Педагогический паспорт проекта "Неделя книги"
методическая разработка (старшая группа) на тему
Краткосрочный проект по ознакомлению детей с книгами
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Воспитание любви и бережного отношения к книгам | 19.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №46
Пушкинского района Санкт-Петербурга
Паспорт педагогического проекта
Тема: «Неделя книги»
Возрастная группа: старшая группа
Урусова Татьяна Михайловна
Коваль Надежда Александровна
Воспитатели ГБДОУ д/с №46
Пушкинского района СПб
Санкт-Петербург 2018 год
Паспорт педагогического проекта «Неделя книги»
Описание: Материал будет полезен и интересен воспитателям, педагогам младшего и дополнительного образования, родителям, старшим воспитателям.
Цель: Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Задачи:
- Познакомить детей с видами и назначением книг.
- Уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей.
- Учить детей создавать книгу своими руками.
- Развивать творчество, воображение, фантазию.
- Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
- Познакомить детей с различными жанрами книг.
- Дать детям знание о роли библиотеки.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
- Активизировать речь детей, обогащать и расширять их словарь.
- Вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность.
Актуальность данного проекта. В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. На смену книгам всё чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители.
Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям - любовь к книге - начиная с дошкольного возраста. Читательский опыт начинает закладываться в детстве. Это возраст, в котором наиболее ярко появляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от души сострадать, возмущаться, радоваться. Данным проектом хотелось бы помочь родителям, детям найти книги, которые им помогут приобрести радость общения.
Методы проекта:
- игровые : дидактические игры; настольные игры; подвижные игры; сюжетно – ролевые игры;
- словесные : чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок; рассматривание книг; энциклопедий;
- практические: упражнения (оказание помощи), совместные действия воспитателя и ребенка,
- наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов; тематическая выставка.
Задачи по работе с родителями:
- Обогатить запас знаний родителей о роли чтения на развитие мыслительных процессов, творческих способностей.
Предполагаемый результат:
- выставка книжек - малышек (совместные работы родителей и детей);
- речевое творчество детей;
- НОД;
-- называют любимые произведения;
- умеют правильно и бережно обращаться с книгами: ремонтировать их, пользоваться закладками.
- дети узнали о значении книги в жизни человека;
- владеют понятием « Библиотека»;
- знают о том, что нужно беречь книгу;
- умеют самостоятельно изготавливать книги.
Этапы проекта:
Перед проведением «Недели книги» в группе была создана развивающая среда. Оформлены выставки книг по следующим темам: «Умные книжки», «Волшебные сказки», «Моя любимая книга», проводилась беседа о предстоящем празднике.
Детям и родителям было дано домашнее задание:
— перечитать любимые книжки,
1 этап – подготовительный. Постановка цели и задач, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов. Опрос детей «Моя любимая книга». Изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.
Задачи:
- определить актуальные знания детей о книгах;
- составление плана взаимодействия с родителями и детьми.
2 этап – практический. Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей.
Задачи:
- создание проблемной ситуации;
- развивать выразительность речи;
- пополнить уголок книги материалами по теме проекта;
- воспитывать аккуратность при работе с книгой.
Формы организации работы 2 этапа:
- Работа с детьми (организация мероприятий познавательного характера, организация двигательного режима)
Формы работы с детьми.
Тематические беседы:
- Ситуативный разговор: « Нужно ли беречь книгу?»
- Беседа: «Из чего состоит книга?»
- Беседа на тему «Что такое библиотека?»;
- Беседа «Книга-наш друг».
- Беседа «Хочу все знать!»
- Беседа «ИСТОРИЯ КНИГИ» (Рассказ воспитателя о развитии письменности с показом иллюстраций – глиняные таблички, свиток, папирус, пергамент, береста, рукописные книги, первопечатники, печатный станок).
- Эмоционально-речевая разминка «ПОСЛОВИЦЫ». (Дети произносят пословицы о книгах с различной интонацией: весело, вопросительно, удивлённо, утвердительно).
- Знакомство с творчеством К.И. Чуковского.
- Рассматривание иллюстраций к произведениям К.И.Чуковского.
- Показ презентации-викторины «Угадай сказку».
- Опрос детей: «Моя любимая книга».
Изготовление Книжки-самоделки на любую тему.
Знакомство с пословицами:
В доме ни одной книжки — плохи у хозяина детишки.
Книга — твой друг, без нее как без рук.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Одна хорошая книга лучше всякого сокровища.
Чтение художественной литературы:
Чтение стихотворения «Доктор Айболит" с использованием звуковых эффектов.
«Муха - цокотуха».
Русских народных сказок, стихов, рассказов, изученных стихов, энциклопедий.
Слушание песен на сказочную тематику.
Художественно – продуктивная деятельность:
- рисование «Мои любимые книжные герои» (раскрашивание)
- рисование «Обложка для книги».
Интеллектуальная игра-викторина «Путешествие в страну сказок»
Консультации для родителей:
«Как научить ребёнка любить книги», «Читаем ребёнку вслух», «Чтобы ребёнок любил читать. Советы психолога В.С.Юркевич»,
Дидактические игры: «Собери сказку», « Закончи предложение»,«Доскажи словечко». «Расскажи свою любимую сказку», разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки», Сюжетно-ролевые игры:
« Библиотека», «Книжный магазин»
Ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница»
Путешествие по выставке «Волшебные сказки» - рассматривание книг, отличающихся по содержанию, оформлению, направленности.
3 этап – обобщающий (заключительный). Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.
Задачи:
- развивать творческие способности;
-развивать интерес к чтению книг;
- развивать умение анализировать, обобщать и делать простейшие выводы;
- развивать наблюдательность и любознательность, познавательной активности
- воспитывать самостоятельность в различных видах деятельности.
В ходе реализации проекта «Неделя книги» предполагаемые результаты были достигнуты:
- В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей.
- Дети познакомились с профессией иллюстратора детской книги.
- Были организованы для детей тематические выставки.
- Дети познакомились с тем. как можно ремонтировать книги.
- Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям.
- Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.
- Некоторые дети совершили поход в библиотеку с родителями
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Паспорт проекта «Книга сказок в подарок детскому саду» в подготовительной группе
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: научить детей сочинять сказки разных типов.ПРОБЛЕМА: дети любят читать, слушать и сочинять сказки, но не умеют их правильно сочинять, так как они не знают алгоритмов сочинения сказок, их...
ПАСПОРТ ПРОЕКТА "КНИГА СОБИРАЕТ ДРУЗЕЙ"
Проектная деятельность в ситеме коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи III уровня...
Педагогическая разработка - авторская книга, подготовленная педагогами и детьми - проект «Книга народов мира»
Книга поможет разбудить интерес ребёнка к разнообразному культурному наследию человечества, послужит толчком к более глубокому знакомству с народами мира.Проект «Книга народов мира» Вид проекта: ...
Педагогический проект «Любите книгу, книгу берегите…»
В настоящее время возникла серьезная проблема: у детей падает интерес к книге. Уже в дошкольном возрасте ее место занимает телевидение, компьютерные игры, другие технические средства, которые во многи...
ПАСПОРТ уголка книги «Книжный домик Кузи» младшей группы
Цель: Развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности дошкольников в процессе приобщения к детской литературе....
Паспорт проекта "Книга - наш лучший друг"
Цель проекта: формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность....
Паспорт проекта "Книга как источник знаний для детей дошкольного возраста"
Паспорт проекта "Книга как источник знаний для детей дошкольного возраста"...