Тактильная доска
учебно-методическое пособие (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное учреждение

«Управление дошкольного образования»

Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Дидактическое пособие для развития тактильных ощущений «Деревенский дворик»

Подготовили:

Егорова Людмила Ивановна

Салимзянова Гульчечек Гафуровна

Воспитатели МБДОУ №22

г. Нижнекамск, 2018

Дидактическое пособие для развития тактильных ощущений «Деревенский дворик»

Тактильная доска для детей своими руками

Для развития ребенка тактильные ощущения имеют огромное значение. Пальчики ребенка важный орган, который несет ответственность за развитие его мыслительной деятельности, речи.

Игра с доской помогает тренировать координацию и навыки движения, а разнообразие текстур материалов, их различная плотность и отдельные мелкие детали прекрасно развивают тактильные ощущения и сенсорное восприятие, крупную и мелкую моторику рук ребенка. Детям очень нравится хватать разные предметы.

В ней даются материалы к занятиям и для повторения в группе и дома. Доска может использоваться в следующих видах деятельности: учебной и игровой.

Тактильную доску можно использовать в игровой деятельности детей раннего возраста предметно-игрового манипулирования.

Цель:

1. Способствовать формированию познавательных интересов детей, расширению кругозора;
2. Совершенствовать мелкую моторику и координацию движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности;
3. Развивать тактильные ощущения и восприятие, зрительную память, речевую активность;
4. Формирование сенсорных способностей у детей;

Задачи:

1. Совершенствовать мелкую моторику пальцев, кистей рук;
2. Формировать у детей представления о сенсорных эталонах;
3. Способствовать изучению различных цветов, геометрических форм;
4. Развивать воображение, зрительное восприятие, тактильные ощущения.
5. Развивать активный и пассивный словарь через упражнения.
6. Работать над связной речью детей;
7. Способствовать умственной и речевой активности;
8. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Оборудование и материалы.

Для создания тактильной доски нам потребовалась основа – большой кусок фанеры размером 50*60см, обтянутый плотной тканью, на ней выполнена аппликация.

Чтобы ребенку было интересно, сделали сюжетную картину «Деревенский дворик». Яркое веселое солнышко сделано из мягкой желтой губки, облако из синтепона, домик из палочек от мороженого, птички и бабочка из деревянных пуговиц, яблони из разных по текстуре, но приятных на ощупь мочалок, яблоки из мелких и крупных бусин, стволы из кожи и велюра.

Под деревом растут цветы, изготовленные из коктейльных палочек. Для создания заборчиков, по которым гордо топает пушистый петушок из разноцветных перьев, нам понадобились цветные фломастеры и счетные палочки. На дорогу нашили разные по размеру и цвету пуговицы, по ней бежит щенок, сделанный из черного искусственного меха, на шее у нее висит металлическая цепь. Он бежит за пушистым черным котом из натурального меха.

По траве гуляет курица (связанная крючком из бежевых ниток), кормит своих желтых пушистых цыплят (из шерстяных помпонов). Барашек из желтого меха спокойно ест сено (из соломы). По дороге едет (из черной кожи) машина (вырезанная из флакона от шампуня). Вот такую красивую душевную картину подсказала нам собственная фантазия.

Развивающее панно привлекает внимание детей своей яркостью, мобильностью, простотой в использовании, развитием воображения.

Варианты дидактических игр и упражнений с тактильной доской.

«Красивая картинка»

Задачи: способствовать развитию речи, умение детей отвечать на вопросы, находить и называть изображенные предметы.

Игровая задача:

Покажи и назови животных.

- Покажи домик.

- Скажи, что это? (Солнце, облако).

- А вот это что? (Курица, петушок, кошка, барашек).

«Назови, какой на ощупь»

Задачи: знакомить с прилагательными: мягкий, гладкий, твердый, пушистый, шершавый; развивать тактильные ощущения, восприятие.

Игровая задача:

Потрогай и назови.

- Какой цыпленок? (Пушистый).

- Забор какой? (Ребристый).

- Потрогай кошку, какая она? (Мягкая, пушистая).

«Что делает?»

Задачи: активизировать в речи употребление глаголов.

Игровая задача:

- Что делает машина? (Машина едет).

- Бабочка? (летает).

- Что делает яблоня? (стоит, растет).

«Где?»

Задачи: способствовать развитию ориентировки в пространстве.

Игровая задача:

- Где солнышко? Солнышко на небе).

- Где гуляет петушок? (На заборе).

- Где бежит собака? (По дороге).

«Из чего?»

Задачи: знакомить с различными материалами: губка, дерево, кожа, мех, синтепон, пластик.

Игровая задача:

- Солнышко сделано из губки.

- Домик из деревянных палочек.

- Петушок из перьев.

- Барашек из меха.

- Машина из пластика.

«Какого цвета?»

Задачи: знакомить с цветом.

Игровая задача:

- Солнышко желтое.

- Яблочки красные.

- Черный кот.

- Травка зеленая.

«Что такой формы»

Задачи: знакомить с основными формами: круг, квадрат, треугольник.

Игровая задача:

- Что здесь круглое? (солнышко, бусинки, пуговки, колеса).

- Что квадратное? (домик, крона дерева).

- Что треугольное? (крыша домика).

«Один – много»

Задачи: различать понятия «один» и «много».

Игровая задача:

- Сколько пуговиц? (много).

- Сколько фломастеров? (много).

- Сколько яблок? (много).

- Сколько собачек? (одна).

- Сколько машин? (одна).