Проектная деятельность в детском саду
статья (старшая группа)

Проект как основа современной дошкольной образовательной организации

Изменения в системе образования связаны с изменениями в мировом образовательном пространстве и требуют существенных преобразований, как в педагогической теории, так и в практике работы дошкольных образовательных учреждений. На сегодняшний день возросли требования к детям, поступающим в первый класс, следовательно, новая модель выпускника детского сада предполагает изменение характера и содержания педагогического взаимодействия с ребенком. Если раньше на первый план выходила задача воспитания стандартного члена коллектива с определенным набором знаний, умений и навыков, то сейчас стоит необходимость формирования компетентной, социально-адаптированной личности, способной ориентироваться в информационном пространстве, отстаивать свою точку зрения, продуктивно и конструктивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Цель

Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста  средствами музыкальной деятельности.

Задачи

• Обогащение знаний и музыкальных впечатлений детей при восприятии музыки патриотического характера;
• Формирование  чувства любви к Родине через музыкальные произведения;
• Актуализация развивающей предметно-пространственной среды по патриотическому воспитанию;
• Организация профессионального взаимодействия с педагогами;
• Внедрение новых форм взаимодействия с семьями воспитанников по формированию патриотических чувств.
• Формирование патриотических чувств через ознакомление с героическим наследием страны средствами музыки;

Ведущая педагогическа идея: Создание системы комплексного взаимодействия, сотрудничества, сотворчества детей и взрослых

по формированию патриотических качеств у детей

включением проектного метода в  образовательную деятельность.

Перспективные направления деятельности:

 Создание самостоятельной программы по патриотическому воспитанию в нашем ДОУ

Пополнять страницы «Книги Памяти» родственников дошкольников

Партнёрство с ДОУ г.Семёнова в проведении конкурса патриотической песни на базе Центра Культуры и Искусства

Проведение работы по возрождению семейных традиций и обычаев через создание мини-музея «Семейные реликвии»

Проекты

• «Город, в котором я живу»;
• «Русская народная игрушка – матрёшка»;
• «Золотая хохлома – душа России из Семёнова»;
• «Память погибшим – слава живущим»;
• «День защитника Отечества»;
• «Славься, Русь, - Отчизна наша!».

Модель трёх вопросов:

Что я знаю?

• Наш город называется Семёнов;
• Наш детский сад располагается на улице Ворошилова;
• У города есть герб с оленем;
• Наш город знаменит золотой хохломой;
• Моя мама работает в музейно-туристическом центре;
• Семёнов называют маленьким Парижем;
• Есть песни про Семёнов.

Что хочу узнать?

• Наш город большой или меленький?
• Кто его так назвал?
• Какая самая длинная улица в нашем городе?
• Кто придумал как делать  хохломские изделия?
• Какие есть музеи в нашем городе?
• Кто сочинил и сочиняет песни о нашем городе?

Как это сделать?

• Спросить воспитателя, музыкального руководителя или родителей;
• Узнать на экскурсии в музее;
• Спросить в библиотеке;
• Побывать на фабрике «Хохломская роспись».

Заключение.

• Дидактический смысл проектной деятельности заключается в том, что он помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки исследовательской деятельности, развивает познавательную активность, самостоятельность, творчество, умение планировать, работать в коллективе.
• Такие качества способствуют успешному обучению детей в школе. Но самые главные участники проектной деятельности - это наши воспитанники, на развитие которых направлены все наши усилия. Кем станут наши дети, когда вырастут, - покажет время. Для нас главное - обеспечить каждому ребенку максимальные условия для развития его способностей, самостоятельности и творчества.
• Какое же значение имеет использование проектного метода в дошкольной образовательной организации?
• 1. Метод проектов как один из методов интегрированного обучения дошкольников, основывается на интересах детей. Метод предполагает самостоятельную активность воспитанников детского сада.
• 2. Использование метода проектов в работе с дошкольниками способствует повышению самооценки ребенка. Участвуя в проекте, ребенок ощущает себя значимым в группе сверстников, видит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам. Метод проекта способствует развитию благоприятных межличностных отношений в группе детей.
• 3. Происходит смена стиля общения взрослого с ребенком.
• 4. Родители становятся активными участниками образовательного процесса. Взаимодействие с семьей позволит добиться наибольших результатов в работе с дошкольниками.
• Итак, использование метода проекта в образовательном процессе ДОУ помогает научиться работать в единой команде педагогам и воспитанникам, вырабатывается собственный алгоритм действий для достижения поставленной цели, педагоги свободны в выборе способов и видов деятельности.
• Метод проектов в работе с дошкольниками сегодня - это оптимальный, инновационный и перспективный метод, который должен занять свое достойное место в системе дошкольного образования.

Список литературы:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных    учреждений- М: Мозаика-Синтез, 2008г.
2. Фёдоров В.В. Семёнов-град хранитель доброй старины. Н.Новгород: Кварц, 2017г.