Календарное планирование в средней группе на Майь месяц
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция образовательных областей

Время

Утренний приём

Приветствие воспитанников.

Культура поведения и общение «Я пришел в детский сад»

Цель: Закрепление умения воспитанников жизнерадостно, дружелюбно здороваться с взрослыми и сверстниками.

Самообслуживание «Разденься по схеме»

Цель: Формирование умения самостоятельно раздеваться по схеме, аккуратно складывать вещи в шкафчик.

Беседа: «Как я провел воскресные дни»

Цель: Развитие связной речи, умение последовательно называть дни недели.

Социализация

Труд

Коммуникация.

Безопасность

07.30 – 07.55

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Конструирования:  

Развивающая игра «Лего»

Цель: Развитие мелкой моторики, умения сравнивать, анализировать, составлять по схеме конструкцию (машину)

Центр Художественного творчества

Обводка по трафарету и раскрашивание транспорта.

Цель: Развитие мелкой моторики, умения обводить предмет, раскрашивать его не выходя за контур.

Центр Игры

Дидактическая игра «Собери картинку»

Цель: Закрепление умения составлять из частей целое: назвать орудие труда и название профессии, развитие мышления.

Индивидуальное общение

 Развивающая  игра  «Танграм»

Цель: Развитие логического мышления, умения составлять изображение из частей по схеме.

Познание

Социализация

Художественное творчество

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Комплекс  утренней гимнастики № 1 (май)

Цель: Формирование потребности в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям.

Здоровье

Физическая культура

07.55 – 08.05

Подготовка к завтраку, завтрак

Дежурство по столовой

Цель: Формирование умения правильно и симметрично расставлять  столовые приборы.

Труд

Коммуникация

08.05 – 08.40

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Познания

Развивающая игра «Блоки Дьенеша»

Цель: Развитие сенсорной культуры, закрепление названия геометрических фигур, умение строить по воображению.

Познание

Социализация

08.40 – 09.00

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура

Занятие № 2 (май).

Тема: «На солнечной полянке»

Цель: Развитие умения прыгать через короткую скакалку, ходить по наклонному бревну со взмахами рук.

Здоровье

Физическая культура

Безопасность

09.00 – 09.20

2 завтрак

Культура еды.

Цель: Формирование умения сидеть за столом, тщательно пережёвывать пищу, не разговаривая во время еды.

Здоровье

Безопасность

09.20 – 09.30

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация (речевое развитие) 

Тема: «Наша родина - Россия»

Цель:

Коммуникация

Труд

Социализация

Чтение художественной

литературы

09.30 – 09.50

1 подгруппа

10.00 – 10.20

2 подгруппа

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: Формирование умения устанавливать причинно – следственные связи, сравнение погоды (утро с днём), активизация словаря: ветерок, шалун.

Загадка о ветре: «Без рук, без ног, а ворота открывает»

Подвижная игра «Лиса и птицы»

Цель: Обогащение двигательного опыта: умения бегать в разных направлениях, действовать после сигнала.

Труд на участке

Цель: Способствовать развитию трудолюбия, умение пользоваться грабельками, метёлочкой.

Исследовательская деятельность «Что есть в почве?»

Цель: Формирование представления о зависимости факторов неживой природы от живой (богатство почвы от гниения растений).

Дидактическое упражнение: «Какой бывает ветер?»

Цель: Развитие фантазии, положительного отношения к ветреной, холодной погоде (как тебя ветер зовут? есть ли у тебя семья? о чём мечтает ветер? что любит ветер?)

Индивидуальное общение

Цель: Заучивание стихотворения: «Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише – деревцо все ниже, ниже», развитие четкого произношения слов, памяти.

Игровое упражнение (элементы футбола)

Цель: Закрепление умения забивать ногой мяч в ворота, делать «пас» другу, развитие меткости, силы ног.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: игрушки, султанчики, совочки, печатки.

Познание

Физическая культура

Здоровье

Коммуникация

Социализация

10.20 –11.50

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение художественной литературы

Чтение «А что у вас?» С.Михалкова.

Цель: Закрепление умения внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию предложением.

Чтение художественной литературы

Коммуникация

11.50 – 12.10

Подготовка к обеду, обед

Культура еды

Цель: Формирование культуры еды и поведения за столом:

по назначению пользоваться столовыми приборами, держать правильно, не ставить локти на стол, не мешать разговорами сверстникам, так как можно причинить  опасность организму.

Здоровье

Безопасность

Коммуникация

12.10 - 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон

Закаливающие процедуры

Цель: Укрепление здоровья воспитанников.

Самообслуживание

Цель: Развитие умения готовить постель ко сну: покрывало акку-ратно сворачивать вчетверо, совмещая углы, складывать в стопку, воспитание аккуратности.

Здоровье

Труд

Познание

Коммуникация

12.40 – 15.00

Подъём, гигиенические процедуры.

Взбадривающая гимнастика

Цель: Формирование потребности к здоровому образу жизни.

Самообслуживание

Цель: Формирование умения заправлять постель, самостоятельно одеваться, умываться после сна, причесываться.

Физическая культура

Здоровье

Труд

15.00 – 15.30

Непосредственно

образовательная деятельность

Художественное творчество (аппликация) «Мы – строители»

Цель: Формирование представления воспитанников о профессии – строитель, его действиях и результате труда, развитие умения  вырезать из квадрата треугольник, воспитание аккуратность при наклеивании частей изображения.

Художественное творчество

Труд

Познание

15.30 – 15.50

1 подгруппа

16.30 – 16.50

2 подгруппа

Подготовка к полднику, полдник.

Индивидуальное общение

Цель: Развитие умения сервировать для себя и сверстников место за столом, развитие памяти.

Труд

Социализация

15.50 – 16.20

Дополнительное образование

Кружок «Тестопластика»(Антон К., Кирилл Ч., Оля И., Саша К., Софья М., Камилла А., Катя М.,Алеша Л.).

Кружок «Звуковичок» (Кирилл Ч., Оля И., Алеша Л., Матвей М., Катя М., Лиза З.).

Кружок «Баскетболист» (Кирилл Т., Кирилл Ч.).

Художественное творчество

Труд

Коммуникация

Физическая культура

16.20 – 16.50

Прогулка.

Наблюдение за работой дворника.

Цель: Формирование представления о профессии – дворник, содер-жании его труда, воспитание уважения к труду дворника.

Подвижные игры: «Мы -  весёлые ребята», «Совушка – сова» Цель: Совершенствование умения выполнять движения в соответствии с тексом.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Создание условий для активной игровой деятельности : выносной материал – машины, лопатки, формы, мячи, скакалки.

Познание

Физическая культура

Социализация

16.50 – 17.30

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция

образовательных областей

Время

Утренний приём

Приветствие воспитанников.

Проблемная ситуация «Мы рады друг другу»

Цель: Закрепление умения воспитанников жизнерадостно, дружелюбно общаться с взрослыми и сверстниками.

Самообслуживание «Мы самостоятельные»

Цель: Закрепление умения самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать вещи в шкафчик.

Пальчиковая гимнастика: «Есть игрушки у меня»

Цель: Развитие мелкой моторики, умения координировать слова с движениями рук в разном темпе.

Социализация

Труд

Коммуникация.

Здоровье

07.30 – 07.55

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Природы:

Экологическая игра «Угадай, какой наш дом»

Цель: Закрепление представлений  воспитанников о жизни животных и птиц весной.

Центр Художественного творчества

Раскрашивание сюжетных иллюстраций на военную тематику

Цель: Развитие умения равномерно закрашивать изображение, не выходя за контур.

Центр Познания

Развивающая игра «Блоки Дьенеша»

Цель: Развитие логического мышления, инициативу в деятельности, умения классифицировать по 4-5 признакам.

Индивидуальное общение

Словесная игра  «Подбери слово на заданный звук»

Цель: Развитие умения самостоятельно подбирать слова, на заданный звук в начале и в конце слов.

Познание

Социализация

Художественное творчество

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики № 1 (май)

Цель: Формирование потребности в двигательной активности:

четкое выполнение общеразвивающих упражнений.

Здоровье

Физическая культура

07.55 – 08.05

Подготовка к завтраку, завтрак

Дежурство по столовой

Цель: Совершенствование умения выполнять обязанности дежурных, распределять обязанности между собой.

Труд

Коммуникация

08.05 – 08.30

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Игры

Цель: Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Летчики». Развитие умения договариваться, распределять роли между сверстниками  желающими играть, обогащать сюжет.

Познание

Социализация

08.30 – 08.50

Непосредственно образовательная деятельность

Художественное творчество (рисование)

Занятие № 1(май)

Тема: Праздник Победы. Салют

Цель: Развитие умения обрисовывать предметы по трафаретам и объединять их в единый сюжет, используя разнообразный изобразительный материал при закрашивании.

Художественное творчество Коммуникация Познание

 08.50 – 09.10

1 подгруппа

9.20 – 9.40

2 подгруппа

Динамическая пауза

Подвижная игра «Мы - военные»

Цель:  Развитие умения действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве всего участка.

Физическая культура

Безопасность

09.10 – 09.20

2 завтрак

Проблемная ситуация «Расскажем кукле Кате о витаминах и полезных продуктах»

Цель: Формирование представления о том, что здоровье зависит от правильного питания – еда не только вкусная, но и полезная.

Здоровье

Безопасность

09.40 – 10.00

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за насекомыми.

Цель: Развитие наблюдательности, умения делать вывод, что насекомых с каждым днем становится все больше: комары, бабочки, жуки.

Чтение А.Фета «Кот поёт глаза прищуря…»

Цель: Развитие умения сосредоточенно слушать, вызвать на дальнейшее обсуждение содержания.

Подвижная игра «Птички и кот»

Цель: Закрепление умения действовать по сигналу, бегать врассыпную, ориентируясь в пространстве участка.

Труд 

Цель: Способствовать развитию трудолюбия, понимания для чего это делается.

Игра – имитация «Жадный пёс»

Цель: Развитие умения эмоционально имитировать действия, о которых говорится в стихотворении.

Игровое экспериментирование  «Где лучше расти?»

Цель: Формирование умения устанавливать влияние качества почвы на рост и развитие растений: выделить почвы разные по составу.

Индивидуальное общение

Игра: «Расскажи о весне»

Цель: Закрепление умения составлять небольшой рассказ о весне, по  картинкам – схем.

Игровое упражнение «Мячики»

Цель: Развивать умение  легко и высоко прыгать с продвижением вперёд.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: игрушки, мячи, совочки, печатки, лопатки.

Познание

Здоровье

 Безопасность

Чтение художественной

литературы

Коммуникация

Социализация

Труд

10.00 – 11.20

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение художественной литературы

Чтение «Про девочку, которая нашла своего мишку…»С. Черный

Цель: Закрепление умения внимательно слушать, придумывать дальнейший сюжет об игрушке.

Чтение художественной литературы

Коммуникация

11.50 – 12.10

Подготовка к обеду, обед

Культура еды

Цель: Формирование культуры еды и поведения за столом:

по назначению пользоваться столовыми приборами

Здоровье

Безопасность

Коммуникация

12.10 - 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон

Закаливающие процедуры

Цель: Укрепление здоровья воспитанников.

Самообслуживание

Цель: Развивать умение готовить постель ко сну: снимать покры-вало, аккуратно сворачивать вчетверо, совмещая углы, складывать в стопку, воспитывать аккуратность.

Здоровье

Труд

Познание

Коммуникация

12.40 – 15.00

Подъём, гигиенические процедуры.

Взбадривающая гимнастика

Цель: Формирование потребности к здоровому образу жизни.

Самообслуживание

Цель: Формирование умения выполнять гигиенические процедуры после сна.

Физическая культура

Здоровье

Труд

15.00 – 15.30

Непосредственно

образовательная деятельность

Социализация

Тема: «9 мая – праздник Победы»

Цель: Закрепление знаний детей о том, что 9 мая – день Победы. Воспитание чувства гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой отечественной войны.

Социализация

Коммуникация

Труд

Чтение

художественной литературы

15.30 – 15.50

1 подгруппа

16.20 – 16.40

2 подгруппа

Подготовка к полднику, полдник.

Индивидуальное общение

Цель: Развитие умения сервировать для себя и сверстников место за столом, развивать память. 

Труд

Социализация

15.50 – 16.20

Дополнительное образование

Кружок «Тестопластика» (Антон К., Кирилл Ч., Оля И., Саша К., Софья М., Камилла А., Катя М., Алеша Л.).

Художественное творчество

Труд

16.20 – 16.40

Прогулка.

Наблюдение за тучами.

Цель: Формирование представления о типичных изменениях погоды весной: первые дожди и грозы.

Подвижные игры: «Самолеты»

Цель: Развитие умения имитировать самолеты, быстроты движений, ориентировки в пространстве участка.

Игровое упражнение «Весёлая скакалка»

 Цель: Развитие умения ритмично прыгать через короткую скакалку двумя ногами вместе.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Создание условий для активной игровой деятельности : выносной материал –  ленты, мячи, кегли.

Познание

Физическая культура

Социализация

16.40 – 17.30

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция

образовательных областей

Время

Утренний приём

Приветствие воспитанников.

Образовательная ситуация «Расскажи о своем настроении в праздничные дни»

Цель: Формирование представления  о различных эмоциональных состояниях людей, умение  высказываться о своем настроении в праздничные дни, находить его карточке.

Самообслуживание  «Мы уже раздеваемся самостоятельно».

Цель: Формирование умения аккуратно складывать вещи в шкаф-чике.

Беседа: «Что ты знаешь о войне?»

Цель: Развитие связной речи, умение отвечать на вопросы по теме, высказывать своё отношение к событию.

Социализация

Труд

Коммуникация.

Познание

Здоровье

07.30 – 07.55

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Природы:  

Дидактическая игра  «Времена года»

Цель: Закрепление названий времен года, умение собрать из карточек единый сюжет по заданному времени года.

Центр Художественного творчества

«Военная техника»

Цель: Развитие умения обводить по контуру изображение, раскрашивать не выходя за контур ровными линиями.

Центр Игры

Дидактическая игра «Экскурсия»

Цель: Формирование представления о родном городе, достопримечательностях – памятных местах героям – защитниками Родины.

Индивидуальное общение

Упражнение «Назови последовательность весенних месяцев»

Цель: развитие памяти, умения последовательно называть весенние месяцы.

Познание

Социализация

Художественное творчество

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики № 1 (май)

Цель: Формирование потребности в двигательной активности:

интерес к  физическим упражнениям.

Здоровье

Физическая культура

07.55 – 08.05

Подготовка к завтраку, завтрак

Дежурство по столовой

Цель: Развитие самостоятельности, умения быстро правильно выполнить сервировку стола.

Труд

Коммуникация

08.05 – 08.40

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Музыки

Слушание песни «День Победы»

Цель: Воспитание культурного слушателя, развитие умения общаться по содержанию прослушанной песни.

Социализация Коммуникация

Музыка

08.40 – 09.00

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура

Занятие № 1 (май).

Тема: «На солнечной полянке»

Цель: Формирование представления о равнении по ориентиру, развитие умения метать в горизонтальную цель.

Физическая культура

Коммуникация

Социализация

Безопасность

09.00 – 09.20

2 завтрак

Культура еды.

Цель: Формирование правильной посадки за столом, культуры поведения во время еды.

Здоровье

Безопасность

09.20 – 09.30

Непосредственно образовательная деятельность

Познание (развитие математических представлений)

Тема: «Волшебная страна»

Цель: Развитие умения проявлять инициативу в деятельности: в уточнении или выдвижении цели, в ходе рассуждений, в выполнении и достижении результата.

Познание

Коммуникация

Социализация

09.30 – 09.50

1 подгруппа

10.00 – 10.20

2 подгруппа

Динамическая пауза

Подвижная игра «Быстрей шагай»

Цель: Совершенствование умения быстро ходить, не толкая друг друга, по сигналу водящего замирать.

Физическая культура

Безопасность

09.50 – 10.00

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: Определение состояния погоды, связь погоды с явлениями неживой природы: ледоход.

Заучивание стихотворения  «Ледоход» Н. Нищеева

«На реке и треск, и гром. Это значит – ледолом.

  На реке лёд идёт, это значит ледоход»

Подвижная игра «Меткие и ловкие»

Цель: Закрепление умения метать мяч в цель, развитие ловкости движений.

Игра – имитация «Птицы радуются теплу»

Цель: Закрепление умения эмоционально имитировать движения птиц, ориентироваться в пространстве участка.

Труд 

Экспериментирование «Вертушка»

Цель: Формирование умения отражать имеющиеся представления в преобразующейся деятельности (изготовление из бумаги вертушки).

Игра малой подвижности: «Приметы весны»

Цель: Закрепление умения ловить мяч двумя руками и одновременно называть приметы весны.

Индивидуальное общение

Цель: Закрепление предметов бытовой техники, их назначении и правила обращения с ними.

Игровое упражнение «Перепрыгни как кенгуру»

Цель: Закрепление умения высоко прыгать двумя ногами через верёвочку.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: скакалки,  формочки, совочки, печатки, маленькие мячики.

Познание

Физическая культура

Коммуникация

Социализация

Чтение художественной литературы

Безопасность

10.20 –11.50

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение художественной литературы

Стихотворение «Девочка чумазая»

Цель: Развитие у воспитанников понимания значения и необходимости гигиенических процедур.

Чтение художественной литературы

Коммуникация

11.50 – 12.10

Подготовка к обеду, обед

Личная гигиена

Образовательная ситуация «Научим Мишку правильно мыть руки»

Цель: Формирование представления о том, как микробы попадают в организм человека и последствия несоблюдения гигиенических правил.

Здоровье

Коммуникация

Социализация

12.10 - 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон

Закаливающие процедуры

Цель: Укрепление здоровья воспитанников.

Самообслуживание

Ситуация «Научи Мишку, как полоскать рот после еды»

Цель: Формирование бережного отношения к своему здоровью.

Здоровье

Познание

Коммуникация

12.40 – 15.00

Подъём, гигиенические процедуры.

Взбадривающая гимнастика

Цель: Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Самообслуживание «Покажем  кукле Кате, как мы выросли»

Цель: Формирование умения заправлять постель, самостоятельно одеваться, умываться после сна, причесываться.

Физическая культура

Здоровье

Труд

15.00 – 15.30

Самостоятельная игровая деятельность воспитанников

Сюжетно – ролевая игра «Мы – военные»

Цель: Развитие умения определять тему, распределять роли, подбирать для игры реальные предметы  и их  заместители.

Коммуникация

Социализация Познание

Труд

15.30 – 16.10

Подготовка к полднику, полдник.

Индивидуальное общение

Цель: Развитие умения сервировать последовательно столовые приборы  бережного обращения с посудой.

Социализация Труд

Безопасность

16.10 – 16.30

Дополнительное образование

Кружок «Звуковичок» (Кирилл Ч., Оля И., Алеша Л. - 1подгруппа,

Матвей М., Катя М., Лиза З. - 2 подгруппа).

Социализация

Коммуникация

16.30 – 16.50

Прогулка.

Наблюдение за солнцем.

Цель: Развитие наблюдательности: движение солнца в течении дня, его положение вечером и сравнение освещенности участка утром и вечером.

Подвижные игры: «Раз, два, три - ищи»

 Цель: Развитие умения действовать по сигналу, внимания, наблюдательности.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Создание условий для активной игровой деятельности : выносной материал:  мячи, скакалки, вожжи.

Познание

Физическая культура

Социализация

16.50 – 17.30

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция

образовательных областей

Время

Утренний приём

Приветствие воспитанников.

Культура поведения

Цель: Воспитание приветливого и доброжелательного отношения к взрослым и сверстникам.

Самообслуживание «Наша одежда»

Цель: Обобщение представлений о ежедневной и праздничной одежде, активизация словаря за счёт слов, обозначающих название предметов одежды, их назначения, частей, материала, способов обращения с предметами одежды.

Ситуация «Кто похвалит меня лучше всех»

Цель: Активизация и обогащение словаря воспитанников за счёт слов, характеризующих особенности внешности, характера и поведения ребёнка.

Социализация

Труд

Коммуникация.

Познание

Здоровье

07.30 – 07.55

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Художественного творчества

Лепка из пластилина «Пушка»

Цель: Формирование представления об оружии защитников Отечества: рассматривание иллюстраций с изображением оружия; развитие мышление, мелкой моторики.

Центр Познания:

Экспериментирование «В тепле и в холоде»

Цель: Развитие умения определять благоприятные условия для роста и развития растений, оформление результатов наблюдений.

Индивидуальное общение

Дидактическая игра  «Режим дня»

Цель: Закрепление представлений у воспитанников о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

Познание

Социализация

Художественное творчество

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики № 1 (май)

Цель: Формирование потребности в двигательной активности:

правильное выполнение  физических упражнений.

Здоровье

Физическая культура

07.55 – 08.05

Подготовка к завтраку, завтрак

Дежурство по столовой

Цель: Формирование умения сервировать стол к завтраку, аккуратно и бережно убирать посуду после еды.

Труд

Коммуникация

Безопасность

08.05 – 08.40

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Театрализации

Игра - импровизация «Случай с подарком»

Цель: Развитие умения импровизировать с помощью мимики и движений в процессе создания образов героев.

Познание

Социализация

08.40 – 09.00

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка

Занятие № 1 (май)

Цель: Способствовать  становлению воспитанников активными участниками певческой, танцевальной, инструментальной  деятельности.

Музыка

Коммуникация

Социализация

09.00 – 09.20

2 завтрак

Культура еды.

Цель: Закрепление умения следить за своей осанкой во время еды, не разговаривать во время еды.

Здоровье

Безопасность

09.20 – 09.30

Непосредственно образовательная деятельность

 Коммуникация (подготовка к обучению грамоте)

Цель: Развитие речевого внимания, умения подбирать слова на заданный звук в начале, конце слова.

Коммуникация Социализация

Познание

09.30 – 09.50

1 подгруппа

10.00 – 10.20

2 подгруппа

Динамическая пауза

Подвижная игра «Мы по городу гуляем»

Цель:  Развитие координации речи с движениями, памяти.

Физическая культура

Безопасность

09.50 – 10.00

Подготовка к прогулке,

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: Развитие наблюдательности, воображения, сравнение облаков с предметами по форме, цвету.

Отгадывание загадок о неживой природе (солнце, облаках, ветре, дожде)

Цель: Развитие поэтического слуха, радостного, эмоционального отношения к пробуждающейся природе.

Хороводная игра «На лужайке поутру»

Цель: Развитие координации слова с движениями, работа над темпом и ритмом речи, творческого воображения.

Труд  «Мы – помощники» (уборка сухих веточек, листьев)

Цель: Способствовать развитию трудолюбия, умения доводить начатое дело до конца.

Экспериментальная  деятельность «На свету и в темноте»

 Цель: Развитие умения определять факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений.

Дидактическая игра: «Разведчики»

Цель: Развитие внимательности, связной речи, умение составлять предложения на заданный вопрос.

Индивидуальное общение

Цель: Закрепление стихотворения «Подснежники» С. Вангели, развитие памяти, четкого произношения окончания слов.

Игровое упражнение «Самый ловкий»

Цель: Развитие умения бегать между предметами, координации движений.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: игрушки, султанчики, совочки, печатки, кегли.

Познание

Физическая культура

Коммуникация

Социализация

Безопасность

10.20 –11.50

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура (на воздухе).

Занятие № 3 (май)

Цель: Содействие развитию координации движений и силы, упражнение в прыжках на двух ногах, лазании по гимнастической стенке с пролёта на пролёт.

Физическая культура

Безопасность

Здоровье

11.20 – 11.40

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение художественной литературы

Чтение «У солнышка в гостях» словацкая сказка.

Цель: Формирование  представления о фольклоре народов мира,  умения внимательно слушать, отвечать на заданный вопрос предложением.

Чтение художественной литературы

Коммуникация

Познание

11.50 – 12.10

Подготовка к обеду, обед

Культура еды

Цель: Закрепление правил поведения во время еды, осторожное обращение с вилкой и ножом.

Здоровье

Безопасность

Коммуникация

12.10 - 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон

Закаливающие процедуры

Цель: Укрепление здоровья воспитанников.

Самообслуживание

Цель: Развитие умения готовить постель ко сну, самостоятельно раздеваться, аккуратно складывая вещи.

Здоровье

Труд

Коммуникация

12.40 – 15.00

Подъём, гигиенические процедуры.

Взбадривающая гимнастика

Цель: Формирование потребности здорового образа жизни.

Самообслуживание

Цель: Формирование умения заправлять постель, самостоятельно одеваться, умываться после сна, причесываться.

Физическая культура

Здоровье

Труд

15.00 – 15.20

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Театра

 Игра - драматизация «Смоляной бычок»

Цель: Развитие умения передавать диалоги героев, имитировать мимикой и движениями их эмоциональное состояние.

Социализация

Познание

Чтение

 художественной

литературы

15.20 – 15.50

Подготовка к полднику, полдник.

Индивидуальное общение  «Витамины и полезные продукты»

Цель: Формирование представления о пользе витаминов и их значении для здоровья человека.

Труд

Социализация

Коммуникация

15.50 – 16.20

Дополнительное образование

Кружок «Волшебные превращения» (Катя Кремнева, Лиза Зеленкова)

Кружок «Баскетболист» (Кирилл Т., Кирилл Ч.).

Художественное творчество

Труд  

Познание

16.20 – 16.40

Прогулка.

Наблюдение за птицами.

Цель: Закрепление представления о жизни птиц весной: строительство гнезд, выведении птенцов, питании комарами и мошками.

Подвижные игры: «Кот и мыши»

 Цель: Закрепление умения выполнять движения в соответствии с тексом, совершенствование бега.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Создание условий для активной игровой деятельности : выносной материал – машины, лопатки, формы, мячи, скакалки.

Познание

Физическая культура

Социализация

Коммуникация.

16.40 – 17.30

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция

образовательных областей

Время

Утренний приём

Приветствие воспитанников.

Культура поведения

Цель: Закрепление умения приветливо и доброжелательно здороваться со взрослыми и сверстниками.

Социализация

Коммуникация.

Здоровье

Труд Художественное творчество

07.30 – 07.55

Совместная деятельность детей и взрослого

Центр Художественного творчества

Проблемная ситуация «Научим Пятачка правильно умываться»

Цель: Закрепление по модели  последовательность мытья рук,  изготовление  книжки-раскладушки «Хорошие манеры» о культурно-гигиенических навыках для малышей.

Индивидуальное общение

Инсценировка стихотворения А.Барто «Девочка чумазая»

Цель: Закрепление умения говорить за героев разными голосами, передавать их эмоциональное состояние героев голосом, мими-кой, жестами.

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Познания:

Развивающие игры  с пазлами: «Ассоциации»

Цель: Развитие активных практических действий: сравнения, упорядочивание, обобщение, закрепление времен года.

Познание

Социализация

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики № 1 (май)

Цель: Формирование потребности в двигательной активности:

активное выполнение общеразвивающих упражнений под музыку

Здоровье

Физическая культура

07.55 – 08.05

Подготовка к завтраку, завтрак

Культура еды.

Цель: Закрепление правил культуры еды: спокойно садится за стол, правильно пользоваться ложкой,  вилкой, есть аккуратно, не мешать другим детям, пользоваться салфеткой, выходя из-за стола говорить «спасибо».

Здоровье

Безопасность

Коммуникация

08.05 – 08.40

Самостоятельная игровая деятельность

Подвижная игра «Лохматый пёс»

Цель: Формирование умения самостоятельно организовывать игру, соблюдать и контролировать её правила.

Познание

Социализация

Физическая культура

08.40 – 09.00

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка

Занятие № 3 (май)

Цель: Способствовать  становлению воспитанников активными участниками певческой, танцевальной, инструментальной  деятельности.

Музыка

Коммуникация

Социализация

09.00 – 09.20

2 завтрак

Образовательная ситуация«Расскажем друг другу о пользе фруктов»

Цель: Закрепление представления о правильном питании, о пользе фруктов.

Здоровье

Коммуникация

Безопасность

09.20 – 09.30

Непосредственно образовательная деятельность

 Коммуникация (подготовка к обучению грамоте)

Цель: Обучение составлению предложений о действиях сверстников, развитие фонематического слуха: определение первого звука в слове, умение различать твердые и мягкие согласные.

Коммуникация Социализация

Познание

09.30 – 09.50

1 подгруппа

10.00 – 10.20

2 подгруппа

Динамическая пауза

Подвижная игра «Ровным кругом»

Цель:  Развитие умения организовывать игру самостоятельно, выбирать водящего, ориентироваться в пространстве.

Физическая культура

Безопасность

09.50 – 10.00

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за изменениями в природе.

Цель: Развитие наблюдательности путем выявления новых признаков весны.

Художественное слово, чтение стихотворения Е. Чарушина «Воробей».

Цель: Развитие поэтического слуха, внимательного отношения к

Познание

Физическая культура

Коммуникация

10.20 –11.50

окружающему миру.

Подвижная игра «Два гуся»

Цель: Развивать  координацию движений, умение двигаться в соответствии с текстом.

Труд  «Мы – помощники» (собрать песок в кучу в песочнице)

Цель: Способствовать развитию трудолюбия, умения доводить начатое дело до конца.

Экспериментальная  деятельность «Песок - глина»

 Цель: Формирование умения различать песок и глины  по их свойствам: цвет, липкость, водопроницаемость.

Дидактическая игра: «Что изменилось в природе?»

Цель: Развитие зрительного внимания, связной речи.

Индивидуальное общение

Упражнение «Раздели слово на слоги»

Цель: Совершенствование навыка слогового анализа, деление слов на слоги с помощью хлопков.

Игровое упражнение «Кто больше перепрыгнет»

Цель: Развитие умения прыгать через короткую скакалку двумя ногами вместе.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: игрушки, совочки, печатки, кегли, скакалки.

Социализация

Безопасность

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура (на воздухе).

Занятие № 6 (май)

Цель: Формирование умения ходить спиной вперёд, закрепление умения ритмично прыгать через короткую скакалку, умение  оценивать движения сверстников.

Физическая культура

Безопасность

Здоровье

11.20 – 11.40

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение художественной литературы

Чтение сказок Н. Павловой «Находка», «Под кустом».

Цель: Закрепление знаний о весенних изменениях в природе, жизни животных в это время года.

Чтение художественной литературы

Коммуникация

11.50 – 12.10

Подготовка к обеду, обед

Культура еды

Дидактическая игра «Так или не так».

Цель: Уточнение правил поведения за столом, закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами.

Здоровье

Безопасность

Коммуникация

12.10 - 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон

Закаливающие процедуры

Цель: Укрепление здоровья воспитанников.

Самообслуживание

Цель: Закрепление умения готовить постель ко сну, самостоятельно раздеваться, аккуратно складывая вещи.

Здоровье

Труд

Коммуникация

12.40 – 15.00

Подъём, гигиенические процедуры.

Взбадривающая гимнастика

Цель: Формирование потребности здорового образа жизни.

Самообслуживание

Цель: Формирование умения заправлять постель, самостоятельно одеваться, умываться после сна, причесываться.

Физическая культура

Здоровье

Труд

15.00 – 15.20

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Театра

 Игра - драматизация «Лиса и кувшин»

Цель: Закрепление сюжета сказки, развитие умения передавать диалоги героев, имитировать мимикой и движениями их эмоциональное состояние.

Познание

Социализация

Чтение

художественной

литературы

15.20 – 15.50

Подготовка к полднику, полдник.

Дежурство по столовой

Цель: Закрепление умения сервировать для себя и сверстников место за столом, развивать память.

Труд

Социализация

15.50 – 16.20

Дополнительное образование

Кружок «Волшебные превращения» (Катя Кремнева, Лиза Зеленкова)

Кружок «Баскетболист» (Кирилл Т., Кирилл Ч.).

Художественное творчество

Труд  

Познание

16.20 – 16.40

Прогулка.

Наблюдение за увеличением светового дня.

Цель: Формирование представления о том, что в мае – начало «белых ночей» в городе.

Подвижные игры: «На лужайке»

 Цель: Развитие координации движений, умения выполнять движения в соответствии с текстом.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Создание условий для активной игровой деятельности: выносной материал – машины, лопатки, песочные наборы.

Познание

Физическая культура

Социализация

Коммуникация.

16.40 – 17.30

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция

образовательных областей

Время

Утренний приём

Приветствие воспитанников.

 Словесная ирга «Назови слова - приветствия»

Цель: Выявление у воспитанников знания слов – приветствий, умение приветливо общаться с взрослыми и сверстниками.

Самообслуживание 

Цель: Выявление умения самостоятельно раздеваться, расстегивать пуговицы, замки на одежде, аккуратно складывать вещи в шкафчике.

Пальчиковая гимнастика: «Пирог»

Цель: Развитие умения передавать образ выразительными движениями рук и телом,  мимикой лица.

Социализация

Труд

Коммуникация.

Познание

Здоровье

07.30 – 07.55

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Природы:

Экологическая игра «Собери картину»

Цель: Выявление у воспитанников умения собирать по частям единое целое (картину), умения общаться в паре.

Центр Художественного творчества

Обводка и штриховка предметов в рабочей тетради.

Цель: Выявление у воспитанников умения аккуратно обводить предмет, равномерно штриховать изображение по горизонтальным, вертикальным, наклонным линиям.

Центр Познания

Развивающая игра «Блоки Дьенеша»

Цель: Развитие логического мышления, инициативу в деятельности, умения классифицировать по 4- 5 признакам.

Индивидуальное общение

Словесная игра  «Повторяйте друг за другом»

Цель: Развитие умения подбирать слова, классифицировать их, интонационно выделять и называть первый звук в этих словах.

Познание

Социализация

Художественное творчество

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики № 1 (май)

Цель: Формирование потребности в двигательной активности:

активное выполнение общеразвивающих упражнений под музыку.

Здоровье

Физическая культура

Музыка

07.55 – 08.05

Подготовка к завтраку, завтрак

Дежурство по столовой

Цель: Выявление умения последовательно сервировать столы, убирать посуду после еды.

Труд

Коммуникация

08.05 – 08.30

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Игры

Цель: Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Детский сад». Выявление у воспитанников умения договариваться, распределять роли между сверстниками.

Познание

Социализация

08.30 – 08.50

Непосредственно образовательная деятельность

Художественное творчество (рисование)

Занятие № 2 (май)

Тема: «Весна в городе»

Цель: Развитие умения обрисовывать предметы по трафаретам и объединять их в единый сюжет, используя разнообразный изобразительный материал при закрашивании, передавать цветом весну.

Художественное творчество Коммуникация Познание

 08.50 – 09.10

1 подгруппа

9.20 – 9.40

2 подгруппа

Динамическая пауза

Подвижная игра «Волк и гуси»

Цель:  Выявление умения выбирать по считалке водящего и героев игры, развитие быстроты движений, ориентировку в пространстве.

Физическая культура

Безопасность

09.10 – 09.20

2 завтрак

Культура еды.

Цель: Закрепление культуры поведения и еды.

Здоровье

Безопасность

09.40 – 10.00

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: Формирование представления о том, что май – месяц прилёта птиц, питающихся насекомыми, птицы сидят на гнёздах, ждут появления птенцов.

Художественное слово 

Чтение стихотворения «скворцы» Т. Нуждина

Цель: Обобщение представлений о жизни птиц на основе выделения существенных признаков.

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Цель: Закрепление умения действовать по сигналу, бегать врассыпную ориентируясь в пространстве участка.

Дидактическое упражнение: «Третий лишний»

Цель: Развитие умения внимательно слушать, определять лишнее слово.

Игровое экспериментирование с насекомыми.

Цель: Сравнение следов на песке от жука и гусеницы, зарисовать следы, оформить в виде модели.

Индивидуальное общение

Игра: «Сосчитай слова»

Цель: Закрепление умения определять количество слов в предложении, составлять предложения из 2-4 слов.

Игровое упражнение «Пчелки»

Цель: Развивать умение  бегать  рассыпную по участку с остановкой по сигналу и с ускорением бега.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: игрушки, вожжи, совочки, печатки, лопатки.

Познание

Здоровье

 Безопасность

Физическая культура

Чтение художественной

литературы

Коммуникация

Социализация

10.00 – 11.20

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение художественной литературы

Заучивание стихотворения «Салют весне» З.Александровой.

Цель: Выявление  у воспитанников умения внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию, развитие памяти.

Чтение художественной литературы

Коммуникация

Познание

11.50 – 12.10

Подготовка к обеду, обед

Культура еды

Цель: Выявление у воспитанников умения самостоятельно сервировать своё место для обеда, пользоваться столовыми приборами.

Здоровье

Безопасность

Коммуникация

12.10 - 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон

Закаливающие процедуры

Цель: Укрепление здоровья воспитанников.

Самообслуживание

Цель: Выявление у воспитанников умения самостоятельно готовить постель ко сну, раздеваться, аккуратно складывая вещи на стул.

Здоровье

Труд

Познание

Коммуникация

12.40 – 15.00

Подъём, гигиенические процедуры.

Взбадривающая гимнастика

Цель: Формирование потребности к здоровому образу жизни.

Самообслуживание

Цель: Выявление у воспитанников умения заправлять постель, самостоятельно одеваться, умываться после сна, причесываться.

Физическая культура

Здоровье

Труд

15.00 – 15.30

Непосредственно

образовательная деятельность

Социализация

Тема: «Весна идет!»

Цель: Закрепление знаний воспитанников о весенних изменениях в живой и неживой природе, развитие умения сравнивать различные периоды весны, связной речи.

Социализация

Коммуникация

Труд

Чтение

Художественной литературы

15.30 – 15.50

1 подгруппа

16.20 – 16.40

2 подгруппа

Подготовка к полднику, полдник.

Индивидуальное общение

Цель: Выявление у воспитанников умения сервировать для себя и сверстников место за столом, развивать память. 

Труд

Социализация

15.50 – 16.20

Дополнительное образование

Кружок «Тестопластика» (Антон К., Кирилл Ч., Оля И., Саша К., Софья М., Камилла А., Катя М., Алеша Л.).

Кружок «Речецветик» (Дима М., Динар Н.)

Художественное творчество

Труд

Коммуникация

Социализация

16.20 – 16.40

Прогулка.

Наблюдение за облаками.

Цель: Развитие воображения, умения представлять и называть на что похоже облако, его форму.

Подвижные игры: «Кто до флажка»

Цель: Развитие быстроты движений, умения ориентироваться в пространстве.

Игровое упражнение «Поймай мяч»

 Цель: Выявление у воспитанников  умения ловить мяч двумя руками, не прижимая к груди.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Создание условий для активной игровой деятельности: выносной материал –  ленты, мячи, кегли, игрушки.

Познание

Физическая культура

Социализация

16.40 – 17.30

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция образовательных областей

Время

Утренний приём

(на улице)

Приветствие воспитанников.

Общение «Где мы отдыхали с семьёй в выходной»

Цель: Формирование умения составлять рассказы из 3-4 предложений, поддерживать беседу, выслушивать друг друга до конца.

Индивидуальное общение

 Словесная игра «У кого кто?»

Цель: Совершенствование грамматического строя речи, развитие умения употреблять существительные с суффиксами: - онок-,

-енок-, -ат-, -ят-.

Социализация

Коммуникация.

Познание

07.30 – 07.55

Утренняя гимнастика

(на воздухе)

Комплекс  утренней гимнастики № 2 (май)

Цель: Совершенствование умений выполнять движения для рук и плечевого пояса, для туловища, для ног, развитие двигательной активности под музыку.

Здоровье

Физическая культура

Музыка

07.55 – 08.05

Совместная деятельность педагога с воспитанниками

Образовательная ситуация «Как об обуви заботиться»

Цель: Формирование представления о важности и способах ухода за обувью, воспитание ценностного отношения к предметам обуви, привычку аккуратного и бережного отношения.

Труд

Социализация

Коммуникация

08.05 – 08.15

Подготовка к завтраку, завтрак

Дежурство по столовой

Цель: Совершенствование умения выполнять обязанности дежурных по столовой, ответственно относиться к выполнению поручения.

Труд

Коммуникация

Социализация

08.15 – 08.30

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Познания

Развивающая игра «Блоки Дьенеша»

Цель: Развитие сенсорной культуры, закрепление названия геометрических фигур, умение строить по схеме.

Центр Литературы

Рассматривание художественной литературы, иллюстраций к сказкам.

Цель: Совершенствование навыка рассматривания иллюстраций и соотнесение их с текстом, аккуратного обращения с книгой.

Познание

Социализация

Коммуникация

Чтение художественной литературы

08.30 – 09.00

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура

Занятие № 7 (май).

Цель: Содействие гармоничному физическому развитию воспитанников, развитие умения отбивать мяч о землю правой и левой руками несколько раз подряд.

Здоровье

Физическая культура

Безопасность

09.00 – 09.20

2 завтрак

Культура еды.

Цель: Закрепление умения правильно сидеть за столом, тщательно пережёвывать пищу, не разговаривая во время еды.

Здоровье

Безопасность

09.20 – 09.30

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация (речевое развитие) 

Тема: «Пожар»

Цель: Ознакомление с правилами пожарной безопасности, обсужде-ние опасных для жизни и здоровья  ситуаций, формирование осторожного обращения с огнём.

Коммуникация

Безопасность

Социализация

Чтение художественной

литературы

09.30 – 09.50

1 подгруппа

10.00 – 10.20

2 подгруппа

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цель: Развитие наблюдательности, рассматривание почек на ветках деревьев, определение степени их набухания и появления первых зелёных листочков.

Чтение стихотворения А.Плещеева «Травка зеленеет…»

Подвижная игра «Ветер и солнце»

Цель: Закрепление умения действовать по сигналу, совершенствование умения бегать по всему участку врассыпную.

Труд 

Проблемная ситуация «Построим дорогу для машин»»

Цель: Способствовать развитию трудолюбия, желание коллектив-но  строить дорогу для игровых машин из песка.

Исследовательская деятельность «Из какого песка легче строить». Цель: Закрепление свойств песка, выявление из какого песка легче строить, уточнение правил безопасности при работе с песком.

Дидактическое упражнение: «Угадай дерево по описанию»

Цель: Развитие  умения описывать внешний вид предмета, закрепление названия деревьев.

Индивидуальное общение «Кто больше?»

Цель: Закрепление умения подбирать слова на заданные гласные  звуки, развитие мышления.

Игровое упражнение со скакалкой

Цель: Закрепление умения ритмично прыгать через короткую скакалку.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: игрушки, скаклки, совочки, печатки, большие грузовые машины.

Познание

Чтение художественной литературы

Коммуникация

Социализация

Физическая культура

Здоровье

10.20 –11.50

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение художественной литературы

Чтение «Жил на свете слонёнок» Г.Цыферова.

Цель: Закрепление основной группы пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться детям.

Чтение художественной литературы

Коммуникация

11.50 – 12.10

Подготовка к обеду, обед

Культура еды

Цель: Закрепление правил поведения за столом, умение правильно держать в руке ложку и вилку.

Здоровье

Безопасность

Коммуникация

12.10 - 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон

Закаливающие процедуры

Цель: Укрепление здоровья воспитанников.

Самообслуживание

Цель: Закрепление умения готовить постель ко сну, выполнять гигиенические процедуры, самостоятельно раздеваться.

Здоровье

Труд

Познание

Коммуникация

12.40 – 15.00

Подъём, гигиенические процедуры.

Взбадривающая гимнастика

Цель: Формирование потребности к здоровому образу жизни.

Самообслуживание

Цель: Формирование умения заправлять постель, самостоятельно одеваться, умываться после сна, причесываться.

Физическая культура

Здоровье

Труд

15.00 – 15.30

Непосредственно

образовательная деятельность

Художественное творчество (лепка) «Весна, возвращение уток»

Цель: Формирование  умения сочетать в поделке природный материал и пластилин, развитие внимания, воображения, мелкой моторики.

Художественное творчество

Труд

Познание

15.30 – 15.50

1 подгруппа

16.30 – 16.50

2 подгруппа

Подготовка к полднику, полдник.

Индивидуальное общение

Цель: Развитие умения сервировать для сверстников место за столом, развитие памяти, мышления.

Труд

Социализация

15.50 – 16.20

Дополнительное образование

Кружок «Тестопластика»(Антон К., Кирилл Ч., Оля И., Саша К., Софья М., Лиз З., Катя М.,Алеша Л.).

Кружок «Звуковичок» (Кирилл Ч., Оля И., Алеша Л., Матвей М., Катя М., Лиза З.).

Кружок «Речецветик» (Дима М., Динар Н.).

Художественное творчество

Труд

Коммуникация

Социализация

16.20 – 16.50

Прогулка.

Наблюдение за растениями.

Цель: Выявление изменений в жизни растений: появление первой травы, первых цветов (мать-и-мачеха).

Заучивание считалки.

«Раз, два, три, четыре, пять,

  К нам весна пришла опять!

  На площадку мы пойдём,

  Вёдра, грабли мы возьмём,

 Листья, мусор уберём.

  Раз, два, три, четыре, пять,

  Садик чистый наш опять»

Подвижные игры: «Мы  по городу гуляем»,

Цель: Совершенствование умения выполнять движения в соответствии с тексом.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Создание условий для активной игровой деятельности : выносной материал – машины, лопатки, формы, скакалки.

Познание

Чтение художественной литературы

Физическая культура

Социализация

Коммуникация

16.50 – 17.30

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция образовательных областей

Время

Утренний приём

(на улице)

Приветствие воспитанников.

Культура общения

Цель: Закрепление умения воспитанников дружелюбно здоро-ваться с взрослыми и сверстниками.

Индивидуальное общение

 Дидактическая игра  «Деревья и цветы»

Цель: Закрепление названий деревьев и цветов, умение их классифицировать.

Социализация

Коммуникация.

Познание

Здоровье

07.30 – 07.55

Утренняя гимнастика

(на воздухе)

Комплекс утренней гимнастики № 1 (апрель)

Цель: Формирование потребности в двигательной активности,

активное выполнение общеразвивающих упражнений.

Здоровье

Физическая культура

07.55 – 08.05

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Познания

Развивающая игра «Палочки Кюизенера»

Цель: Закрепление цветов спектра, развитие мелкой моторики, умения сравнивать, анализировать, составлять по схеме картинку.

Центр Художественного творчества

Работа в альбоме «Обведи и заштрихуй предметы цветными фломастерами»

Цель: Развитие мелкой моторики, мышления.

Познание

Социализация

Художественное творчество

Коммуникация

08.05 – 08.15

Подготовка к завтраку, завтрак

Образовательная ситуация «Мы - помощники в группе»

Цель: Закрепление названия столовых приборов, умения правильно и симметрично их расставлять.

Труд

Коммуникация

Здоровье

08.15 – 08.40

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Литературы

Цель: Развитие умения самостоятельно общаться с книгой, закрепление жанров литературы.

Чтение худож. литературы

Коммуникация

08.40 – 09.00

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка

Занятие №5 (май)

Цель: Выявление умений воспитанников в певческой, танцеваль-ной, инструментальной  деятельности.

Музыка

Коммуникация

Социализация

09.00 – 09.20

2 завтрак

Культура еды.

Цель: Закрепление умения правильно сидеть за столом, тщательно пережёвывая пищу, не разговаривать во время еды.

Здоровье

Безопасность

09.20 – 09.30

Непосредственно образовательная деятельность

Социализация

Тема: «Огонь - друг, огонь - враг»

Цель:

Социализация

Коммуникация

Чтение художественной литературы

09.30 – 09.50

1 подгруппа

10.00 – 10.20

2 подгруппа

Динамическая пауза

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель:  Обогащение двигательного опыта: умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Физическая культура

Безопасность

09.50 – 10.00

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: Расширение знаний об апреле, втором месяце весны, умение определять погоду (солнце, ветер, облака, температура)

Художественное слово

Заучивание стихотворения «Пришла весна» Л.Толстого

«К нам весна шагает быстрыми ногами

   И сугробы тают под её ногами

   Черные проталины на полях видны

   Верно очень тёплые ноги у весны».

Подвижная игра «Что мы видели - не скажем»

Цель: Развитие умения придумывать  движения, бегать врассыпную по участку.

Труд

Образовательная ситуация «Научим Почемучку подметать  крылечко»

Цель: Способствовать развитию трудолюбия, умение пользоваться метелочкой.

Исследовательская деятельность

 Цель: Выявление свойств льда: прозрачный, тает в руках быстрее, чем на рукавице.

Дидактическое упражнение:  «Загадай загадку»

Цель: Развитие умения составлять загадки о весне, перечисляя её приметы.

Индивидуальное общение «Скажи наоборот»

Цель: Развитие умения употреблять в речи антонимы.

Игровое упражнение «Перепрыгни ручеёк»

Цель: Закрепление умения разбегаться и перепрыгивать отталкива-ясь с силой от земли.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: скакалки, игрушки, совочки, ведёрки.

Познание

Физическая культура

Здоровье

Коммуникация

Социализация

Чтение художественной литературы

10.20 –11.50

Совместная деятельность взрослого и детей

Проблемно – игровая ситуация  «Кукла Катя заболела»

Цель: Стимулирование развития игрового замысла, создание условий для использования в игре предметов - заместителей.

Социализация

Коммуникация

11.50 – 12.10

Подготовка к обеду, обед

Культура еды

Цель: Закрепление правил поведения за столом: по назначению пользоваться столовыми приборами, держать их правильно, не ставить локти на стол, не мешать разговорами сверстникам, так как можно причинить  опасность организму.

Здоровье

Безопасность

Коммуникация

12.10 - 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон

Закаливающие процедуры

Цель: Укрепление здоровья воспитанников.

Самообслуживание

Цель: Развитие умения готовить постель ко сну, самостоятельно выполнять гигиенические процедуры, раздеваться, аккуратно складывая вещи.

Здоровье

Труд

Познание

Коммуникация

12.40 – 15.00

Подъём, гигиенические процедуры.

Взбадривающая гимнастика

Цель: Формирование потребности к здоровому образу жизни.

Самообслуживание

Цель: Закрепление умения заправлять постель, самостоятельно одеваться, умываться после сна, причесываться.

Физическая культура

Здоровье

Труд

15.00 – 15.30

Дополнительное образование

Кружок «Волшебные превращения» (Катя Кремнева, Лиза Зеленкова)

Художественное творчество

Познание  Труд

15.30 – 15.50

Подготовка к полднику, полдник.

Индивидуальное общение

Цель: Закрепление названия предметов столовой посуды, последовательности сервировки стола.

Социализация

Познание

Труд

15.50 – 16.20

Самостоятельная игровая деятельность

детей

Режиссерская игра

Цель: Развитие умения придумывать и создавать при помощи игрушек и предметов ситуацию - завязку сюжета игры, показать её сверстникам.

Социализация

Коммуникация

16.20 – 16.50

Прогулка.

Наблюдение за работой уборочной машины.

Цель: Формирование представления о профессии – водитель, содержании его труда, закрепление частей уборочной машины.

Подвижные игры: «Ворон и воронята», «День - ночь»

 Цель: Совершенствование умения выполнять движения в соответствии с тексом, бегать врассыпную по участку.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Создание условий для активной игровой деятельности : выносной материал: игрушки, лопатки, формочки, мячи, вожжи.

Познание

Физическая культура

Социализация

Безопасность

16.50 – 17.30

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция

образовательных областей

Время

Утренний приём

Приветствие воспитанников.

Образовательная ситуация «Расскажи о своем настроении»

Цель: Формирование представления  о различных эмоциональных состояниях людей, умение  высказываться о своем настроении, находить его карточке.

Самообслуживание «Катя аккуратно складывает одежду, а ты умеешь так же?»

Цель: Формирование умения аккуратно складывать вещи в шкаф-чике.

Беседа: «Что чувствует твой друг?»

Цель: Развитие связной речи, желание  дарить хорошее настроение и радость друзьям и близким.

Социализация

Труд

Коммуникация.

Познание

Здоровье

07.30 – 07.55

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Природы :  

Дидактическая игра  «Собери и назови цветок»

Цель: Закрепление названий цветов, развитие мелкой моторики, умения сравнивать, анализировать.

Центр Художественного творчества

«Найди и раскрась предметов труда для плотника»

Цель: Развитие мышления, умение закрашивать цветок не выходя за контур разными цветами спектра..

Центр Игры

Дидактическая игра «Сложи правильно и угадай профессию?»

Цель: Закрепление названия профессий людей, развитие мышления.

Индивидуальное общение

 Упражнение «Где зима, а где весна?»

Цель: Закрепление умения различать времена года, называть правильно их месяца.

Познание

Социализация

Художественное творчество

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики № 1 (апрель)

Цель: Формирование потребности в двигательной активности:

активное выполнение общеразвивающих упражнений

Здоровье

Физическая культура

07.55 – 08.05

Подготовка к завтраку, завтрак

Дежурство по столовой

Цель: Формирование умения сервировать стол для еды..

Труд

Коммуникация

08.05 – 08.40

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Музыки

Хороводная игра «Ходит Ваня»

Цель: Развитие у воспитанников внимательности,  умения водить хоровод,  описывать своего друга по внешнему виду.

Познание

Социализация

Музыка

08.40 – 09.00

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура

Занятие № 2 (апрель).

Тема: «Мы – спортсмены»

Цель: Содействие гармоничному физическому развитию воспитанников.

Музыка

Коммуникация

Социализация

09.00 – 09.20

2 завтрак

Культура еды.

Цель: Формирование культуры еды и поведения за столом

Здоровье

Безопасность

09.20 – 09.30

Непосредственно образовательная деятельность

Познание (развитие математических представлений)

Тема: «Игры с Микки - Маусом»

Цель: Способствовать развитию комбинаторских способностей у воспитанников, творческого воображения, логического мышления.

Познание

Коммуникация

09.30 – 09.50

1 подгруппа

10.00 – 10.20

2 подгруппа

Динамическая пауза

Подвижная игра «Из домика в домик»

Цель: Развитие умения прыгать с мягким приземлением из обруча в обруч, не толкая друг друга.

Физическая культура

Безопасность

09.50 – 10.00

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: Развитие наблюдательности, умения определять участки, освещенные солнцем и в тени: чем они отличаются.

Заучивание закличек  о весне

«Весна, Весна красная, прийди, Весна, с радостью»,

 «Веселей, веселей засияло солнце,

вот веселый апрель к нам взглянул в оконце»

Подвижная игра «Мышеловка»

Цель: Закрепление умения действовать после проговаривания слов, выполняя правила игры.

Игра – имитация «Звери радуются теплу»

Цель: Закрепление умения эмоционально имитировать движения животных.

Труд 

Экспериментирование и игры с песком (мокрый и сухой)

Цель: Формирование представлений о свойствах песка: мокрый липкий, сухой сыпучий.

Дидактическая игра: «Угадай дерево по описанию»

Цель: Развитие умения сравнивать и определять по цвету ствола, кроне деревья.

Индивидуальное общение

Цель: Закрепление стихотворения «Пришла весна» Л.Толстого, умение четко проговаривать окончания слов.

Игровое упражнение «Перепрыгни как кенгуру»

Цель: Закрепление умения отталкиваться двумя ногами, высоко перепрыгивать через верёвочку.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: скакалки,  формочки, совочки, печатки.

Познание

Физическая культура

Здоровье

Коммуникация

Социализация

Чтение художественной литературы

10.20 –11.50

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная ситуация «Винни – Пух пришёл к обеду»

Цель: Выявление умения воспитанников сервировать стол для обеда.

Чтение художественной литературы

Коммуникация

11.50 – 12.10

Подготовка к обеду, обед

Культура еды 

Цель: Формирование умения правильно пользоваться столовыми приборами во время еды.

Здоровье

Безопасность

Коммуникация

12.10 - 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон

Закаливающие процедуры

Цель: Укрепление здоровья воспитанников.

Самообслуживание

Проблемная ситуация «Покажи Мишке как аккуратно складывать вещи на стульчике»

Цель: Закрепление умения самостоятельно раздеваться, склады-вать вещи.

Здоровье

Труд

Познание

Коммуникация

12.40 – 15.00

Подъём, гигиенические процедуры.

Взбадривающая гимнастика

Цель: Формирование потребности к здоровому образу жизни.

Самообслуживание 

Цель: Формирование умения заправлять постель, самостоятельно одеваться, умываться после сна, причесываться.

Физическая культура

Здоровье

Труд

15.00 – 15.30

Самостоятельная игровая деятельность воспитанников

Сюжетно – ролевая игра

Цель: Развитие умения определять тему, распределять роли, подбирать для игры реальные предметы  и их  заместители.

Коммуникация

Социализация Познание

Труд

15.30 – 16.10

Подготовка к полднику, полдник.

Индивидуальное общение

Цель: Развитие умения сервировать последовательно столовые приборы, закрепить их названия.

Труд

Социализация

16.10 – 16.30

Дополнительное образование

 Кружок «Звуковичок» (Кирилл Ч., Оля И., Алеша Л. - 1подгруппа,

Матвей М., Катя М., Лиза З. - 2 подгруппа).

Социализация

Коммуникация

16.30 – 16.50

Прогулка.

Наблюдение за солнцем.

Цель: Развитие наблюдательности: движение солнца в течении дня, его положение вечером и сравнение освещенности участка утром и вечером.

Подвижные игры: «Лохматый пёс», «Совушка – сова»

 Цель: Закрепление умения выполнять движения в соответствии с тексом, совершенствование бега.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Создание условий для активной игровой деятельности : выносной материал:  мячи, скакалки, вожжи.

Познание

Физическая культура

Социализация

16.50 – 17.30

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция

образовательных областей

Время

Утренний приём

Приветствие воспитанников.

Культура поведения

Цель: Воспитание приветливого и доброжелательного отношения к взрослым и сверстникам.

Самообслуживание «Я уже всё делаю сам»

Цель: Закрепление умения самостоятельно раздеваться, воспитание аккуратного и бережного  отношения к вещам.

Общение «Что ты знаешь о себе?»

Цель: Развитие связной речи, умения по альбому,  оформленному совместно с родителями, рассказать о себе своим сверстникам.

Социализация

Труд

Коммуникация.

Познание

Здоровье

07.30 – 07.55

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Сенсорики:   

Проблемная ситуация «Помоги Золушке разделить крупы»

Цель: Закрепление названия круп, развитие мелкой моторики.

Центр Художественного творчества

Работа в альбоме «Обведи и раскрась предметы, необходимые для работы врача (плотника, водителя)»

Цель: Развитие мышление, мелкой моторики.

Центр Познания:

Развивающие игры  с пазлами: «Цвета и формы», «Ассоциации»

Цель: Развитие активных практических действий: сравнения, упорядочивание, обобщение.

Индивидуальное общение

Дидактическая игра  «Расскажи Почемучке, кто работает в детском саду?»

Цель: Закрепление названий профессий работников детского сада и их  трудовые действия.

Познание

Социализация

Художественное творчество

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики № 1 (апрель)

Цель: Формирование потребности в двигательной активности:

активное выполнение общеразвивающих упражнений

Здоровье

Физическая культура

07.55 – 08.05

Подготовка к завтраку, завтрак

Дежурство по столовой

Цель: Формирование умения последовательно и симметрично расставлять  столовые приборы, убирать посуду после еды.

Труд

Коммуникация

08.05 – 08.40

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Театрализации

Режиссерская игра «Теремок»

Цель: Развитие умения передавать диалоги героев, имитировать мимикой и движениями их эмоциональное состояние.

Познание

Социализация

08.40 – 09.00

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка

Занятие № 2 (апрель)

Цель: Способствовать  становлению воспитанников активными участниками певческой, танцевальной, инструментальной  деятельности.

Музыка

Коммуникация

Социализация

09.00 – 09.20

2 завтрак

Культура еды.

Цель: Закрепление умения следить за своей осанкой во время еды, не разговаривать во время еды.

Здоровье

Безопасность

09.20 – 09.30

Непосредственно образовательная деятельность

 Коммуникация (подготовка к обучению грамоте)

Цель: Развитие речевого внимания, фонематического слуха: твердые и мягкие согласные звуки, называть слова с заданным первым звуком.

Коммуникация Социализация

Познание

09.30 – 09.50

1 подгруппа

10.00 – 10.20

2 подгруппа

Динамическая пауза

Подвижная игра «Найди себе пару»

Цель:  Развитие быстроты движений, ориентировку в пространстве.

Физическая культура

Безопасность

09.50 – 10.00

Подготовка к прогулке,

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: Развитие наблюдательности, сравнение облаков по цвету, форме, их движение в тихую и ветреную погоду.

Художественное слово, чтение стихотворения Л.Акима «Апрель»

Цель: Развитие поэтического слуха, радостного, эмоционального отношения к пробуждающейся природе.

Подвижная игра «Зайцы и сторож»

Цель: Развивать  координацию движений, умение двигаться врассыпную по сигналу.

Труд  «Мы – помощники» (подмести аллею около участка)

Цель: Способствовать развитию трудолюбия, умения доводить начатое дело до конца.

Экспериментальная  деятельность «Поймай солнышко»

 Цель: Развитие умения манипулировать зеркальцем: ловить луч солнца и пускать «зайчика»

Дидактическая игра: «Скажи наоборот»

Цель: Развитие связной речи, умение составлять предложение – отрицание и предложение - утверждение.

Индивидуальное общение

Цель: Закрепление стихотворения: «Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише – деревцо все ниже, ниже», развитие  памяти.

Игровое упражнение «Самый ловкий»

Цель: Развитие умения бегать по зигзагообразной линии длиной, координации движений.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: игрушки, султанчики, совочки, печатки, кегли.

Познание

Физическая культура

Коммуникация

Социализация

Безопасность

10.20 –11.50

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура (на воздухе).

Занятии № 3 (апрель)

Цель: Обогащение двигательного опыта, соблюдение правил в подвижных играх.

Физическая культура

Безопасность

Здоровье

11.20 – 11.40

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение художественной литературы

Чтение «Горшок каши» французская сказка.

Цель: Формирование  представления о фольклоре народов мира,  умения внимательно слушать, понимать содержание.

Чтение художественной литературы

Коммуникация

11.50 – 12.10

Подготовка к обеду, обед

Культура еды

Цель: Закрепление правил поведения во время еды

Здоровье

Безопасность

Коммуникация

12.10 - 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон

Закаливающие процедуры

Цель: Укрепление здоровья воспитанников.

Самообслуживание

Цель: Развитие умения готовить постель ко сну, самостоятельно раздеваться, аккуратно складывая вещи.

Здоровье

Труд

Коммуникация

12.40 – 15.00

Подъём, гигиенические процедуры.

Взбадривающая гимнастика

Цель: Формирование потребности здорового образа жизни.

Самообслуживание

Цель: Формирование умения заправлять постель, самостоятельно одеваться, умываться после сна, причесываться.

Физическая культура

Здоровье

Труд

15.00 – 15.20

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Театра

 Игра - драматизация «Кот, петух и лиса»

Цель: Развитие умения передавать диалоги героев, имитировать мимикой и движениями их эмоциональное состояние.

Познание

Социализация

Чтение

 художественной

литературы

15.20 – 15.50

Подготовка к полднику, полдник.

Индивидуальное общение

Цель: Развитие умения сервировать для себя и сверстников место за столом, развивать память.

Труд

Социализация

15.50 – 16.20

Дополнительное образование

Кружок «Волшебные превращения» (Катя Кремнева, Лиза Зеленкова)

Кружок «Баскетболист» (Кирилл Т., Кирилл Ч.).

Художественное творчество

Труд  

Познание

16.20 – 16.40

Прогулка.

Наблюдение за повышением температуры воздуха.

Цель: Развитие наблюдательности: повышение температуры днем, которое приводит к таянию снега, сосулек и появлению ручейков.

Подвижные игры: «Кот и мыши», «перебежки»

 Цель: Закрепление умения выполнять движения в соответствии с тексом, совершенствование бега.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Создание условий для активной игровой деятельности : выносной материал – машины, лопатки, формы, мячи, скакалки.

Познание

Физическая культура

Социализация

Коммуникация.

16.40 – 17.30

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция

образовательных областей

Время

Утренний приём

Приветствие воспитанников.

Проблемная ситуация «Как развеселить друга»

Цель: Закрепление умения воспитанников жизнерадостно, дружелюбно общаться с взрослыми и сверстниками.

Самообслуживание «Я уже большой»

Цель: Закрепление умения самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать вещи в шкафчик.

Психогимнастика: «Цветок»

Цель: Развитие умения передавать образ выразительными движениями рук и телом,  мимикой лица.

Социализация

Труд

Коммуникация.

Познание

Здоровье

07.30 – 07.55

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Природы:

Экологическая игра «Как узнать растение»

Цель: Обогащение представлений  воспитанников о типичной морфологии растений и их потребностей.

Центр Художественного творчества

Раскраска предметов необходимых для работы садоводу.

Цель: Развитие мышление, мелкой моторики, умения равномерно закрашивать изображение.

Центр Познания

Развивающая игра «Блоки Дьенеша»

Цель: Развитие логического мышления, инициативу в деятельности, умения классифицировать по 3- 4 признакам.

Индивидуальное общение

Словесная игра  «Определи первый звук в слове»

Цель: Развитие умения самостоятельно произносить слова, интонационно выделяя первый звук и называя его.

Познание

Социализация

Художественное творчество

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики № 1 (апрель)

Цель: Формирование потребности в двигательной активности:

активное выполнение общеразвивающих упражнений

Здоровье

Физическая культура

07.55 – 08.05

Подготовка к завтраку, завтрак

Дежурство по столовой

Цель: Формирование умения последовательно сервировать столы, убирать посуду после еды.

Труд

Коммуникация

08.05 – 08.30

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Игры

Цель: Создание условий для сюжетно – ролевой игры «Моряки». Развитие умения договариваться, распределять роли между сверстниками  желающими играть.

Познание

Социализация

08.30 – 08.50

Непосредственно образовательная деятельность

Художественное творчество (рисование)

Занятие № 1(апрель)

Цель: Развитие умения обрисовывать предметы по трафаретам и объединять их в единый сюжет, используя разнообразный изобразительный материал при закрашивании.

Художественное творчество Коммуникация Познание

 08.50 – 09.10

1 подгруппа

9.20 – 9.40

2 подгруппа

Динамическая пауза

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Цель:  Развитие быстроты движений, ориентировку в пространстве

Физическая культура

Безопасность

09.10 – 09.20

2 завтрак

Культура еды.

Цель: Закрепление культуры поведения и еды.

Здоровье

Безопасность

09.40 – 10.00

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: Развитие умения устанавливать связи между неживой и живой природой (прилёт птиц, их весёлое пение)

Художественное слово 

Чтение стихотворения «Птичка» В.Жуковский

Цель: Обобщение представлений о птицах на основе выделения существенных признаков.

Подвижная игра «Птички и кот»

Цель: Закрепление умения действовать по сигналу, бегать врассыпную ориентируясь в пространстве участка.

Труд на участке (рыхление оставшегося снега)

Цель: Способствовать развитию трудолюбия, понимания для чего это делается.

Дидактическое упражнение: «Третий лишний»

Цель: Развитие умения внимательно слушать, определять лишнее слово.

Игровое экспериментирование с льдом «Освобождение из плена»

Цель: Обогащение представлений о свойствах льда и воды: размораживание маленьких игрушек из «плена ледяной колдуньи»

Индивидуальное общение

Игра: «Расскажи без слов»

Цель: Закрепление представлений об изменениях в природе весной, развитие творческого воображения, наблюдательности.

Игровое упражнение «Лошадки»

Цель: Развивать умение  бегать в паре по аллее с высоким подниманием бедра и с ускорением.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: игрушки, вожжи, совочки, печатки, лопатки.

Познание

Здоровье

 Безопасность

Чтение художественной

литературы

Коммуникация

Социализация

Труд

10.00 – 11.20

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение художественной литературы

Чтение «Лекарство» К.Ушинский

Цель: Закрепление умения внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию предложением.

Чтение художественной литературы

Коммуникация

11.50 – 12.10

Подготовка к обеду, обед

Культура еды

Цель: Формирование культуры еды и поведения за столом:

по назначению пользоваться столовыми приборами

Здоровье

Безопасность

Коммуникация

12.10 - 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон

Закаливающие процедуры

Цель: Укрепление здоровья воспитанников.

Самообслуживание

Цель: Развивать умение готовить постель ко сну: снимать покры-вало, аккуратно сворачивать вчетверо, совмещая углы, складывать в стопку, воспитывать аккуратность.

Здоровье

Труд

Познание

Коммуникация

12.40 – 15.00

Подъём, гигиенические процедуры.

Взбадривающая гимнастика

Цель: Формирование потребности к здоровому образу жизни.

Самообслуживание

Цель: Формирование умения заправлять постель, самостоятельно одеваться, умываться после сна, причесываться.

Физическая культура

Здоровье

Труд

15.00 – 15.30

Непосредственно

образовательная деятельность

Социализация

Тема: «Кто готовит нам еду?»

Цель: Формирование представлений воспитанников о труде повара,

о бережном отношении со столовыми предметами (нож, вилка), и предметами бытовой техники, облегчающими труд повара.

Социализация

Коммуникация

Труд

Чтение

Художественной литературы

15.30 – 15.50

1 подгруппа

16.20 – 16.40

2 подгруппа

Подготовка к полднику, полдник.

Индивидуальное общение

Цель: Развитие умения сервировать для себя и сверстников место за столом, развивать память.

Труд

Социализация

15.50 – 16.20

Дополнительное образование

Кружок «Тестопластика» (Лиза П., Малов С., Ника П., Баранов С., Худышкин А., Лень А., Толкачева Д., Краснобай А.).

Художественное творчество

Труд

Художественное творчество

16.20 – 16.40

Прогулка.

Наблюдение за ручейками.

Цель: Формирование представления об образовании ручейков, их дальнейшее существование (объединение в реки, озера).

Подвижные игры: «Кто соберёт больше лент»

Цель: Развитие быстроты движений, умения ориентироваться в пространстве.

Игровое упражнение «Радуга»

 Цель: Развитие умения прыгать через препятствия, с силой отталкиваясь ногами.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Создание условий для активной игровой деятельности : выносной материал –  ленты, мячи, кегли.

Познание

Физическая культура

Социализация

16.40 – 17.30

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция образовательных областей

Время

Утренний приём

Приветствие воспитанников.

Культура поведения и общение «Я пришел в детский сад»

Цель: Закрепление умения воспитанников жизнерадостно, дружелюбно здороваться с взрослыми и сверстниками.

Самообслуживание «Разденься по схеме»

Цель: Формирование умения самостоятельно раздеваться по схеме, аккуратно складывать вещи в шкафчик.

Беседа: «Как я провел воскресные дни»

Цель: Развитие связной речи, умение последовательно называть дни недели.

Социализация

Труд

Коммуникация.

Безопасность

07.30 – 07.55

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Конструирования:  

Развивающая игра «Лего»

Цель: Развитие мелкой моторики, умения сравнивать, анализировать, составлять по схеме конструкцию (машину)

Центр Художественного творчества

Обводка по трафарету и раскрашивание транспорта.

Цель: Развитие мелкой моторики, умения обводить предмет, раскрашивать его не выходя за контур.

Центр Игры

Дидактическая игра «Собери картинку»

Цель: Закрепление умения составлять из частей целое: назвать орудие труда и название профессии, развитие мышления.

Индивидуальное общение

 Развивающая  игра  «Танграм»

Цель: Развитие логического мышления, умения составлять изображение из частей по схеме.

Познание

Социализация

Художественное творчество

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Комплекс  утренней гимнастики № 1 (апрель)

Цель: Формирование потребности в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям.

Здоровье

Физическая культура

07.55 – 08.05

Подготовка к завтраку, завтрак

Дежурство по столовой

Цель: Формирование умения правильно и симметрично расставлять  столовые приборы.

Труд

Коммуникация

08.05 – 08.40

Самостоятельная игровая деятельность

Центр Познания

Развивающая игра «Блоки Дьенеша»

Цель: Развитие сенсорной культуры, закрепление названия геометрических фигур, умение строить по воображению.

Познание

Социализация

08.40 – 09.00

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура

Занятие № 1 (апрель).

Тема: «Мы – спортсмены»

Цель: Содействие гармоничному физическому развитию воспитанников.

Здоровье

Физическая культура

Безопасность

09.00 – 09.20

2 завтрак

Культура еды.

Цель: Формирование умения сидеть за столом, тщательно пережёвывать пищу, не разговаривая во время еды.

Здоровье

Безопасность

09.20 – 09.30

Непосредственно образовательная деятельность

Повторение

Коммуникация

Труд

Социализация

09.30 – 09.50

1 подгруппа

10.00 – 10.20

2 подгруппа

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: Формирование умения устанавливать причинно – следствен-ные связи, сравнение погоды (утро с днём), активизация словаря: ветерок, шалун.

Загадка о ветре: «Без рук, без ног, а ворота открывает»

Подвижная игра «Ветер и солнце»

Цель: Закрепление умения действовать по сигналу: бегать и спо-

койно гулять по всему участку врассыпную.

Труд на участке (рыхление снега)

Цель: Способствовать развитию трудолюбия, умение рыхлить снег для быстрого таяния.

Исследовательская деятельность

 Цель: Определение силы и направления ветра при помощи султан-чика, вертушки, флажка.

Дидактическое упражнение: «Какой бывает ветер?»

Цель: Развитие фантазии, положительного отношения к ветреной, холодной погоде (как тебя ветер зовут? есть ли у тебя семья? о чём мечтает ветер? что любит ветер?)

Индивидуальное общение

Цель: Заучивание стихотворения: «Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише – деревцо все ниже, ниже», развитие четкого произношения слов, памяти.

Игровое упражнение (элементы футбола)

Цель: Закрепление умения забивать ногой мяч в ворота, делать «пас» другу, развитие меткости, силы ног.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: игрушки, султанчики, совочки, печатки.

Познание

Физическая культура

Здоровье

Коммуникация

Социализация

10.20 –11.50

Совместная деятельность взрослого и детей

Чтение художественной литературы

Чтение «А что у вас?» С.Михалкова.

Цель: Закрепление умения внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию предложением.

Чтение художественной литературы

Коммуникация

11.50 – 12.10

Подготовка к обеду, обед

Культура еды

Цель: Формирование культуры еды и поведения за столом:

по назначению пользоваться столовыми приборами, держать правильно, не ставить локти на стол, не мешать разговорами сверстникам, так как можно причинить  опасность организму.

Здоровье

Безопасность

Коммуникация

12.10 - 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон

Закаливающие процедуры

Цель: Укрепление здоровья воспитанников.

Самообслуживание

Цель: Развитие умения готовить постель ко сну: покрывало акку-ратно сворачивать вчетверо, совмещая углы, складывать в стопку, воспитание аккуратности.

Здоровье

Труд

Познание

Коммуникация

12.40 – 15.00

Подъём, гигиенические процедуры.

Взбадривающая гимнастика

Цель: Формирование потребности к здоровому образу жизни.

Самообслуживание

Цель: Формирование умения заправлять постель, самостоятельно одеваться, умываться после сна, причесываться.

Физическая культура

Здоровье

Труд

15.00 – 15.30

Непосредственно

образовательная деятельность

Художественное творчество (аппликация) «Мы – строители»

Цель: Формирование представления воспитанников о профессии – строитель, его действиях и результате труда, развитие умения  вырезать из квадрата треугольник, воспитание аккуратность при наклеивании частей изображения.

Художественное творчество

Труд

Познание

15.30 – 15.50

1 подгруппа

16.30 – 16.50

2 подгруппа

Подготовка к полднику, полдник.

Индивидуальное общение

Цель: Развитие умения сервировать для себя и сверстников место за столом, развитие памяти.

Труд

Социализация

15.50 – 16.20

Дополнительное образование

Кружок «Тестопластика»(Антон К., Кирилл Ч., Оля И., Саша К., Софья М., Камилла А., Катя М.,Алеша Л.).

Кружок «Звуковичок» (Кирилл Ч., Оля И., Алеша Л., Матвей М., Катя М., Лиза З.).

Кружок «Баскетболист» (Кирилл Т., Кирилл Ч.).

Художественное творчество

Труд

Коммуникация

Физическая культура

16.20 – 16.50

Прогулка.

Наблюдение за работой дворника.

Цель: Формирование представления о профессии – дворник, содер-жании его труда, воспитание уважения к труду дворника.

Подвижные игры: «Мы -  весёлые ребята», «Совушка – сова» Цель: Совершенствование умения выполнять движения в соответствии с тексом.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Создание условий для активной игровой деятельности : выносной материал – машины, лопатки, формы, мячи, скакалки.

Познание

Физическая культура

Социализация

16.50 – 17.30

Ход образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Интеграция образовательных областей

Время

Утренний приём

Приветствие воспитанников.

Культура поведения и общение

Цель: Закрепление умения воспитанников жизнерадостно, дружелюбно здороваться с взрослыми и сверстниками.

Самообслуживание «Я уже всё делаю сам»

Цель: Формирование умения самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать вещи в шкафчик.

Проблемная ситуация: «Друзья Ёжик и Котик поссорились»

Цель: Обогащение опытом эффективного взаимодействия в ситу-ации столкновения интересов.

Социализация

Труд

Коммуникация.

Познание

Здоровье

07.30 – 07.55

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Познания

Развивающая игра «Палочки Кюизенера»

Цель: Закрепление цветов спектра, развитие мелкой моторики, умения сравнивать, анализировать, составлять по схеме картинку.

Центр Художественного творчества

Работа в альбоме «Обведи и раскрась предметы, необходимые для работы врача (плотника, водителя)»

Цель: Развитие мышление, мелкой моторики.

Центр Игры

Дидактическая игра «Назови профессию»

Цель: Закрепление названия профессий, развитие мышления.

Индивидуальное общение

 Дидактическая игра  «Дикие и домашние животные»

Цель: Закрепление названия домашних и диких животных и их детёнышей, умение классифицировать.

Познание

Социализация

Художественное творчество

Коммуникация

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики № 1 (апрель)

Цель: Формирование потребности в двигательной активности,

активное выполнение общеразвивающих упражнений.

Здоровье

Физическая культура

07.55 – 08.05

Подготовка к завтраку, завтрак

Образовательная ситуация «Мы - помощники в группе»

Цель: Закрепление названия столовых приборов, умения правильно и симметрично их расставлять.

Труд

Коммуникация

08.05 – 08.40

Самостоятельная деятельность

детей

Центр Литературы

Цель: Развитие умения самостоятельно общаться с книгой, закрепление жанров литературы.

Чтение худож. литературы

Коммуникация

08.40 – 09.00

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка

Занятие №1 (апрель)

Цель: Способствовать  становлению воспитанников активными участниками певческой, танцевальной, инструментальной  деятельности.

Музыка

Коммуникация

Социализация

09.00 – 09.20

2 завтрак

Культура еды.

Цель: Формирование умения сидеть за столом, тщательно пережёвывая пищу и не разговаривая во время еды.

Здоровье

Безопасность

09.20 – 09.30

Непосредственно образовательная деятельность

Повторение пройденный темы

Социализация

Коммуникация

Труд

Чтение художественной литературы

09.30 – 09.50

1 подгруппа

10.00 – 10.20

2 подгруппа

Динамическая пауза

Подвижная игра «Берегись автомобиля»

Цель:  Обогащение двигательного опыта: умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Физическая культура

Безопасность

09.50 – 10.00

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: Расширение знаний об апреле, втором месяце весны, умение определять погоду (солнце, ветер, облака, температура)

Художественное слово

Заучивание стихотворения «Пришла весна» Л.Толстого

«К нам весна шагает быстрыми ногами

   И сугробы тают под её ногами

   Черные проталины на полях видны

   Верно очень тёплые ноги у весны».

Подвижная игра «Что мы видели - не скажем»

Цель: Развитие умения придумывать  движения, бегать врассыпную по участку.

Труд

Образовательная ситуация «Научим Почемучку подметать  крылечко»

Цель: Способствовать развитию трудолюбия, умение пользоваться метелочкой.

Исследовательская деятельность

 Цель: Выявление свойств льда: прозрачный, тает в руках быстрее, чем на рукавице.

Дидактическое упражнение:  «Загадай загадку»

Цель: Развитие умения составлять загадки о весне, перечисляя её приметы.

Индивидуальное общение «Скажи наоборот»

Цель: Развитие умения употреблять в речи антонимы.

Игровое упражнение «Перепрыгни ручеёк»

Цель: Закрепление умения разбегаться и перепрыгивать отталкива-ясь с силой от земли.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: скакалки, игрушки, совочки, ведёрки.