Проект «Мы - Россияне»
статья (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад № 2 «Счастливое детство»
Калининградская область, город Советск.

Проект

«Мы - Россияне»

Подготовительная группа

Педагог:

Аверьянова Елена Николаевна

2015 г.

Актуальность проекта

Формирование национального самосознания, базовых национальных ценностей, воспитание духовно-нравственной культуры детей на основе культуры своего народа, страны, воспитание патриота и гражданина, любящего свою Родину  - являются  актуальными задачами образования.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, преумножить богатство своей страны. Это сложное чувство формируется в ребёнке постепенно, от простого к сложному, через  воспитание любви к своим близким, к родным местам, родной стране.

Данный проект позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, расширит кругозор детей, познавательную активность, поможет ощутить себя неотъемлемой частью России.

Цель проекта

Активизация работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного  возраста через проектную деятельность.

Задачи проекта

1. Воспитывать ценностное отношение к историческому и культурному наследию страны, родного города.

2. Расширять знания о символике России, родного города.

3. Развивать конструктивные и творческие способности детей через ЛЕГО-конструирование, пластилинографию, рисование.

4. Способствовать вовлечению родителей в образовательный процесс, стимулировать совместную деятельность родителей с детьми.

5. Расширять взаимодействие с учреждениями социума.

Механизм реализации проекта

Работа по воспитанию любви к малой родине в рамках данного проекта осуществляется по следующим направлениям: работа с детьми, с родителями и работа над созданием предметно-развивающей среды в группе.

Содержание работы с детьми по реализации проекта

Ознакомление детей с родным городом осуществляется:

- во время непосредственной образовательной деятельности  (игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской,   продуктивной)

 - во время образовательной деятельности, осуществляемой в  ходе режимных моментов (прогулки, целевые экскурсии)

 - в самостоятельной деятельности детей (дидактические игры, рассматривание картинок, иллюстраций).

- в процессе взаимодействия с семьями (участие в проектной деятельности, продуктом которой являются альбомы, рисунки или газеты о малой родине;

коллекционирование картинок, открыток; участие родителей в предложенных конкурсах, фотовыставках).

Организация предметно-развивающей среды в группе

Организация условий для самостоятельной деятельности детей занимает особое место в педагогическом процессе. Наличие соответствующей культурно-образовательной макро- и микросреды является непременным условием организации работы по ознакомлению детей с родным городом. Формируют макросреду детского сада выставки семейного творчества, выставки детского творчества, фотовыставки, конкурсы среди педагогов, конкурсы семейного творчества, проектная деятельность, методическая библиотека, библиотека научно-популярной литературы, дидактических пособий, наглядного материала.

Активная позиция детей обеспечивается созданием в группе микросреды – Центра познавательной активности, в котором ребенку предоставляется возможность действовать с картой города, района, рисовать, рассматривать книги и иллюстрации, играть в дидактические игры, создавать коллажи и макеты, играть с использованием макетов.

Постоянный педагогический поиск с целью обогащения представлений дошкольников о родном городе, развития познавательного интереса к данной работе привел педагогов к творческому преобразованию предметно-развивающей среды на основе собственных разработок.

Организация различных видов деятельности

Содержание работы с родителями по реализации проекта

Решение задач воспитания у дошкольников любви к своему городу зависит от позиции близких. Чтобы сделать процесс познания прошлого и настоящего родного города творческим, развивающим и интересным для ребенка необходимо привлечение родителей, преемственность семьи и детского сада.

Цель работы с родителями: организация работы с родителями, стимулирующей повышение их активности в воспитании у ребенка любви к родному городу.

Задачи:

- побудить интерес со стороны родителей к истории, культуре, традициям родного города.

- формировать у родителей ответственность за воспитание у детей любви к истории, культуре, природе родного города.

- способствовать активному участию родителей в жизни детского сада и  раскрытию творческих способностей в семье.

Из бесед с родителями стало ясно, что привлечь их внимание к совместной деятельности по воспитанию нравственно-патриотических чувств у наших дошкольников можно только через определенные формы работы, те, которые пользуются наибольшей популярностью:

 участие в творческих конкурсах, в проектной деятельности, в фестивалях семейного творчества.

Формы работы с родителями

Результативность проекта

Расширился кругозор, словарный запас детей.

Появился интерес к историческим энциклопедиям и художественным произведениям об истории своего края.

Наблюдается проявление воспитанниками интереса к истории, культуре, православным традициям своей Родины, любви к родному краю, чувства гордости за свою страну. Проявляется активность и самостоятельность в поиске информации.

Сформировалось умение конструировать композиции на заданную тему.

Оформлена выставка «С чего начинается Родина», которая демонстрировалась в ДОУ.

Укрепилось и расширилось сотрудничество с родителями, с городской библиотекой, музеем города.