Конспект занятия "Город хороших людей"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект на тему: «Город хороших людей»

Цель:

формировать представления о плохих и хороших поступках, учить детей правильно оценивать своё поведение и поведение других.

Задачи:

• закреплять с детьми положительные и отрицательные поступки, а также анализировать их;
• правильно оценивать собственное поведение и поведение других;
• вызвать желание совершать добрые поступки;
• развивать способность анализировать поступки героев из прочитанного материала; коммуникативные навыки, познавательный интерес;
• воспитывать дружеское, толерантное отношение друг к другу

Материалы и оборудование: изображение города, шаблон человечка (по количеству участников), наклейки звездочки, карандаши, клей, пиктограммы с эмоциями (злость, радость, страх, грусть)

Используемые технологии: личностно-ориентированная, здоровьесберегающая, игровая.

Ход занятия:

1.Организационная часть.

Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята сегодня я расскажу вам историю о необычном городе. В путешествие отправляются дружные ребята и сплоченные предлагаю вам встать в круг и взяться за руки.

Игра «Волшебный сигнал».

Ведущий сжимает два раза руку соседа. Ребенок, получивший волшебный сигнал передает его своему соседу.

11. Основная часть.

Педагог-психолог: Посмотрите ребята на город.  Кого или чего не хватает в этом городе?

(ответы детей)

Правильно горожан. Это непростой город, в нем живут только хорошие мальчики и девочки. Мы будем основателями города.

Как вы думаете хороший человек, какие поступки совершает, какими чертами характера обладает?

(ответы детей)

Игру “Хорошо – плохо”.

- Я вам буду читать отрывки из стихов, а вы решайте хорошо или плохо поступают герои. Если хорошо – хлопайте в ладоши, если плохо – топайте.

Любят дети утром рано

Глазки мыть водой из крана.

Моют детки носик чисто.

Ну и зубки любят чистить.

Любят собирать игрушки.

Прыгать на своей подушке.

Сказки с мамою читать.

Листики у книжки рвать.

Капризничать, кричать.

Лечь в ботинках на кровать.

Педагог-психолог: в городе, все называют друг друга ласково. Вам нравится, когда ваши имена произносят ласково?

(ответы  детей)

Игра «Скажи ласково».

Педагог-психолог: Я вам буду называть слово, а вы это слово должны будете назвать ласково.

Мама – мамочка, Таня – Танечка,

Дед – дедушка, Даня-Данечка…..

(произносятся все имена детей, участвующих в игре)

Педагог-психолог: Как приятно говорить, ласковые слова. Особенно друг другу и близким людям. Вы это умеете.

Игра «Хорошие поступки»

Всем раздаются шаблоны человечков, педагог-психолог читает хорошие поступки, ребенок рисует у человечка сердце и наклеивает звездочку, если он совершал такой поступок. Посмотрите на ваши сердца, как много добрых дел вы совершили.

Педагог-психолог: Осталось нарисовать лица, посмотрите на пиктограммы с эмоциями (злость, радость, страх, грусть). Какую эмоцию вы выберите для своего хорошего человечка, а для плохого?

(ответы-детей)

Нарисуйте эмоцию радости на лицах.

Давайте заселим наших человечков в город.

(дети приклеивают и разрисовывают город)

111. Подведение итогов. Рефлексия.

О каких людях мы сегодня говорили? Что вам больше всего понравилось? О какие хорошие поступки мы можем совершить??