Сообщение на тему: "ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКОМ САДУ "
учебно-методический материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка Детский сад № 2 «Рябинка»

Сообщение на ММО воспитателей старших и подготовительных к школе групп

«Планирование воспитательно-образовательного процесса в детском саду»

Подготовила воспитатель

подготовительной к школе группы
Парфенова Валентина Николаевна

г. Москва, г. Троицк
11 апреля 2017 года

1 слайд

Планирование воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении – одна из главных функций управления процессом реализации основной образовательной программы – отражает различные формы организации деятельности взрослых и детей. Введение Федерального государственного образовательного стандарта вносит в действующую структуру планирования значительные изменения.

Обязательной педагогической документацией воспитателя является план работы с детьми. Единых правил ведения этого документа нет, поэтому он может быть составлен в любой удобной для педагога форме.

2 слайд

Планирование предполагает не только процесс составления плана, но и мыслительную деятельность, что предстоит сделать для достижения целей и задач. План может корректироваться и уточняться в процессе его реализации.

3 слайд

Как бы ни был оформлен план воспитательно-образовательной работы с детьми, он должен отвечать определенным требованиям:

• основываться на принципе развивающего образования, целью которого является развитие каждого ребенка;
• комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
• принципе интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников группы;
• обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образования воспитанников, в процессе реализации которых формируются знания, умения и навыки, имеющие непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста.

4 слайд

А сейчас предлагаю Вашему вниманию модель календарно-перспективного плана образовательной работы в нашем детском саду.

ФГОС ДО рекомендует планировать образовательную работу, охватывая следующие образовательные области:

• Социально-коммуникативное развитие;
• Познавательно развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно-эстетическое;
• Физическое развитие.

Конкретное содержание данных образовательных областей зависит от возраста детей.

5 слайд

Составляющие плана ежедневной работы воспитателя в группе в соответствии
с ФГОС ДО включает:

• Организованная образовательная деятельность.
• Образовательная деятельность в ходе режимных моментов.
• Самостоятельная деятельность детей.
• Работа с родителями.

6 слайд

Структура плана образовательной работы такова:  

темы периода планируются с учетом возраста детей, сезонных явлений, традиционных событий, праздников, мероприятий.

В соответствии с темой периода строится работа по взаимодействию с родителями.

7 слайд

Содержание образовательной работы распределяется по пяти образовательным областям с учетом интеграции на неделю следующим образом:

• Наименование образовательной области и соответствующего вида деятельности.
• В следующей колонке указывается тема, материалы, используемая литература.
• В третьей колонке – программное содержание.

8 слайд

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов представлена деятельностью детей: в помещении, на прогулке. Указываются художественные произведения для чтения детям.

9 слайд

Самостоятельная деятельность детей представлена следующими частями:

• Игра
• Самостоятельная деятельность детей в уголках развития.

10 слайд

Работа с родителями включает в себя: консультации, анкетирование, родительские собрания, оформление информационных стендов и др.

11 слайд

Задачи педагога:

• увидеть в режиме дня место для планирования совместной деятельности педагога и детей в ходе непосредственно организованной деятельности (НООД), во время режимных моментов (РМ), самостоятельной деятельности детей;
• спланировать работу по взаимодействию с семьями воспитанников;
• создать условия, необходимые для каждого вида детской деятельности;
• увидеть результат освоения программы, представленный в виде целевых ориентиров дошкольного образования посредством возрастных характеристик возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня дошкольного образования (ФГОС ДО).

12 слайд

В условиях видового разнообразия дошкольных учреждений не может быть единого для всех детских садов плана образовательной работы. Педагогический коллектив каждого конкретного учреждения составляет свой план с учетом ФГОС ДО, специфики деятельности, особенностей воспитанников и запросов родителей.

План  рассматривается и принимается на педагогическом совете ДОУ.

Рабочая программа – это нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности воспитателя. РП показывает как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития воспитанников педагог создает индивидуальную педагогическую модель образования в соответствии с требованиями новых стандартов ДО.

Нормативной основой РП является ФГОС ДО, который представляет собой совокупность обязательных требований к структуре  ОП ДО.

РП разрабатывается на основе Примерных основных общеобразовательных программ ДО.

РП определяет объем, порядок и содержание изучение ОО, основывающийся на государственном образовательном стандарте.

Часть Программы может быть представлена в виде ссылок на соответствующую методическую литературу, позволяющую ознакомиться с содержанием выбранных участниками образовательных отношений парциальных программ, методик, форм организации образовательной работы.