Новые формы взаимодействия в ДОУ
консультация
Для успешной работы в ДОУ необходимо создавать оптимальные условия посредством просвещения родителей и вовлечения их в воспитательно-образовательный процесс.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 30.96 КБ |
Предварительный просмотр:
Выступление педагога
на тему «Новые формы взаимодействия музыкального
руководителя с семьями воспитанников ДО»
Ответственный :
музыкальный руководитель
МБДОУ детского сада №3 с. Таремское
Бухалова Лариса Александровна
Слайд 2
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами.
В свете требований ФГОС ДО, вопрос о привлечении родителей, а именно построении единой траектории в воспитании и обучении детей, особенно актуален.
Содружество семьи и детского сада обусловлено необходимостью согласования содержания, методов и форм организации семейного и общественного воспитания с целью обогащения способов самостоятельных действий ребенка. Зачастую родители не всегда заботятся о создании условий для всестороннего развития детей, а педагоги не учитывают опыт семейного воспитания в практике работы. Это порождает необходимость совместного обсуждения таких проблем в развитии детей.
Слайд 3: Для решения этих проблем необходимо создавать оптимальные условия посредством просвещения родителей и вовлечения их в воспитательно-образовательный процесс.
Слайд 4: В помощь педагогам современные печатные издания предлагают использовать в своей работе новые, эффективные формы во взаимодействии с семьями воспитанников . Представлены на слайде.
Теперь немного подробнее о каждой:
Слайд 5:Проведение непосредственно образовательной деятельности « Знакомство с музыкальными инструментами» с участием родителей музыкантов.
Этот подход способствует эмоциональному отклику детей, позволяет познакомиться с музыкальными инструментами, понять особенности их выразительных возможностей, проявить своё отношение к ним. Участие родителей - музыкантов даёт возможность поддерживать интерес детей к музыке с мотивацией к этому виду музыкальной деятельности.
-Праздники с активным участием родителей в ходе всего мероприятия :
Совместное переживание детьми и родителями и каких – либо событий является очень важным при подготовке праздников и утренников. Участие родителей в мероприятиях может быть представлены в разных вариантах:
- родители – полноправные участники от идеи до воплощения,
-родители - активные участники в ходе всего мероприятия;
-родитель– ведущий праздника, а воспитатель с детьми и другими родителями- участники мероприятия.
-Презентация на сайте ДОО музыкально – образовательной деятельности с участием родителей:
Информация об участии родителей в музыкальном воспитании дошкольников можно помещать на сайте ДОО. Эта презентация раскроет степень вовлечённости родителей в музыкально – образовательную деятельность или формы включения их в эту деятельность.
-Участие родителей с детьми в районном фестивале(где выступает вся семья)
Участие родителей с детьми в районных фестивалях детского творчества, где Дети (участники конкурса) исполняют со своими мамами и папами песни, играют на музыкальных инструментах, танцуют.
-Участие родителей в праздниках,досугах, играх, исполнение ролей персонажей и т. д
В приобщении родителей к совместной музыкальной деятельности особое место занимают праздники. Именно на празднике, который даёт возможность чувствовать себя раскрепощёно, раскрываются эмоциональные, коммуникативные возможности каждого ребёнка. Родителям может быть предложено участие в играх, эстафетах, игровых моментах, сценах, танцах, исполнение ролей персонажей и т. д.
Слайд 6: Родительский музыкальный КВЕСТ.
Данная форма предполагает презентацию работы ДОО в области музыкального развития детей. В рамках квеста родителям предлагаются игровые задания по разным направлениям детской музыкальной деятельности.
Слайд 7:Педагогическая пропаганда «Секреты музыкального воспитания» (родители для родителей) Мамы и папы, работающие в сфере искусства, делятся своими находками, опытом, советами, раскрывает особенности развития музыкальных способностей дошкольников.
Слайд 8:Родительские клубы
-Одна из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи в настоящее время ,участие, в работе которого является добровольным. Свой вклад в организацию деятельности клуба могут вносить разные специалисты ДОУ. Общение в рамках семейного клуба создает положительную эмоциональную атмосферу, как для детей, так и для взрослых. В рамках родительского клуба проводятся творческие мастерские для детей и родителей. Цель работы таких клубов: формирование у детей уверенности в себе и в своих силах, а так же позитивного отношения к себе, взрослым и к окружающему миру.
Слайд 9: Неделя музыки и театра ( театральные персонажи). Предлагает участие родителей и детей всех возрастных групп в мероприятиях, объединённых общей темой ,в которой родители – главные ведущие.
Такая форма как «Конкурсы семейных талантов» может освещать чью-то персональную выставку(Выставка картин, рукоделия одного человека и т.д.)
- Интерактивные формы организации
–это уже известные формы :круглые столы, конференции, диспуты, гостиные,коллективные интеллектуальные игры,интерактивный практикум(пример практикума:
Дети собираются показать родителям кукольный спектакль, например «Теремок», но куклы по какой-то причине отсутствуют. Педагог предлагает родителям и детям (в парах) изготовить куклы из бросового материала-коробок разного размера. (Дети умеют делать такие поделки.)
Перед участниками изображением вниз лежат картинки к сказке. Педагог предлагает выбрать любую. Неважно, что детей будет больше, чем героев спектакля. Ведь в теремок может прискакать не одна лягушка или заяц, а несколько одинаковых животных. Только медведь должен быть один.
Когда куклы готовы, педагог предлагает одному из родителей вместе с другим педагогом построить с детьми из модулей теремок, провести с ними репетицию-потренировать одинаковых героев говорить одновременно.А остальным родителям в это время даётся какая –либо информация .), интерактивные элементы (энергизирующая разминка –Н: знакомство «Карусель»,
«Рука помощи»-На чистом белом листе бумаги родитель обводит свою руку. На большом пальце пишет своё Ф.И,О., а на других конкретные дела в помощь детскому саду, группе, можно применить на родительских собраниях,
«Ресурсный круг» и т.д.
-Семейные выезды .
Наряду с родительскими клубами, активно пропагандируется семейный культурный отдых с участием педагогов , для чего составляются маршруты выходного дня.
Понимая, что сближение с семьями воспитанников должно быть основано на устойчивом направлении интересов, в своей работе я наряду с традиционными формами активно использую:
Слайд 10:почту доверия. Где, родители могут подчерпнуть необходимую информацию по вопросам музыкального воспитания и обучения детей, получить информацию в виде музыкальных и видео файлах .(Обмен дисков, флеш- носителей).
Слайд 11:Всё активнее в процессе взаимодействия с семьёй я применяю информационные компьютерные технологии. Это и викторины в виде презентаций (которые я использую во время досуговых мероприятий ), страничка музыкального руководителя на сайте нашего ДОО , где я периодически обновляю информацию для родителей, в частности разместила ссылку в ютюбе для просмотра презентации «Культурные места»(созданную мной) в помощь для составления семейного маршрута выходного дня, страничка на сайте МААМ.
Слайд 12:Идеи, взятые в сетевом сообществе сети интернет помогли мне в проведении мастер-класса для родителей по изготовлению музыкальных инструментов своими руками( презентация картинок музыкальных инструментов),что в итоге помогло значительно обогатить групповую музыкальную среду.
Слайд 13-14:В рамках совместной деятельности с детьми считаю эффективной формой проведение музыкально-игровой программы КВН «А ну-ка , мамы!» с мамами в старшей группе, где мамам предстояло наряду с детьми не только блеснуть знаниями в области музыкального образования, но и проявить творческий подход в инсценировании сказок, и костюмов из подручных средств.
Слайд 15:Проведение интеллектуального конкурса «Музыкальный кроссворд» среди семей воспитанников выявило знатоков по музыкальному воспитанию. Хотя во время проведения конкурса было замечено обращение в поисковую сеть интернет в поисках ответа на заданные вопросы.
Слайд16: Выступление на родительской конференции позволило активизировать знания родителей , и привлечь к участию в играх, способствующих развитию доброжелательных отношений.
Слайд17:Несомненно удачным считаю проект «ознакомление с городом Павлово».В котором приняли участие семьи детей воспитанников старшего дошкольного возраста при непосредственном участии педагогов ДОУ.
Результатом плодотворного сотрудничества педагогов и родителей воспитанников стала выставка рисунков и поделок связанных с достопримечательностями города Павлово –«Павлово глазами детей», фотоколлаж семьи Алеши Шахова посвящённый 450-летию г.Павлово, а также творческий выход- статья «Город юный, город древний» в газете «Павел-перевозчик» с добавлением задорных частушек о любимом городе . А мне бы очень хотелось их обнародовать и я смею предложить вам их исполнить.
Исполнение частушек.
Вывод: В завершении своего выступления мне бы хотелось отметить, что благодаря использованию наряду с традиционными и новых интерактивных форм взаимодействия, родители чувствуют себя полноценными участниками воспитательно-образовательного процесса и учатся отвечать за результаты воспитания и обучения ребенка наравне с педагогами детского сада.
Используемые источники:
- Периодическое издание «Справочник музыкального руководителя»
(№2-2015г, 6-2013г, 8-2013г, 1-2014г, 6-2014г)
- Периодическое издание ж-л «Музыкальный руководитель»
- Периодическое издание «Справочник старшего воспитателя» (№ 4-2013,
- Периодическое издание ж-л «Ребёнок в детском саду»-№ 3-2014г, №3-2012г, №3 2013г, №2-2010г,№5-2010г, №6-2010г.
- Периодическое издание ж-л «Дошкольное воспитание» №4-2015г.
- Интернет- ресурсы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Новые формы взаимодействия с родителями, воспитывающими детей с речевой недостаточностью
В статье рассматривается новая форма работы с родителями, как семейный театр. статья будет интересна педагогам ДОУ, родителям детей дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/17/picture-315866-1382033085.jpg)
Статья "Педагогический поиск новых форм взаимодействия с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья (ОНР) и их родителями"
Статья для специалистов и воспитателей ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/06/picture-72573-1391698157.jpg)
Использование новых форм взаимодействия с родителями в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушения зрения
Данный проект нацелен на изменение самой философии взаимодействия детского сада и семьи: с одной стороны, ДОУ становится учреждением комплексной поддержки и содействия развития родительской компе...
Новые формы взаимодействия с родителями
Новые формы взаимодействия с родителями - очень актуальная тема в условиях введрения ФГОС ДО, Данное мероприятие было проведено у нас в детском саду на 8 марта....
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/28/picture-623664-1432797743.jpg)
Новые формы взаимодействия с родителями в работе музыкального руководителя ДОУ. Дистанционная музыкальная гостиная для родителей «Содружество» группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста.
Важным в дошкольном образовании является согласованность совместной работы родителей и педагогов. Начиная с самого первого знакомства с родителями детей, посещающих группу кратк...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/24/picture-726841-1464083888.jpg)
«Журфикс – новая форма взаимодействия детского сада и семьи».
ФГОС ДО определяет родителей как субъектов образовательного процесса. Как вовлечь семью в образовательный процесс ДОУ? Данная форма взаимодействия с семьями воспитанников поможет педагогам в решении д...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/31/picture-686197-1706682901.jpg)
Новые формы взаимодействия с родителями
мВ Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования одним из требований к условиям реализации образовательной программы является поддержка семей в вопросах вос...