Дни

неде

ли

Тема

Организационно-образовательная деятельность

Интеграция

областей

Методическая литература

Сентябрь

Детский сад

I неделя     1.09.15-4.09.15

Понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема.  Детский сад.

Пр. задачи: Уточнить знания детей о детском саде. (Большое красивое здание, в котором много уютных групп, есть два зала (музыкальный и физкультурный), просторная кухня, где повара готовят еду, медицинский кабинет, где оказывается помощь детям. Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге.) Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

2. Физическое развитие

Пр. задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Социально-коммуника-

тивное

развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Физическое развитие

О.В.Дыбина

с.27№6

Л.И.Пензулаева с. 19

вторник

1. Художественно-эстетическое развитие

по плану муз.руководителя

1. Познавательное развитие.

 Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько.

 Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, больше, меньше.

Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие.

И.А. Помораева

Стр.12

среда

2. Художественно-эстетическое развитие

Тема:"Нарисуй картинку про лето"

Программное содержание. Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

2. Художественно-эстетическое развитие

по плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова

С.23

четверг

1. Художественно-эстетическое развитие

Тема: Укрась салфетку.

Пр. задачи: учить создавать узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и действовать ими. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали.

2. Физическое развитие

Пр. задачи: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры;  упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании.

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Т.С.Комарова с. 27

Л.И.Пензулаева с. 20

пятница

Речевое развитие.

Тема: Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?».

Программное содержание: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими. Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков. Воспитывать внимание к другим детям, желание заботиться о них.

2. Физическое развитие на воздухе

Пр. задачи: Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча. Развивать пространственную ориентировку. Закреплять умение принимать правильное исходное положение при прокатывании мяча. Воспитывать желание заниматься физкультурой.

Речевая,

Социально- коммуникативная, речевая, художественно-эстетическая, познавательная.

Физическое развитие

В.В. Гербова стр.27

Л.И. Пензулаева

Стр.20

Овощи

II неделя  7.04.15-11.09.15

понедельник

1Социально-коммуникативное развитие

Тема: Что нам осень принесла?

Пр. задачи: расширять представления об овощах и фруктах. Закреплять представление о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов.

2 Физическое развитие

Пр. задачи: учить энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при приземлении вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Познавательное развитие

Социально-коммуникативная

Физическое развитие

О.А.Соломенникова с.28

Л.И. Пензулаева

Стр.21

вторник

2. Художественно-эстетическое развитие

 по плану муз.руководителя

Познавательное. Формирование элементарных математических представлений № 2

Программное содержание:научить обозначать

результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько. Упражнять в сравнении двух предметов разных по цвету, форме, определять их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение узнавать и называть части суток. Воспитать  интерес к математике, и желание выполнять задания.

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

И.А. Помораева

Стр.13

среда

1. Художественно-эстетическое развитие

Тема: Овощи на тарелке.

Пр. задачи: продолжать знакомить с приемами изображения предметов овальной  и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Учить передавать отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания, легко касаясь карандашом бумаги.

 2.Художественно-эстетическое развитие

по плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова с. 28

четверг

1. Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Большие и маленькие морковки"

Пр.задачи Учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом.

2. Физическое развитие

Пр. задачи: учить энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при приземлении вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Т.С.Комарова с. 28

Л.И. Пензулаева

Стр.24

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: «с», «сь».

Описание овощей.

Пр. задачи: объяснить артикуляцию звука «с».

Поупражнять в правильном, отчетливом  его произнесении(в словах, фразовой речи). Познакомить с этапами выращивания овощей, учить описывать овощи.

2. Физическое развитие

Пр. задачи: упражнять в ходьбе и беге по  одному, на носках; учить катать обруч друг другу, упражнять в прыжках.

Речевое развитие

Физическое развитие

В.В.Гербова Стр. 28

Л.И. Пензулаева

Стр.25

игрушки

III неделя 14.09.15-18.09.15

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема: Узнай все о себе, воздушный шарик.

Пр. задачи: познакомить с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, способ его изготовления

2. Физическое развитие

Пр. задачи: упражнять в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную(повторять 2-3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазании под шнур.

Познавательное развитие

Физическое развитие

Дыбина О.В.с.33№9

Л.И. Пензулаева

Стр.24

вторник

1. Познавательное развитие

Пр. задачи: упражнять в сравнивании двух предметов разных по форме, цвету, определяя их равенство или не равенство на основе сопоставления пар; учить обозначать результаты сравнивания словами: больше, меньше, поровну, столько-сколько. Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).

1. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

И.А. Помораева

Стр.15

среда

1. Художественно-эстетическое развитие по плану муз.руководителя

1. Художественно-эстетическое развитие

Тема: Декоративное рисование "Украсим кукле платьице"

Пр. задачи. Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова с. 28

четверг

1. Художественно-эстетическое развитие

Тема"Красивые флажки"

Пр. задачи. Учить детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения.

2. Физическое развитие

Пр. задачи: упражнять в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторять 2-3 раза в чередовании); упражнять в бросании мяча и ловле его двумя руками, лазании под шнур, в прыжках между предметами.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова с. 25

Л.И. Пензулаева

Стр.26

пятница

1.Речевое развитие.

Тема: Наша кукла неваляшка.

Пр. задачи: учить рассказывать об игрушке, следуя плану. Побуждать  употреблять сложные предложения.

2. Физическое развитие

 Пр. задачи: упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки, повторять подбрасывание и ловлю его двумя руками, лазании под шнур, в прыжках между предметами.

Речевое. Познавательное

Физическое развитие

В.В.Гербова Стр. 29

Л.И. Пензулаева

Стр.26

Фрукты

IVнеделя 21.09.15-25.0915

понедельник

Познавательная. Ознакомление с миром природы.

Тема: «У медведя во бору грибы, ягоды беру…»        

Программное содержание: формировать у детей представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных. Закреплять знания детей об осенних изменениях в природе. Воспитывать бережное отношение  к окружающей природе.

2.Физкультурное

Пр. задачи: продолжать учить останавливаться по сигналу воспитателя  во время ходьбы ,закреплятьумение группироваться при лазании под дугу; упражнять в устойчивом равновесии при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

О. А. Соломенникова

стр.30

Л.И. Пензулаева

Стр.26

вторник

1.Познавательное развитие

Пр. задачи: упражнять в умении различать геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат. Совершенствовать умение сравнивать 2 предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнивания словами: длинный-короткий, длиннее- короче, широкий-узкий, шире-уже.

  2.Музыкальное

По плану муз. руководителя.

Познавательное развитие

Художественно-эстетическая,

И.А. Помораева

Стр.14

среда

2. Художественно-эстетическое развитие

Тема: На яблоне поспели яблоки.

Пр. задачи: продолжать учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить рисовать листву 1.

2. Художественно-эстетическое развитие

по плану муз. руководителя

Художественно-эстетическая,

познавательная

Художественно-эстетическая,

Т.С.Комарова с. 25

четверг

2. Художественно-эстетическое развитие

Тема: Персики и абрикосы»

Пр. задачи. Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам.

2. Физическое развитие

Пр. задачи: продолжать учить останавливаться по сигналу воспитателя во время  ходьбы, закреплять умение группироваться при лазании под дугу; упражнять в устойчивом равновесии при ходьбе по уменьшенной площади поры; в прыжках с продвижением вперед.

Художественно-эстетическая,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова с. 25

Л.И. Пензулаева

Стр.2

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Чтение сказки Г.Юдина «Как варить компот».

Пр. задачи: учить слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию, закреплять название фруктов, развивать память.

2.Физическое развитие

Пр. задачи: разучить перебрасывание мяча друг другу, развивать ловкость, глазомер; упражнять в прыжках.

Речевое. Познавательное

Физическое развитие

Конспект

Л.И. Пензулаева

Стр.28

октябрь

Дом

I неделя 28.09.15-02.10.15

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема: Какие предметы делают жизнь удобной?

Программное содержание. Учить детей определять назначение предметов, делающих жизнь человека более удобной; устанавливать связь между предметом и пользой от его использования.

2.Физкультурное

Пр. задачи: учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре, упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении  на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

Конспект

Л.И. Пензулаева

Стр.30

вторник

1. Познавательное развитие

 Пр. задачи: продолжать учить сравнивать 2 группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар; закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнивании предметов по высоте, обозначая словами: высокий, низкий, выше, ниже.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз. руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическая,

И.А. Помораева

Стр.17

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Дом, в котором ты живешь"

Программное содержание. Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.

2.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

четверг

1. Художественно-эстетическое развитие

Тема: "В нашем селе построен большой дом"

Пр. задачи. Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ.

2.Физическое развитие

Пр. задачи: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове, в прыжках с продвижением.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова с.

Л.И.Пензулаева с. 35

пятница

Речевая.

Тема: Чтение сказки К.И.Чуковского «Телефон»        

Программное содержание: продолжать учить внимательно, слушать произведение. Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения. Развивать творческие способности детей. Воспитывать уважение к роли товарища.

2.Физическое развитие

Пр. задачи: упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивать ловкость и глазомер. Упражнять в прыжках с продвижением вперед на двух ногах.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

В.В. Гербова стр.31

Л.И Пензулаева

Стр.36

грибы

II неделя 5.10.15- 09.10.15

Понедельник

Познавательная. Приобщение к социокультурным нормам. Ознакомление с миром природы. Развитие познавательно – исследовательской деятельности.

Тема: У кого какие детки?

Программное содержание:Научить выделять общее в строении семян овощей и фруктов (наличие ядрышка). Побудить детей к называнию строения семян: ядрышко, оболочка. Развивать умение овладевать навыками поисковой деятельности, научить анализировать и сравнивать результаты своего поиска.2. Физическое развитие

Пр. задачи: учить находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках  из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивать точность направления движения

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

Физическое развитие

Конспект

Л.И Пензулаева

Стр.33

вторник

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз. руководителя.

1. Познавательное развитие

 Пр. задачи: учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «сколько?». Упражнять в умении определять  геометрические фигуры (куб, шар, квадрат, треугольник, круг) осязательно- двигательным путем. Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственное направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

И.А.Помораева

Стр. 17

среда

Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

1. Художественно-эстетическое развитие Художественное творчество. Рисование.

Тема: Золотая осень.

Программное содержание: научить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву.  

Закреплять технические умения в рисовании  красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку). Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Воспитывать чувства радости от ярких красивых рисунков.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз. руководителя.

Художественно-эстетическая,

Познавательная

Т.С. Комарова

стр. 31

четверг

1. Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Грибы" 

Пр.задачи: Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

 2. Физическое развитие

Пр.задачи: упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С. Комарова

Стр.32

Л.И Пензулаева

с.34

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Чтение рассказа «Под грибом».

Пр. задачи: учить слушать художественное произведение, развивать внимание и память, умение отвечать на вопросы. Учить выражать свое отношение к персонажам.

2.Физическое развитие

Пр. задачи: Упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

Речевая,

Познавательная

Конспект

Л.И Пензулаева

с.34

Ягоды

III неделя 12.10.15-16.10.15

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Пр. задачи: познакомить с названиями лесных и садовых ягод. Учить сравнивать ягоды по цвету, размеру. Рассказать о пользе витаминов и о ядовитых ягодах. Учить образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

2.Физкультурное

Пр. задачи: повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер, ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в подлезании под дугу.

Социально-коммуникативное развитие Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

Соломенникова с 31

Л.И.Пензулаева с. 36

вторник

1.Художественно-эстетическое развитие

 По плану муз. руководителя.

2.Познавательное развитие

Пр. задачи: учить считать в пределах 3-х, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева на право, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе, падеже последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении 2-х предметов  по величине ( высоте, длине, ширине), обозначать результаты сравнения словами: длинный- короткий, длиннее- короче, высокий- низкий, выше- ниже, широкий- узкий, шире- уже. Расширять представления о частях суток и их последовательности.

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

И.А. Помораева И.А.

Стр.19

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

2. Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Сказочное дерево»

Пр.задачи. Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз. руководителя.

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова

с.37

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема»Украшение платочка»

Пр. задачи:  Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета.

2.Физическое развитие

Пр. задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова

с.39

Л.И.Пензулаева с. 38

пятница

Тема:Звуковая культура речи: звук ч

Пр.задачи : Объяснить детям, как правильно произносится звук ч , упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей.

2.Физическое развитие

Пр. задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

В.В.Гербова с.53

Л.И.Пензулаева с. 38

Золотая

осень

IVнеделя 19.10.15-23.10.15

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема: «Что нам осень принесла?»

Пр. задачи: расширять представления об осенних изменениях в природе. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать представление о взаимосвязи человека природы.

2.Физическое развитие

Пр. задачи: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

О.А. Соломенникова

ФГОС Ознакомление с природой стр.33-36

Л.И.Пензулаева с.36

вторник

1.Познавательное развитие

Пр. задачи:  Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера. Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

И.А. Помораева

Стр.21

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: Рисование "Золотая осень"

Программное содержание. Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.

2.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова

С.35

четверг

Художественно-эстетическое развитие

Тема:"Огурец и свекла"

Программное содержание. Познакомить детей с приемами лепки предметов овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение катать глину прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными – при лепке предметов круглой формы. Учить пальцами оттягивать, скруглять концы, сглаживать поверхность.

2.Физическое развитие

Пр. задачи: повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова

С.37

Л.И.Пензулаева с. 40

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Чтение стихотворения «Листопад» И. Бунина. Беседа об осени.

Пр. задачи: учить рассказывать об изменениях в природе в октябре, описывать природу, познакомить со стихотворением об осени, развивать память, развивать поэтический слух.

2.Физическое развитие

Пр. задачи: Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

В.В.Гербова с.30

Ноябрь

Человек и природа

I неделя 02.11.15-06.11.15

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема: Происхождение экологической тропы.

Пр. задачи: Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов. 

2.Физическое развитие

Пр. задачи:

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре..

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

О.А.Соломенникова с.13

Л.И.Пензулаева с. 42

вторник

1.Познавательное развитие

Пр. задачи:  Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже.

Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом

2.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

И.А. Помораева

Стр.23

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: Декоративное рисование "Украшение фартука"

Программное содержание. Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.

2.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова с. 64

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема "Как мы все вместе набрали полную корзину грибов"

(Коллективная композиция)

Пр. задачи. Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.

2. Физическое развитие

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове; в прыжках на двух ногах, бросание и ловля мяча двумя руками

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова с.31

Л.И.Пензулаева с. 40

пятница

1.Речевое развитие

Пр.задачи:Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з , зь .

2. Физическое развитие

Пр.задачи: Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

ВВ.Гербова с. 31

Л.И.Пензулаева с.40

птицы

IIнеделя 09.11.15-13.11.15

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема: Знакомство с декоративными птицами

Пр. задачи: Дать детям представления о декоративных птицах. Показать детям особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями, животными.

2.Физическое развитие

Пр. задачи: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

Соломенникова О.А. с 31

Л.И.Пензулаева с. 41

вторник

2.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

2.Познавательное развитие

Пр. задачи: Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.

Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом.

Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

И.А. Помораева

Стр.19

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

1.Художественно-эстетическое развитие 

Тема:"Красивая птичка"

Программное содержание. Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комаровас.37

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

 Тема:"Птичка"

Программное содержание. Учить детей лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.

2.Физическое развитие

Пр.задачи: , в ходьбе и беге на носках; в прыжкахна двух ногах вперед между предметами; в перебрасывании  мяча друг другу.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова с. 49

Л.И.Пензулаева с. 42

пятница

1.Речевое развитие

Тема:Рассказывание по картине "Собака со щенятами" . Чтение стихов о поздней осени

Пр.задачи:. Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

2.Физическое развитие

Пр.задачи: Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

Гербова В.В.с. 37

Л.И.Пензулаева с. 43

Я и мои друзья

III неделя 16.11.15-20.11.15

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема: О дружбе и друзьях

Программное содержание. Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

2.Физическое развитие

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; бег с перешагиваниемупражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

ДыбинаО.В. с. 24№4

Л.И.Пензулаева с. 43

вторник

2.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

2.Познавательное развитие

Пр.задачи: Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

 Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 20

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

1.Художественно-эстетическое развитие 

Тема:"Как мы играли в подвижную игру "Бездомный заяц""

Программное содержание. Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова

С.48

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие 

Тема: "Вырежи и наклей что хочешь"

Пр.задачи. Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Воспитывать самостоятельность, творчество.

2.Физическое развитие

Пр.задачи: упражнять в бросках мяча о пол одной рукой и ловя его двумя руками после от скока; в ползании с опорой на ладони; в прыжках на двух ногах между предметами.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова с.

Л.И.Пензулаева с. 45

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение "Что из чего?"

Пр.задачи: Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

2.Физическое развитие

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

В.В.Гербова с.49

Л.И.Пензулаева с. 45

День Матери,Моя семья

IV неделя

23.11.15- 27.11.15

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема: Моя семья

Пр. задачи: Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

2.Физическое развитие

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

Дыбина О.В.

С. 19№2

Л.И.Пензулаева с. 45

вторник

2.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

1.Познавательное развитие

Пр.задачи: Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на воспрос «Сколько?». Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер,ночь.Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 22

среда

1.Художественно-эстетическое развитие 

Тема: "Укрась юбку дымковской барышни"

Пр. задачи. Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

2.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова с.44

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема:"Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке"

Пр. задачи. Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким.

2. Физическое развитие

Пр.задачи: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; в прыжках на двух ногах.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева с.46

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Урок вежливости

Пр. задачи. Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

2. Физическое развитие

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять впрыжках.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева с. 46

декабрь

Деревья,кустарники

I неделя 30.11.15-4.12.15

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема: «Деревья и кустарники»

Пр. задачи: Учить детей разделять предложенные объекты на группы, опираясь на схему.Учить выделять общие существенные признаки деревьев и кустарников (корень, лист) и различия (у дерева один ствол, а у кустарника много).Учить схематично изображать дерево, куст.Развивать речь детей, обогащать активный словарь (названия деревьев, кустарников, частей объекта).

Воспитывать интерес к миру растений.

2. Физическое развитие

Пр.задачи: Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

Конспект

Л.И.Пензулаева с. 48

вторник

1.Познавательное развитие

Пр.задачи: Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки». Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

2.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 24

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема:"Развесистое дерево"

Программное содержание. Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество.

2.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова

С.66

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: Лепка "Мы слепили снеговиков"

Пр.задачи: Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Закреплять усвоенные приемы лепки.

2. Физическое развитие

Пр.задачи: упражнятьв ходьбе по шнуру;в прыжках на двух ногах; в прокатывании мяча между предметами.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова с. 67

Л.И.Пензулаева с.49

пятница

1.Речевое развитие

Тема:Составление рассказов по картине "На полянке"

Пр. задачи. Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картине.

2. Физическое развити

Пр.задачи: Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

Гербова В.В. с 71

Л.И.Пензулаева с. 49

Наземный транспорт

II неделя 07.12.15-11.12.15

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Пр.задачи: познакомить с видами наземного транспорта: пассажирский, грузовой, специальный; назначение транспорта.  Формировать интерес к технике.

Формировать умение употреблять обобщающее слово – «транспорт», «пассажирский транспорт», «грузовой транспорт», «транспорт специального назначения», формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Транспорт».  Стимулировать желание участвовать в беседе, развивать слуховое внимание. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.  

2. Физическое развити

Пр.задачи: Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

Конспект

Л.И.Пензулаева с. 50

вторник

2.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

1.Познавательное развитие

Пр.задачи:  Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка». Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг).

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 26

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема : « Нарисуй какую хочешь игрушку"

Пр.задачи. Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравится. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

2.Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова

С.59

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема :"Автобус"

Пр.задачи. Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта). Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

2. Физическое развити

Пр.задачи: упражнять в прыжках со скамейки;в прокатывании мяча между предметами; в беге по дорожке.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова С. 60

Л.И.Пензулаева с. 51

пятница

1.Речевое развитие Речевая. Развитие речи.

Тема: Составление рассказа по картине «Таня не боится мороза»

Программное содержание:Учить составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем. Учить подбирать определения к словам  снег, зима, снежинки. Продолжать учить выделять звуки в слове, подбирать слова на заданный звук.Воспитывать интерес к занятию.

2. Физическое развити

Пр.задачи:;

 Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

В.В.Гербова с 50

Л.И.Пензулаева с. 51

Воздушный, водный транспорт

III неделя 14.12.15-18.12.15

Понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема: «Воздушный, водный транспорт»

Пр.задачи: познакомить с названием видов водного и воздушного транспорта, их составными частями, формировать умение сравнивать их;

формировать умение доказывать и рассуждать; рассказывать о транспорте по плану;совершенствовать умение оценивать свою работы и работу своих товарищей

2. Физическое развити

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

Конспект

Л.И.Пензулаева с. 52

вторник

1.Познавательное развитие

Пр.задачи:  Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр.Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с.28

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема :"Украсим полосочку флажками"

Пр. задачи. Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

Т.С.Комарова с. 38

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: Лепка по замыслу "Слепи, что тебе хочется"

Пр.задачи. Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: в перебрасывании мяча друг другу; в ползании «по- медвежьи»; в перешагивании через набивные мячи.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова

С. 75

Л.И.Пензулаева с. 54

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Звуковая культура речи: звук ш

Пр.задачи :. Показать детям артикуляцию звука ш , учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш .

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

В.В.Гербова с.60

Л.И.Пензулаева с. 54

Пдд,обж

IVнеделя 21.12.15-25.12.15

Понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема: « Пдд, обж»

Пр.задачи: повторить правила дорожного движения: значение сигналов светофора, правила безопасности на улицах и дорогах, дорожные знаки. Воспитывать у детей желание изучать и соблюдать правила дорожного движения.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

конспект

Л.И.Пензулаева с. 54

вторник

1.Познавательное развитие

Пр.задачи:   Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу.  Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 29

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Празднично украшенный дом"

Пр. задачи. Учить детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Учить выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Комарова Т.С.с.70

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Тележка с игрушками (шариками, кирпичиками, кубиками)")

Пр.задачи. Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта). Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; в ходьбе по гимнастической скамейке; в прыжках на двух ногах  из обруча в обруч.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Комарова Т.С.с.59

Л.И.Пензулаева с. 56

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Чтение детям русской народной сказки "Зимовье"

Пр.задачи: Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой "Зимовье" (в обр. И. Соколова-Микитова).

2. Физическое развитии

Пр.задачи: учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева с. 56

Новый год

Vнеделя 28.12.15-31.12.15

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Пр.задачи: познакомить детей со свойством бумаги, с современными видами бумаги.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

Дыбина О.В.с.58

Л.И.Пензулаева с. 57

вторник

2. Художественно-эстетическое развитие

1.Познавательное развитие

Пр.задачи:   Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко – близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей. По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 30

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Снегурочка"

Пр.задачи. Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Комарова Т.С.с.59

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Девочка в длинной шубке"

Пр.задачи. Учить детей передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умение раскатывать глину между ладонями; лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: упражнять в прыжках на двух ногах, в перепрыгивании через канат; в подбрасывании мяча вверх и ловле его руками.ходьба по канату

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Комарова Т.С. с.58

Л.И.Пензулаева с. 58

пятница

1.Речевое развитие

Тема: «Составление рассказов по картине»

Пр.задачи:Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине

2. Физическое развитии

Пр.задачи: формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

конспект

Л.И.Пензулаева с.58

январь

Зима, зимние забавы

II неделя 11.01.16-15.11.16

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие 

Тема: «В гости к деду Природоведу» (экологическая тропа зимой)

Программное содержание:Расширить представление об образе жизни лесных зверей зимой, представления детей о зимних явлениях в природе. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать любознательность, заботливое отношение к животным.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

О.А.Соломенникова

Стр.29

Л.И.Пензулаева с. 59

вторник

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

1.Познавательное развитие

Пр.задачи:   Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5.Уточнить представления о значении слов далеко – близко.Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 32

Среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Наша нарядная елка"

Пр.задачи. 

Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Комарова Т.С. с.53

четверг

 1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: «Бусы на елку»

Пр.задачи. Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: упражнять в отбивании малого мяча одной рукой о пол; в прыжках на двух ногах продвигаясь вперед; в ходьбе на носочках между предметами.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Комарова Т.С. с.53

Л.И.Пензулаева с. 60

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Обучение рассказыванию по картине "Таня не боится мороза"

Пр.задачи: Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева с. 60

Головные уборы, одежда. обувь

III неделя 18.01.16-22.01.16

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Головные уборы, одежда, обувь

Пр.задачи: .Учить детей дифференцировать виды одежды по временам года; называть ее части.

Закреплять знание названий предметов одежды, обуви, головных уборов и их частей, обобщающее слово «одежда»;

 Активизировать словарь детей по теме, развивать связную речь; Развивать память, воображение. Воспитывать у детей аккуратность и бережное отношение к предметам своей одежды.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

О.В.Дыбина с.48

Л.И.Пензулаева с. 61

вторник

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

1.Познавательное развитие

Пр.задачи:   Упражнять в счете звуков в пределах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 34

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Сказочный домик-теремок"

Пр.задачи. Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Комарова Т.С. с.31

четверг

 1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Угощение для кукол"

Пр.задачи. Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: упражнять в прокатывании мяча друг другу; в ползании на четвереньках; в прыжках на двух ногах продвижением вперед.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Комарова Т.С. с.31

Л.И.Пензулаева с. 62

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками

Пр.задачи: Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

2. Физическое развитии

Пр.задачи:  Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева с. 62

Посуда

IV неделя 25.01.16- 29.01.16

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема: «Посуда»

Пр.задачи: Формировать представление детей о посуде, её назначении; 
Обогащать словарь по теме. (чашка, блюдце, чайник, конфетница, чайная посуда, кастрюля, ложка, нож, вилка, столовые приборы, сковородка, тарелка, посуда, есть, пить, варить, жарить) . 
Воспитывать инициативность в речевом общении с окружающими; 
Развивать желание отгадывать загадки; Развивать образные движения посредством игры. Развивать логическое и мышление, творческое воображение . Развивать эмоциональную отзывчивость. 

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

О.В.Дыбина с.36

Л.И.Пензулаева с. 63

вторник

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

1.Познавательное развитие

Пр.задачи:   Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра.

Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо).

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 35

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Украсим тарелочку"

Пр.задачи.Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее). Воспитывать инициативу, самостоятельность. Развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких, положительный эмоциональный отклик на самостоятельно созданное изображение.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Комарова Т.С.с.57

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы"

Пр.задачи. Учить детей резать широкую полоску бумаги (примерно 5 см), правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность и активность. Закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: закреплять умение правильно подлезать под шнур; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед между предметами.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Комарова Т.С. с.74

Л.И.Пензулаева с. 64

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения "Федорино горе"

Пр.задачи: Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой "Федорино горе".

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

Гербова В.В. с.68

Л.И.Пензулаева с. 64

февраль

Дикие животные

 I неделя 1.02.16-05.02.16

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема. «Дикие животные»

Пр.задачи. Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

Соломенникова О.И. с.65

Л.И.Пензулаева с. 65

вторник

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

1.Познавательное развитие

Пр.задачи:   Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра.Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 38

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Барашек" (По образу филимоновской игрушки)

Пр.задачи. Познакомить детей с филимоновскими игрушками (птицами, животными). Вызвать положительное эмоциональное отношение к ним. Учить выделять отличительные особенности этих игрушек: красивая плавная форма; яркие, нарядные полосы. Вызвать желание нарисрвать такую игрушку.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Комарова Т.С. с.35

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Вылепи какое хочешь игрушечное животное"

Пр.задачи. Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы лепки. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, умение рассказывать о созданном образе.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: упражнять в перешагивании через набивные мячи; в прыжках через шнур; в перебрасывании мячей друг другу

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева с. 66

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Заучивание стихотворений

Пр.задачи:. Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений.

Заучивание стихотворения Ю. Кушака "Олененок"

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Повторить метание снежков в цель, игровые задания на санках.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

Гербова В.В. с.45

Л.И.Пензулаева с. 67

Домашние животные

II неделя 08.02.16-.12.02.16

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема. «Домашние животные»

Пр.задачи. Закреплять знания детей о сезонных и изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

Соломенникова сО.И. с.35

Л.И.Пензулаева с. 67

вторник

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

1.Познавательное развитие

Пр.задачи:   Учить считать движения в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Учить сравнивать 4–5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 39

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок"

Пр.задачи. Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления, воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы работы кистью и красками.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова с. 48

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема:. "Вырежи и наклей какую хочешь постройку"

Пр.задачи. Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т. д. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: прыжки на двух ногах; прокатывание мячей друг другу; ходьба на носочках

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова с.74

Л.И.Пензулаева с. 68

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Чтение детям русской народной сказки "Лисичка-сестричка и волк"

Пр.задачи. Познакомить детей с русской народной сказкой "Лисичка-сестричка и волк" (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева с. 68

профессии

 III неделя 15.02.16-19.02.16

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема: «Замечательный врач»

Пр.задачи: дать детям представления о значимости труда врача и медсестры,их заботливом отношении к детям. Людям. Отменить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду (деловые и личностные качества). Показать, что продукты труда врача и медсестры отражают их чувства, личностные качества, интересы.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

Дыбина О.В с.34

Л.И.Пензулаева с. 67

вторник

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

1.Познавательное развитие

Пр.задачи:   Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 41

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: Рисование по замыслу

Программное содержание. Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова с.52

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Мисочка"

Пр.задачи. Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые – вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами.

2. Физическое развитии

Пр.задачи:  упражнять в прыжках на двух ногах; в прокатывании мячей друг другу упражнять в ходьбе на носочках

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева с. 68

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Барто "Я знаю, что надо придумать"

Пр.задачи. Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками.

Речевое развитие,познавательное,

Физическое развитие

В. В. Гербова

стр.51

Л.И.Пензулаева с. 68

Защитники отечества

IVнеделя 22.02.16-26.02.16

(22.02;23.02 .16 –выходной)

понедельник

1.Социально-коммуникативное развитие

Тема. Российская армия

Пр.задачи. Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров. Познакомить с военными профессиями – пограничник, моряк, летчик и др. Раасказать, что для того, чтобы стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

Познавательная,

социально-коммуникативная

Физическое развитие

О.В.Дыбина с. 37

Л.И.Пензулаева с. 69

вторник

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

1.Познавательное развитие

Пр.задачи:    Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо).Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Помораева И.А.с. 43

среда

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема:  Декоративное рисование "Украшение платочка" (По мотивам дымковской росписи)

Пр.задачи. Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Учить равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувства ритма, композиции, цвета.

2. Художественно-эстетическое развитие

По плану муз.руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Т.С.Комарова с.52

четверг

1.Художественно-эстетическое развитие

Тема: "Летящие самолеты"

(Коллективная композиция)

Пр. задачи. Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Упражнять детей в метании мешочков в вертикальную цель; в ползании по гимнастической скамейке; в прыжках на двух ногах между предметами.

Художественно-эстетическое развитие,

познавательная

Физическое развитие

Т.С.Комарова с. 64

Л.И.Пензулаева с. 70

пятница

1.Речевое развитие

Тема: Урок вежливости.

Программное содержание:Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не скучал. Развивать умение правильно сервировать стол. Закрепить знания культуры поведения за столом. Воспитывать дружелюбие , вежливость.

2. Физическое развитии

Пр.задачи: Упражнять детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горки.