Статья: Презентация опыта работы "Развитие у детей дошкольного возраста представлений о работниках торговли, бытового обслуживания и коммунального хозяйства "
статья (старшая, подготовительная группа) на тему

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТ РАБОТЫ «РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РАБОТНИКАХ ТОРГОВЛИ, БЫТОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА В РАМКАХ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО ЦЕНТРА»

А.В. Новицкая

МАДОУ «МАЯЧОК» детский сад №170 комбинированного вида,

г. Нижний Тагил

В нашем детском саду  в рамках реализации проекта «Город мастеров» представлено две лаборатории – «Торговый центр» и «Служба уборки».

Поскольку детский сад небольшой, и помещения не позволяют оборудовать лаборатории в одном кабинете, наши центры представлены во всех возрастных группах, каждая из которых демонстрирует один из аспектов профессиональной деятельности.

Все отделы являются мобильными и при необходимости (тематическая неделя, родительское собрание, открытое занятие, ознакомление воспитанников и педагогов других детских садов с данными центрами) легко могут быть перемещены в музыкальный зал, к которому есть свободный локальный доступ.

Лабораторию «Торговый центр» – реализуем в виде сюжетно-ролевых  игр, представленных мобильными  наборами атрибутов и костюмов для разворачивания сюжетной линии. При этом учитывается современный вариант торгового центра, который знакомит наших воспитанников со следующими профессиями:

- поставщики, мерчендайзеры, администратор – во время игры дети получают знания о функционале каждой из  профессий, о возможности использования технических новинок в данном случае планшетов, для реализации профессиональных задач, совместно с педагогом они вносят в планшет наименование товаров, которые представлены в магазине, и количество, которое необходимо заказать. Например, создается таблица из двух колонок: в первой изображение товара (овощи, фрукты, бытовая техника), во второй ребенок может сам внести цифру (то есть необходимое количество, которое соответствует его задумке по сюжету игры).

Выделяется несколько видов профессии продавец – это продавец за прилавком, продавец-консультант, продавец-кассир.

Дети знакомятся с работой продавца-консультанта: особенностью ведения беседы с покупателями в зависимости от вида отдела: бытовая техника, сотовая связь, продукты и др., учатся рассказывать о функциях каждого товара, строительных материалах, реализуя знания, полученные ранее в процессе непосредственно образовательной деятельности.

Для формирования представлений о профессии продавец-кассир – предполагается оснащение лаборатории: кассовым аппаратом с магнитной лентой, приемник для оплаты товаров по карточкам.

Очень большой функционал у данной категории сотрудников торгового центра: умение ориентироваться в ситуации, правильное поведение, умение вести себя с разными категориями граждан, административная грамотность. Для погружения в данную профессию сшиты специализированные костюмы, с ребятами проводятся тематические беседы.

Среди различных служб в торговом центре, есть службы, не требующие профессиональной подготовки, но позволяющие решить задачу по формированию позитивных установок к различным видам труда, предоставить возможность детям с ограниченными возможностями здоровья, отработать навыки самообслуживания. Это службы уборки и гардеробщики.

Для работы связанные с клининговыми услугами, подобраны следующие игровые атрибуты – ведра и тряпки, современные уборочные машины, которые используются и в другой лаборатории – «Служба уборки».

Должность гардеробщика, раскрывается перед детьми, как незаменимая услуга, позволяющая представить детям правила хорошего тона, при посещении общественных мест, как говориться в известной поговорке - «Театр начинается с вешалки». У детей формируются представления о культуре общения, правилах приема и сдачи одежды (должны быть петельки, одежду подавать гардеробщику петелькой вперед, попросить плечики при необходимости) учатся быть аккуратными и вежливыми и в роли гардеробщика, и как посетитель. Для представления данного вида труда были организованы условия в виде стоек под одежду, жетончиков, вешалок.

Вторая лаборатория – «Служба уборки». Профессии данной службы обыгрываются в режиссерских играх, преимущественно представляющие собой макеты, атрибуты для игры по различным направлениям: мусороперерабатывающий завод, грязный город.  Макеты для режиссерских игр разрабатываются и создаются детьми в совместной деятельности с педагогами, родителями.

Были выделены три основных направления:

• работники коммунального хозяйства – дворник – следящий за чистотой и соблюдающий порядок дворов;
• дорожная служба представлена профессиями: водитель специализированной техники (снегоуборочная, поливочно-посыпающая машина, мусоровоз) и разнорабочий, который помогает в обслуживании специализированных машин и убирает мусор
• клининговые компании - которые предоставляют свои услуги, как населению, так и различным предприятиям города.

        Для реализации направлений подобраны следующие игровые атрибуты - метлы, лопаты, ведра, специализированная техника – мусоровоз, грузовик – модели средних и маленьких размеров, конструктор «LEGOEducation», который позволяет разворачивать режиссерские игры по профессиям: водитель специализированной техники, разнорабочий.

В рамках данной лаборатории, рассматривается вопрос утилизации отходов. Очень актуален в современном мире вопрос переработки отходов, в России по примеру европейских стран, стали вводить  мусорные баки разного цвета, для дальнейшей переработки, а не складирования отходов. В связи с этим в детском саду вводится проект по экологичной утилизации мусора. В рамках данного проекта приобретены урны разного цвета для фасовки мусора разного материала

• Синий контейнер – для бумаги, которая должна быть чистой и сухой

• Контейнер желтого цвета – пластик. В него мы отправляем бутылки, канистры и различные упаковки из пластика.

• В контейнер зеленого цвета выкидываем всё остальное, в том числе упаковку «Тетра Пак», памперсы и остатки еды.

Создан макет – мусороперерабатывающего завода, который представляет большие модули, позволяющие приобрести детям знания об утилизации различных видов отходов.

Разработаны памятки, картотеки для разворачивания сюжетно-ролевых и режиссерских игр, представленных в методической копилке в виде, стихов, потешек, мини-сказок и т.д.

Созданная предметно-пространственная среда, позволит воспитанникам сформировать представления о труде, профессиях (дворник, уборщик, клинер), роли и развитии этих профессий в социуме; обогатить словарный запас, побудить стремление к активной речи; так же формировать бережное отношение к окружающей природе; закрепить знания о профессиях, об особенностях организации процесса уборки и переработки мусора, экологических представлений.