Эвенкийские национальные игры.
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

МБДОУ ДС КВ «Сардана» с. Хатыстыр  МО «Алданский улус» РС (Я)

Написала: Мартынова Н. Б. – воспитатель 1 кв.категории.

Игра для ребенка – это активное, деятельное познание мира, один из способов формирования его личности. Участвуя в игре, ребенок привыкает к особым нормам поведения, учится находить оптимальное решение в различных ситуациях, становится членом коллектива, который может быть как одновозрастным, так и разновозрастным.  Большое значение в приобщении детей к труду имела их игровая деятельность. В ненецких, эвенкийских и чукотских детских играх находят отражение ситуации из жизни взрослых. Игры детей является своего рода тренировкой, первой ступенькой к труду.

Родители северяне поощрительно относятся к детским играм, имеющим промысловый характер. Они видят в них одно из средств воспитания в детях любви к тундре и тайге, оленеводству, охоте, рыбному промыслу, привития чем навыков трудовой деятельности. Не случайно почти возле каждого чума можно увидеть нарточки, специально сделанные для игр маленьких детей. Тут возле них стоит воткнутый в землю детский хорей, в большом количестве имеются оленьи рога. Во время игр дети, вступая в различные взаимоотношения друг с другом, подражают взрослым, вполне сознательно следуют определенным этическим правилам. Игры способствуют формированию у детей таких качеств, как доброта, коллективизм, взаимопомощь, справедливость и честность. У северных народностей основным методом воспитания является личный пример. Во время охоты, рыбной ловки или выпаса оленей ненцы передают своим детям секреты мастерства, обучают своему делу по принципу «делай как я». При этом они обращают внимание ребенка на повадки животных, на умение читать следы, на приемы добычи рыбы и т. д.

Наиболее распространенный игрой северных детей всегда была игра в чум. Во время игры дети учились строить жилище, распределять обязанности между членами воображаемой семьи. Девочки по – настоящему изготавливали нитки из жил животных, просушивали меховые изделия. Мальчики устраивали соревнования в метании аркана, стрельбе из лука. Они сами делали луки со стрелами по образцу древних, дедовских, а в качестве мишени использовали небольшие предметы, например палки, дощечки, комья земли или снега.
Воспитать ребенка физически здоровым, способным жить и продуктивно трудиться в суровых природных условиях – одна из важнейших задач народной педагогики коренного населения Крайнего Севера.

Значительная роль в этом принадлежит национальным играм и состязаниям. Национальные игры способствуют развитию у детей ловкости, силы, выносливости, меткости, сообразительности, находчивости и инициативности, учат их подчинять свои желания интересам коллектива, помогать друг другу. Новые игры, игры с использованием пантомимы и песен, игры с постепенно усложняющимися правилами. Игры развивают способность к анализу и синтезу, воспитывают произвольное внимание, активируют мышление, учат поиску новых решений, позволяют проводить работу по развитию исполнительских способностей.