Конспект открытого занятия во второй младшей группе детского сада.
план-конспект занятия (младшая группа)

Интегрированное занятие во 2 младшей группе на тему «Моя семья» 

Цели:

-воспитывать привязанность ребёнка к семье, любовь и заботливое отношение к
членам своей семьи; познакомить с понятием «семья»; 
- закрепить умение определять наименования родственных отношений между близкими членами семьи; 
- воспитывать у детей уважение к труду взрослых членов семьи, сочувствие к ним, желание помочь, 
освободить от хлопот. 

Предварительная работа: 

1. Сбор семейных фотографий детей. Оформление фотовыставки «Моя семья». 
2. Рассматривание семейных фотографий каждого ребёнка. Побуждение детей к 
рассказу о людях, с которыми они живут. 
3.Рассматривание серии сюжетных картинок . Выявление родственных 
отношений. 

 Организационный момент
Девочки и мальчики посмотрите какой красивый домик стоит, давайте подойдем нему. В кошке горит свет, а вокруг никого не видно. Давайте постучим. Тук - тук. Кто в домике живет.( Появляется девочка ) 
-Как тебя зовут (Машенька) 
   Основная часть 
-С кем ты живешь в этом домике? (воспитатель слушает куклу она ей что то шепчет на ушко) 
Машенька хочет загадать загадки о тех с кем она живет в домике, а мы должны их отгадать. 

Кто любовью согревает, 
Всё на свете успевает, 
Даже поиграть чуток? 
Кто тебя всегда утешет, 
И умоет, и причешет, 
В щёчку поцелует – чмок? 
Вот она всегда какая 
Моя … родная! 
- О ком это стихотворение? (о маме)

-Когда мама модно одевается. Какая она? (красивая) 
-Когда мама улыбается, смеётся. Какая она? (весёлая) 
-А если вы маму любите, то она какая? (любимая) 

Сейчас послушаем следующую Машенькину загадку. 
Кто не в шутку, а всерьёз 
Нас забить научит гвоздь? 
Кто научит смелым быть? 
С велика упав, не ныть, 
И коленку расцарапав, 
Не реветь? Конечно…(папа) 
-О ком это загадка? (о папе) 

Давайте поиграем в игру «Что умеет делать папа?» 
Игра – имитация «Что умеет делать папа?» 
Пилить – джик - джик, 
Пылесосить – у-у-у, 
Забивать гвозди - тук-тук, 
Строгать – чик-чик. 
- Девочки и мальчики посмотрите на Машеньку, кто рядом с ней сидит?(мама и папа). Можно назвать одним словом папу и маму -это её родители. А все вместе 
они семья. 

- А теперь давайте поиграем с нашими ладошками (читаю стихотворение Н.Голя и Г.Григорьева и сопровождаю его жестами и движениями. Дети подражают). 
Ладушки, ладушки, 
Где были? 
У бабушки. 
(хлопают в ладошки) 
А бабушки ладони 
Все в морщинах собраны. 
(показывают руки ладонями вверх) 
А у бабушки ладони 
Добрые – предобрые. 
(поглаживают ладони друг о друга) 
Все работали ладони 
Долгими годами. 
(постукивают кулачками о ладони) 
Пахнут добрые ладони 
Щами с пирогами. 
(подносят ладони к лицу, словно принюхиваются) 
По кудрям тебя погладят 
Добрые ладони. 
(имитируют поглаживание) 
И с любой печалью сладят 
Теплые ладони. 
(складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них) 
Ладушки, ладушки, 
Где были? 
У бабушки! 
(хлопают в ладоши) 

Воспитатель. Что же умеет делать ваша бабушка? Что вы любите делать вместе с бабушкой? (ответы детей). Давайте похвалим свою бабушку. Провожу игру «Похвали свою бабушку» 
Дети произносят слова о бабушке: добрая, красивая, хорошая и т.д.

Кто еще живет в вашей семье? (дедушка) 
А чем дедушка с детьми занимается?(гуляет, играет, читает книжки)

Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге. . Дети, у вас у каждого есть семья. У каждой семьи есть свой дом, в котором тепло и уютно. Посмотрите на Машеньку она живет в домике вместе со своей семьёй. 
- Друзья мои и мы с вами в группе большая дружная семья. Вы вместе играете, занимаетесь, дружите друг с другом, ходите на зарядку. 
        Физминутка 
Три медведя шли домой 
Папа был большой – большой, 
Мама поменьше ростом, 
А мишутка совсем малютка, 
Очень маленький он был 
С погремушками ходил 
Динь – динь – динь. 

Рисование своей ладошки. 
Послушайте еще одну загадку 
Пять братьев неразлучна, 
Им вместе никогда не скучно. 
Они работают пером, 
Пилою, ложкой, топором.(пальцы) 
-А как вы догадались, что это пальчики? (ответы детей) 
Девочки и мальчики, а вы любите играть с пальчиками? Хотите научиться еще одной игре? (Воспитатель разгибает из кулака пальцы и сопровождает движение текстом). 
Этот пальчик – дедушка, 
Этот пальчик – бабушка, 
Этот пальчик – мамочка, 
Этот пальчик – папочка, 
Этот пальчик – я. 
Вот и вся моя семья. 
- О чем эта игра? (о семье). 

А сейчас мы с вами нарисуем свою семью на бумаге. Для этого нам понадобятся краски и ваши ручки. 
Закатайте рукава и внимательно смотрите, как мы будем рисовать нашу семью. Свою ладонь обмакиваю в краску и прикладываю ее к листочку, получился мой отпечаток ладони. 
Аккуратно, по одному обмакиваем ладошку в краску, и прикладываем . Работаем аккуратно. 
Посмотри Машенька какие ребята молодцы, они нарисовали свою семью. 
Посмотрите ладонь грязная, что нужно сделать? (Ответы детей) 
Да, вытереть мокрой салфеткой. 
4. Рефлексия. 
Сейчас мы с Машенькой, с ее мамой и папой сделаем выставку ваших работ.