сообщение"Игра важное средство воспитательно-образовательной работы с детьми в саду и семье.
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Родительское собрание «Игра как важнейшее средство воспитательно-образовательной работы с детьми в саду и дома.

Мы в своей группе большое внимание уделяем играм детей.

Первостепенное значение в них сюжетно — ролевые игры. Девочки нашей

группы предпочитают игры большого характера. В «семью», «дочки —

матери». Мальчики больше играют

в «строителей», «шофёры», «лётчиков». Очень любят мальчики игру

в «моряков». Но главное в играх, не сама игра, а умение играть,

правильно используя игрушки. Руководство играми мы осуществляем не

только указаниями, но и поощрениями тех, кто поступает правильно и

честно. Учим быть дружными и отзывчивыми в игре. Любят у нас ребята и

подвижные игры. Такие как «Кошки мышки», «Самолетик». «Удочка». Все

игры проводятся под нашим наблюдением. Обращаем «особое внимание

на то как дети выполняют правила игры. Так, например, в игре «У медведя

во бору» осень нравиться ребятам и дети играют в неё самостоятельно, а

вот правила не всегда выполняют чётко. Не до конца проговаривают слова,

многие не доходят до черты, за которой сидит медведь. Мы повторно

объясняли игру, ориентируя внимание на это правило, а в ходе её

поощряем детей, которые до конца выполнили правила игры. Игра —

отражение жизни. Здесь всё «как будто», «понарошку», но в этой

условной обстановке, которая создаётся воображением ребёнка,

много настоящего: действия играющих всегда реальны, их чувства,

переживания подлинны. В игре ребёнок начинает чувствовать себя членом

коллектива, справедливо оценивать действия и поступки своих товарищей,

и свои способности. Игра — важное средство умственного воспитания

ребёнка. Знания, полученные в детском саду и дома, находят в этой

деятельности практическое: применение и

развитие. Воспроизведя различные события жизни, эпизоды из сказок

и рассказов: ребёнок размышляет над тем, что видел, что ему читали

и говорили: смысл многих явлений, их значение становятся для него более

понятными. Спрашивайте у детей, какую игру вы играли в садике.

Попросите вас научить играть в эту игру. Так вы заинтересуете детей.