Проект "Мастерская Самоделкина"
проект (старшая группа) на тему

Проект  «Мастерская Самоделкина»
для детей старшего  дошкольного  возраста (5-6 лет) группы № 9 «Умка».

 Воспитатель:  Капустина О.М.

Продолжительность проекта: долгосрочный  (сентябрь – декабрь 2018г.)

Тип проекта: творческий, групповой.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители (законные представители).

Проблема:

       Дошкольникам  нравится делать игрушки - самоделки своими руками, но дети не знают, как это можно сделать и какие материалы для этого можно использовать.

Актуальность:

Развивать творчество детей можно различными способами, в том числе используя бросовый и природный материал. Эти материалы разнообразны,  а главное доступны детям. Работа с ними удовлетворяет в них исследовательскую потребность, пробуждает у ребенка чувство удовлетворения, радости, успеха. В связи с этим необходимо отметить, что актуальность данного проекта обусловлена тем, что совместное с детьми изготовление поделок будет способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей у детей, стимулировать их речевое развитие, так как в  ходе такой деятельности дети будут отвечать на вопросы, высказывать свои мнения, рассуждать и анализировать различные ситуации, общаться, действовать сообща, нести ответственность за общий продукт деятельности.

 Творческая деятельность детей оказывает большое влияние на умственное развитие, развитие психических процессов. Занимательность работы по изготовлению поделок из различных материалов способствует развитию у детей внимания, формирует его произвольность, удовлетворяют любознательность и любопытство детей. В такой деятельности присутствует новизна, творческий поиск, возможность достижения более совершенных результатов.

Цель:  формировать творческие способности ребенка через организацию  деятельности по художественно-эстетическому развитию.

Задачи:

1. Применить в практике работы с детьми наиболее эффективные формы, методы и приемы работы для развития творческих способностей детей.

2. Познакомить с различными материалами для художественного творчества.

3.  Привлечь родителей и законных представителей  для развития творческой деятельности детей.

Ожидаемый результат:

• Развитие свободной творческой личности;
• Развитие  потребности детей в создании собственной поделки;
• Умение видеть необычное в обычном предмете;
• Увеличение числа семей, занимающихся с детьми художественным творчеством;
• Организация  выставок поделок в рамках группы и дошкольного учреждения.
• Поддержка конкурсного движения на уровне ДОУ и города. 

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап

• Изучение и подбор материала.
• Составление тематического планирования деятельности.
• Подбор дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр.
• Обсуждение с родителями вопросов, связанных с реализацией проекта

   2.    Основной этап.

.

3.     Завершающий этап.

Мастер-класс для родителей «Новогодняя игрушка своими руками».

Описание проекта

          В группе планируется создание творческой мастерской, где будет расположен разнообразный материал для творчества: бросовый - пробки, проволока, крышка, киндер сюрпризы, фломастеры, пластмассовые бутылки, ткань и многое другое; природный материал: веточки, листья, шишки, орехи, скорлупа, засушенные цветы, а также бумага и ткань разного качества, цвета, формы, размера, ножницы, клей. Помимо этого для мотивации детей к проявлению творчества, фантазии, воображения ребятам будут предложены альбомы с образцами игрушек и поделок. Весь материал и инструменты расположены в доступном для детей месте.

        Также в ходе работы с детьми планируется проведение  целевых прогулок, во время которых внимание детей будет нацелено на то, как можно использовать тот или иной материал в работе. Интересные и необычные находки будут рассмотрены особенно внимательно,  с целью выяснения, на что это похоже? Также для развития воображения детей планируются игры «Дорисуй фигуру», «Несуществующее животное», «Что художник забыл дорисовать?» и т. п.

Работа по изготовлению поделок будет построена  по следующей схеме:

• Определение и выявление частей поделки
• Отбор необходимого материала и инструментов
• Зарисовка будущей поделки по частям
• Изготовление основных частей поделки
• Изготовление дополнительных деталей
• Соединение частей поделки, игрушки
• Украшение поделки, игрушки

         Важным моментом в работе с детьми станет обязательное изготовление поделок, игрушек руками воспитателей, с целью привлечения детей к погружению в удивительный мир творчества. Главное для педагога дать детям понять, что они смогут, справятся, их труд будет оценен по достоинству, что работа, выполняемая ими целесообразная, важная и нужная. Обязательно будут организованы выставки результатов детского труда, также игрушки, поделки, изготовленные детьми использованы в оформлении группы к праздникам, для поздравлений родителей.

      В процессе изготовления поделок предполагается изготовление художественное слово - загадки, стихотворения, волшебные сказки, чтобы разбудить воображение детей, подтолкнуть их к собственному видению будущей поделки, проявить и реализовать творческую задумку.

      В работе с детьми планируются индивидуальные и коллективные работы. В ходе изготовления коллективных работ каждый ребенок получит возможность внести свою лепту, свой замысел, проявить инициативу, реализовать свое видение поделки. Большое внимание будет уделено развитию нравственно-волевых качеств: умения добиться поставленной цели, ответственности, старательности, аккуратности. Проводится большая работа по воспитанию у детей эстетического вкуса, умение видеть прекрасное, неповторимое и воплощать увиденное в своей работе.

      Обязательным условием работы является продумывание названия поделки.