Семья как источник воспитания нравственности и гражданственности у детей старшего дошкольного возраста
статья (старшая группа) на тему

Семья как источник воспитания нравственности и гражданственности у детей старшего дошкольного возраста

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста – процесс сложный, длительный и многогранный. Задачи патриотического воспитания должны быть ориентированы на семью. Семья – это источник, играющий в воспитании основную, долговременную и важную роль. В ней ребёнок получает уроки нравственности, закладываются жизненные позиции. Доброта, отзывчивость, честность, порядочность, трудолюбие… Кто из родителей и педагогов не хотел бы воспитать у детей эти прекрасные качества? Эти качества не являются врождёнными, они не возникнут сами по себе, а сформируются в процессе воспитания. Источником зарождения данных качеств, в первую очередь, являются взрослые – педагоги, родители. Родители не всегда обладают должным уровнем педагогических знаний, а некоторые осознают, что вообще не владеют знаниями по формированию патриотических чувств детей в семье. Хотелось бы, чтобы родители и педагоги стали единомышленниками.

В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, она требует большого такта и терпения от воспитателя, так как в молодых семьях вопросы воспитания нравственности, гражданственности не считается важными и зачастую вызывает лишь недоумение. Большое значение имеют семейные экскурсии по городу, посещение с родителями отдельных предприятий и учреждений. Итоги таких экскурсий могут быть выражены в фотовыставке, совместном с ребенком выступлении или снятом фильме.

Мир ребенка начинается с его семьи. Работа по данной теме нацелена на установление тесного контакта и взаимодействие детского сада с семьей, с родителями воспитанников. У детей развиваем понимание, что семья – это самые близкие, родные и дорогие люди; воспитываем уважение и заботливое отношение детей к членам своей семьи и окружающим; вызываем интерес к трудовой деятельности взрослых. Не следует забывать, что дети проводят в дошкольном учреждении много времени, поэтому важно показать им, что как в семье, так и в детском саду есть взрослые, которые любят их и заботятся о них. Вместе с детьми необходимо осмотреть группу и ее помещения, познакомить с помещениями детского сада и их значением. Детей необходимо учить называть работников детского сада по имени и отчеству, знакомить с трудом взрослых. В дни праздников вместе с детьми рассматривать красочное оформление детского сада, формировать у них чувство сопричастности к жизни дошкольного учреждения. Целесообразно подключать детей к оформлению своей группы и других помещений детского сада.