коспект НОД
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект открытой НОД гр.№11

Тема: «В гости к сказкам»

Цель: приобщение детей младшего дошкольного возраста к устному народному творчеству на занятиях по развитию речи.

Задачи:                                                                                                         ---Образовательные: углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, активизировать желание детей пересказывать знакомые сказки, драматизировать их.Учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам.

Закреплять количественный  счет в пределах 5, знания геометрических фигур.

Развивающие: развивать логическое мышление посредством отгадывания загадок; умение выполнять различные игровые задания.

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, желание им помочь, умение работать сообща.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое.

Ход:

Игра-приветствие (дети встают в круг)

Здравствуй, солнце, здравствуй земля!

Здравствуй наша большая семья!

Я люблю свой детский сад,

В нем полным-полно ребят,

Может сто, а может двести,

Хорошо, когда мы вместе!

Все на месте? Все ли тут?

Повернулись, оглянулись

И друг другу улыбнулись.

Звучит музыка «В гостях у сказки»  

- Ребята, у нас сегодня занятие не обычное, а сказочное! К нам пришли гости,

чтобы посмотреть на наше занятие. Поздоровайтесь с ними и тоже подарите им свои улыбки!

- Сказку дети очень ждали,

  Сказку дети в гости звали!

  Сказка здесь уже, друзья,

  Сказка вновь пришла сюда!

    -Ребята, а вы любите сказки?  -Да, любим (ответ детей).

     Вижу, заблестели глазки!

     Много сказок знаете?

     Скоро их повстречаете!

- Ребята, я вам предлагаю отправиться в гости к сказкам на необычном транспорте. Хотите узнать на каком?       -Да.

Приглашает нас в полет необычный самолет,

С виду он ковер обычный, но летает он отлично.

- Может кто-нибудь догадался, на чем мы полетим?      Дети: Самолет

Воспитатель показывает "ковер-самолет"

- Ой, беда! Как же так? А ковёр-самолёт у нас дырявый! Мы не сможем так взлететь! Что же делать?               Дети:  Зашить, заклеить.

- Давайте посчитаем, сколько дырочек на нашем ковре – самолете?     Дети: 5

- Правильно, ребята. Посмотрите внимательно, на что похожи эти дырочки?

Дети: На фигуры (квадрат, треугольник, круг).

- Правильно, на геометрические фигуры. Давайте подберём к каждой дырочке соответствующую фигуру и "починим" наш ковёр-самолёт.

Дид.задание "Подбери нужную фигуру"

- Молодцы! Как быстро вы справились! Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и произнесём волшебные слова, чтобы наш "ковёр-самолёт" взлетел:

«Раз, два. Три – ты ковер взлети!»  Звучит музыка – полет на ковре-самолете.

Наш ковер по небу мчится,

Что же с нами приключится?

Открываем шире глазки,

Попадаем с вами в сказку.

   - Вот мы и попали, ребята, с вами в сказку.

    - Ой, ребята, что то тут случилось, так тихо, куда же все подевались? Ни кого не видно?             - Нет, отвечают дети.

- А знаете ребята, мы с вами сейчас поищем нашу сказку.

Раз - два - три - четыре - пять,

Будем сказку мы искать!

А для того чтоб нам найти нашу сказку, я предлагаю вам отгадать загадки.

Отгадай те – ка, ребятки,

Про кого моя загадка?

У неё четыре лапки,

А на лапках – цап – царапки,

Полосата наша крошка

Ну, конечно это…  - Дети: (кошка)

Это маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке,

Потому что до темна,

В норке прячется она.  - Дети: (мышка)

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост колечком.  - Дети: (собачка)

Из какой сказки эти персонажи, кто знает?

Дети называют сказки.

- А кого же еще нет, каких героев сказки мы не нашли? Да конечно деда с бабой. Где же они? Да вот они наши дед с бабой. А где же их внучка? И внучка вот она. А теперь то мы можем с вами сказать какая это сказка? Правильно это «Репка». А где же репка? Ребятишки посмотри те, а репку кот Василий спрятал и отдавать нам ее не хочет.

- А знаете почему? Он хочет чтобы мы с ним поиграли.

Воспитатель подходит и берет кота, читая потешку:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глаза смелые

Зубки белые.

Воспитатель обращается к коту: «Кот Василий садись в кружок, и мы с тобой поиграем», а мы ребятишки представим, что мы маленькие мышки.

Проводится п/игра «Кот и мыши» - 2 раза

Кот отдает репку, дети инсценируют сказку.

Кот Василий: -А какие вы еще знаете сказки?

Дид. игра «Из какой сказки герои?»  (показывать иллюстрации к сказкам)

Возле леса на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки?           Три медведя.

Из муки он был печён,

На окошке был стужён.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом.      Колобок

- Жила-была старуха-говоруха, очень она любила говорить, была у нее..... (коза) "Как коза избушку построила"

- Нам не страшен серый волк! Три поросенка

- Сяду на пенек, съем пирожок... Маша и медведь

Кот Василий: - Молодцы, ребята, все сказки угадали. А вы знаете, какое мое любимое занятие, кроме сказок? Я люблю охотиться на мышей.

- А вы, ребята, любите охотиться?

Физкультминутка "Охотникики"

 - Как интересно вы играете, весело у вас! А еще я очень люблю потешки, вы занете, что такое потешки? Это такие небольшие стихи, как песенки. Сейчас проверим, знаете ли вы их.

    (достает круг, на котором нарисованы кот, петух, сорока, коза и стрелочка)

 -Стрелочку поверни и потешку расскажи!

   (дети подходят по одному, крутят стрелочку и рассказывают потешки)

    Кот Василий: - Ну что ж, ребята, прощаться будем,

                               Мы нашу встречу не забудем!

                               Я буду новой встречи ждать

                               И вам желаю – не скучать.  уходит

- Ребята и нам пора возвращаться в детский сад. Давайте дружно скажем:

      "Раз, два, три – наш ковер лети!"

Наш ковер по небу мчится,

Нам домой пора возвратиться.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? На чем мы летали? Кого встретили? Что он нам рассказал интересного?