нравственно – патриотическому воспитанию»
Метод проектов в дошкольном образовании неслучайно приобрёл большую популярность. Участие в проекте даёт ребёнку возможность экспериментировать, проявлять любознательность, активность и интерес к окружающему миру, взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, почувствовать себя самостоятельным. А для педагога использование проектной деятельности как одного из методов развивающего обучения способствует развитию креативности педагогов, повышению их профессиональной компетентности и, как следствие, повышению качества образовательного процесса в ДОУ.
Поэтому одним из методов реализации работы по нравственно-патриотическому воспитанию в условиях ДОУ может быть использован, как проектный. Результатом проектной деятельности является обеспечение социально-воспитательного эффекта: воспитание будущего поколения, обладающего духовно-нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое России.
Нравственно-патриотическое воспитание сегодня- одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Проектная деятельность- это попытка движения от воспитания простых чувств к достижению наивысшей цели- воспитанию чувств патриотических, любви и гордости за свою Родину.
Во все времена любовь к Родине, патриотизм в нашем государстве были чертой национального характера. К сожалению, в последнее время в обществе утрачиваются традиции патриотического сознания, поэтому актуальность проблемы воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста очевидна.
Патриотизм- сложное и высокое человеческое чувство. Его содержание так многогранно, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Нравственно-патриотическое воспитание тесно связано с ознакомлением детей с окружающим миром.
Важным условием успешной педагогической деятельности в данном направлении является взаимодействие с родителями воспитанников ДОУ. Прикосновение к «живым» документам истории семьи будит мысль ребенка, вызывает эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относится к памяти прошлого, своим историческим корням, сохранению вертикальных семейных связей.
В настоящее время подобная работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, т.к. в современных семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумение.
Принимая во внимание актуальность данного вопроса рационально использование проектной деятельности нравственно-патриотического направления. Однако здесь необходимо четко определиться, использовать проект педагогов (педагогический), или детский проект.
Проект педагогов- это деятельность, где субъектом является педагог, а дети организуются им на различные им же придуманные мероприятия.
Детский проект – тоже организуется педагогом, но субъектами деятельности в данном случае выступают воспитанники.
Для достижения наиболее эффективных результатов в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников педагоги, принимают решение использовать педагогическую технологию проектирования, ориентированную на применение имеющихся знаний и приобретение новых.
Рассмотрим традиционную форму проекта- педагогический проект.
Вариантов названий проектов по нравственно-патриотическому воспитанию может быть множество:
- «Наша армия родная», «На границе», «С чего начинается Родина?», тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа- поэтому целесообразно проводить такие проекты, как «Весна Победы», «Этих дней не смолкнет слава…» и т.д.
Типы проектов: творческие, игровые, информационно-практический, исследовательские, практико-ориентированные, ролево-игровые.
Продолжительность:
краткосрочные (от одного дня -до 1-2 недель),
среднесрочный (от 2 недель- до 1 месяца),
и долгосрочные (от 1 месяца- до полугода и дольше).
Цель: патриотического проекта- формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.
Основные задачи.
Образовательные:
- сформировать представления детей о Российской армии;
- расширить представления о праздновании в нашей стране Дня Победы. Развивающие:
- вызывать желание больше узнать о защитниках Отечества. (Армия защищала Родину во все времена: в годы Отечественной войны от фашистов, и раньше, в глубине веков, и в современной жизни стоит на страже мира);
- развить познавательные интересы, эрудицию и интеллект;
- обогатить речь дошкольников и активизировать словарь, побуждать к произнесению реплик в игровых ситуациях.
Воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение к истории нашей страны, к ветеранам, людям военных профессий, как к защитникам Родины, памяти павших бойцов.
-Организация работы с родителями по привлечению их к патриотическому воспитанию детей в семье.
Участники проекта:
- дети;
- воспитатели;
- педагоги дополнительного образования;
- родители;
- сотрудники городской детской библиотеки;
-учащиеся школы;
- ветераны,
-военно-служащие в запасе.
Проект предусматривает проведение мероприятий в двух направлениях:
- совместная деятельность с детьми;
- взаимодействие с родителями, социумом.
Необходимое ресурсное обеспечение проекта:
- информационные ресурсы (научная и педагогическая литература по данной проблеме);
- материальные ресурсы (мультимедийное оборудование, спортивный инвентарь, дидактические и развивающие пособия);
- экспонаты мини- музея.
Формы и методы проекта. Проект осуществляется в несколько этапов:
- организационно-подготовительный,
- основной (этап непосредственной реализации),
- итоговый (результативный, рефлексивный).
Организуя проектную деятельность, воспитатели должны отражать её в календарных планах. Так как он реализуется во все отрезки времени, в ходе режимных моментов, через разные формы совместной деятельности. Также при заполнении графы «Вовлечение семей в образовательный процесс», которая часто у педагогов вызывает затруднения, необходимо наиболее полно и интересно представлять работу по данному разделу.
В результате проектной деятельности по нравственно- патриотическому воспитанию педагоги приобретают опыт самостоятельного выбора исследовательско-творческой деятельности, оценки и самооценки полученных результатов. Повышается качество и уровень подготовленности педагогов в различных видах педагогической деятельности. Значительные успехи (взаимопонимание и, как следствие этого, эффективное сотрудничество) достигаются в ходе совместной работы педагогического коллектива ДОУ с родителями воспитанников, сотрудниками библиотеки, школы, ветеранами, солдатами.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методические рекомендации по организации нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста
Большое значение в современных условиях приобретает поиск и разработка инновационных подходов к патриотическ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/22/picture-10468-1579707784.jpg)
Методические рекомендации по теме: "Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста"
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА «У большинства людей чувство Родины в обширном смысле – родной страны, отчизны – дополняется еще чувством родины...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/28/picture-248270-1367121847.jpg)
Методическая разработка мероприятия по нравственно – патриотическому воспитанию Тема: «Я люблю тебя моя Россия»
Дать детям знания о том, что такое столица, познакомить с ее достопримечательностями.2.Закрепить знание о Российской символике.3. Развивать внимание, логическое мышление, воспитывать чувст...
Методические рекомендации по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»
Рекомендации для воспитателей детских садов по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/06/picture-646133-1441560313.jpg)
Методическая разработка. Проект по нравственно-патриотическому воспитанию "Моя Родина-Россия" в старшей группе.
Воспитывать интерес к истории своей страны, чувство гордости к своей стране; расширять представления о национальной культу...
Инновационный проект по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников на основе духовно-нравственных традиций «Моя семья - моя маленькая Родина»
Проект «Моя семья - моя маленькая Родина»Тип проекта: Творческий, фронтальный. Срок реализации проекта: 1год. Участники проекта: дети 4-5лет, средний возраст; воспитатели, родите...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/05/picture-1177016-1572925325.jpg)
Методическая разработка Проект по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе "Родной свой край люби и знай"
За последнее время всё большее распространение приобретает взгляд на патриотизм как на важнейшую ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исто...