Прогулка с куклой Машей
учебно-методическое пособие по физкультуре (младшая группа) по теме

« Прогулка с куклой Машей».

Цель: формировать умение прыгать на двух ногах; упражнять детей в ходьбе в прямом направлении, перешагивать через кубики; ползать на четвереньках, проползать через тоннель; упражнять в умении взойти на ящик и сойти с него; развивать умение ориентироваться в пространстве; помочь вызвать эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нём.
Материал: кукла, маленький стульчик, мешочки с песком, дорожка следов (ноги), ящик, чурочки, тоннель, сетка натяжная, корзинка, кубики, таз с водой комн. температуры.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша. Вон там она сидит. Пойдёмте к ней по дорожке. (Дети идут по дорожке следов, по ребристой дорожке).
- Ой, сколько камешков на дороге, давайте их обойдём! (Дети обходят кубики, если кто-то из детей не идёт, воспитатель зовёт их по имени).
Воспитатель берёт куклу в руки и говорит:
Сегодня Маша к вам пришла
Весёлую зарядку принесла,
Давайте вместе поиграем
И нашу Машу позабавим!
Маша в ладоши хлопает,
Хлоп Хлоп Хлоп! (дети хлопают в ладоши)
Маша ножками топает
Топ Топ Топ! (дети топают ножками)
Маша прыгает как зайчик
Вот так! прыг скок! (прыжки на месте)
Бегает быстро, как трамвайчик
Вот так! (бег врассыпную).
Воспитатель: Вот какие вы молодцы!
Маша любит гулять,
Хочет вас с собой позвать.

(Воспитатель берёт куклу в руки и от её лица говорит):
Вы скорей, за мной идите,
С пути дороги не сверните!
Основные упражнения: (показ с помощью куклы Маши, под весёлую музыку).
1. Ходьба по мостику (чурочки), дойти до ящика (гора), встать на ящик, сойти с него.
2. Воспитатель говорит: ^ Маша очень смелая кукла, ей не страшна даже пещера. (Ползание, тоннель).
По окончании основных движений, убираются атрибуты и выставляется сетка натяжная для перекидывания, кубики, корзина.
Мы с куклой Машей в лес пришли
Паутину там нашли! (Паук сплёл)
А вокруг грибочки!
Целые мешочки!
Эти славные грибы
Пригодятся для игры!
Давайте их соберём! (Дети сначала перекидывают мешочки через сетку, а затем складывают их в корзинку).
Вот сколько мешочков собрали, полная корзинка! Ой, а ладошки-то испачкались, пойдёмте в ручейке ополоснём ладошки.
(Дети подходят к тазу с водой, в нём на дне вода, звучит фонограмма спокойной музыки).
Воспитатель читает потешку: «Водичкой умывайся».
Водичкой умывайся
Почаще улыбайся,
Носик свой слегка потри
Ручки с мылом разотри,
И про щёчки не забудь,
Лучше мой, ни как нибудь!
(Дети моют в воде ручки, имитируют умывание лица, моют глазки, моют щёки и улыбаются).

Воспитатель: А теперь высушим ладошки: наберём в рот воздух, и подуем на ладошки. А теперь потрясём ручками и снова дунем на ладошки. Высушили? Молодцы!
Все мы дружно наигрались!
С куклой Машей весела игра,
Но Машеньке домой пора!
Дети прощаются с Машей, провожают её за дверь (спокойная ходьба).