Статья "Развитие познавательной активности детей на основе проектной деятельности"
статья на тему

Развитие познавательной активности детей на основе проектной деятельности.

Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста- одна из важнейших задач современного образования. Под познавательной активностью детей следует понимать активность, проявляемую в процессе познания. Она выражается в заинтересованном принятии информации, в желании уточнить, углубить свои знания, в самостоятельном поиске ответов на интересующие вопросы, в проявлении элементов творчества, в умении усвоить способ познания и применять его на другом материале.

Потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития неистощимой ориентировочно-исследовательской  деятельности, направленной на познание окружающего мира. Чем разнообразнее и интенсивнее познавательная деятельность, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее идет его развитие.

В связи с этим и представляет особый интерес, изучение проектной деятельности и его активное внедрение в практику работы дошкольного учреждения.

Суть проектной деятельности- активизировать и поддерживать интерес детей к обозначенным в данной деятельности разнообразных проблем. В основе проектной деятельности лежит развитие познавательных интересов у детей умение самостоятельно применять полученные представления в типичных ситуациях, ориентироваться в информационном пространстве, выполнять недостающие знания и обретать умения.

Проектная деятельность в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения носит характер сотрудничества, в котором принимают участие и дети и педагоги, а также родители, которые могут быть не только источниками информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектом, но и стать непосредственными участниками образовательного процесса.

Таким образом, благодаря оправданному и целесообразному сочетанию теории и практики, проектная деятельность способствует актуализации представлений, умений и навыков детей для самостоятельного нахождения и решения проблемы, стимулирует интересы, потребность в творческой и познавательной деятельности, создает условия для сотрудничества со взрослыми и сверстниками.