Конспект открытого просмотра сюжетно - ролевой игры в группе общеразвивающей направленности (для детей старшего дошкольного возраста) "морское путешествие".
материал (старшая группа) на тему

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ПРОСМОТРА СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

В  ГРУППЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

(ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕНО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА) 

«МОРСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Составила воспитатель

Ильшонок Елена Михайловна

Г. Новосибирск 2018 год

Совместная деятельность детей и воспитателя в ходе режимных моментов по теме «Морское путешествие»

сюжетно-ролевая игра

(для детей старшего дошкольного возраста)

Цель: Создать условия для закрепления коммуникативных навыков у детей

Задачи:

Образовательные :Расширение и активизация словаря по лексическим темам «Морские обитатели», «Профессии».

Развивающие: Развитие диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания

Воспитательные:

1.Формировать умения детей  распределять роли, и действовать в соответствии с ролью, самостоятельно делать необходимые постройки.

2.Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Атрибуты:

Мягкие строительные материалы; штурвал; фуражка капитана, пилотка старшего помощника, бескозырки; бинокль; элементы одежды кока (повара), врача; игровой уголок «Кухня», чемоданчик врача с медицинскими инструментами, рабочие инструменты, карта.

Предварительная работа.

Беседа о труде моряков ,о морских обитателях, о путешественниках.

Рассматривание карт, глобуса.

Рассматривание энциклопедий, иллюстраций, фотографий.

Чтение художественной литературы.

Просмотр мультфильмов «Рассказы старого матроса»

Организационный момент

Воспитатель: - Ребята, кто хочет отправиться в морское путешествие?(Ответы детей). Как Вы думаете, что нужно нам в путешествии? (Ответы детей)

Воспитатель: - Давайте мы построим корабль. (Выполняют постройку)

Воспитатель: - Корабль готов к отплытию. На корабле необходима команда. Кто же главный на корабле? (Ответы детей).

Воспитатель: -Ребята, каким должен быть капитан? (Ответы детей)

Воспитатель: -У капитана есть помощники. Кто это? Кто помогает капитану? (Старший помощник, радист, судовой врач, кок, матросы).

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами сейчас соберем команду и отправимся в путешествие.

Ход игры

Воспитатель: - Ну что ж, команда в сборе! Все готовы? Доложить капитану о готовности.

Капитан : Всем занять свои места. Отдать швартовые. Мы плывем по морю. Посмотрите за борт корабля. За бортом, в море живут различные морские обитатели. Кто же это? (Дети перечисляют).

Капитан(воспитатель): –А сейчас настало время обеда. А что нам приготовил кок на обед? (Кок отвечает)

Капитан (воспитатель): –Команда вам понравился обед?(Дети отвечают). А что же надо сделать?(Ответ детей)

Капитан ( воспитатель): – У нас на корабле ежедневный осмотр здоровья команды .Давайте пойдём к судовому врачу проверим здоровье команды.

Врач проверяет здоровье команды (слушает, смотрит уши, горло, глаза).

Капитан(воспитатель) –Идем прямо по курсу. Кажется, мы попали в шторм. (после предполагаемого шторма капитан отдает команду  осмотреть корабль)

Капитан ( воспитатель): -Отремонтировать судно и продолжить путешествие.

(Команда сходит на берег, загружает провизию и отправляется обратно)

Капитан (воспитатель): - Мы возвращаемся домой! Штурман, проложите обратный курс домой. Вот мы и дома.

Рефлексия.

Капитан (воспитатель): Понравилось ли вам наше морское путешествие? Как вы считаете, все справились со своими обязанностями? Скажите, что вам больше всего понравилось в игре ?(ответы детей).В следующий раз мы с вами отправимся в другое путешествие!