План-конспект: "Путешествие с любимыми героями".
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

МБДОУ «Большеберезниковский д/с «Колосок».

План – конспект занятия по математике:

«Путешествие с любимыми героями».

Воспитатель: Гущина В.Б.

подготовительная группа.

2017 год.

Путешествие с любимыми героями.

Подготовительная к школе группа.

Цель: упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять счет и знание цифр от 1 до 9.

Продолжать учить решать примеры на увеличение и уменьшение числа на 1 и 2, решать и составлять задачи.

Учить сравнивать  группы предметов по количеству, использовать знаки «больше», «меньше», «равно».

Упражнять в составлении изображений предметов из геометрических фигур (игра «Танграм»).

Развивать логическое мышление, творческое воображение. Побуждать детей самостоятельно придумывать сказки, инсценировать их.

Материал и оборудование: Ширма для кукольного театра, расписанная красками дверь с навесным замком.

Куклы- Царь, Иванушка, Лесовик, Змей Горыныч, царевна Марьюшка. Иллюстрации для задач и заданий. Лист бумаги в клетку, карандаш, лит бумаги с цифрами от 1 до 9- на каждого ребенка.

Ход занятия.

Дети сидят за столами. Перед ними - дверь с замком. За ней - ширма для кукольного тетра с изображением дворца.

Воспитатель.

Много сказок есть на свете.

Сказки очень любят дети,

все хотят в них побывать

И немножко поиграть.

Перед нами – в сказку дверь,

Открывай ее скорей!

Но на двери замок, чтобы его открыть, нужен ключ. И сейчас мы его изготовим.

Графический диктант.

Под диктовку воспитателя в соответствии с заданным направлением и количеством клеток дети вычерчивают на листе бумаги ключ.

Воспитатель.

Дверь мы в сказку открываем,

В мир волшебный попадаем.

Снимает замок и открывает дверь. Затем достает из-за ширмы куклу Царя, говорит за него.

Царь. Ой, пропал я! Горе мне, горе…

Воспитатель. Здравствуй, Царь -  батюшка. О чем плачешь, горюешь?

Царь. Да как же мне не плакать, пропала моя единственная дочь Марьюшка. Все царство обошли, нигде ее нет. Нашли вот только это послание, а что в нем – не разберу. (Передает лист бумаги воспитателю).

Воспитатель. Давайте посмотрим, что же это за послание, от кого оно. (Изучает изображение на листе) Все понятно: нужно соединить цифры по порядку.

Воспитатель. Отправимся с Иванушкой дальше. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Вышел Иванушка к морю синему, а как море переплыть – не знает. Но мы ведь в сказке, а значит, может произойти чудо, только для этого нужно задания волшебные выполнить.

Работа с раздаточным материалом: «Сосчитай и напиши цифру».

Дети отвечают на вопросы воспитателя и вписывают в квадратики соответствующие цифры.

-Сколько ног  у осьминога?

-Сколько золотых рыбок вы видите?

-Сколько лучей у морской звезды?

Воспитатель. Молодцы! А вот еще задание.

«Составь морскую задачу».

Дети составляют задачи сначала по показанному воспитателем рисунку, а затем по предложенному примеру 6-2=.

Воспитатель. И с этим вы справились. Слушайте дальше. В глубине моря Морской царь сокровища свои взвешивает. А чтобы правильно что-то взвесить, весы нужно…

Дети. Уравновесить.

«Уравновесить весы».

Дети рассматривают рисунок и вписывают в изображения гирь нужные цифры.

Воспитатель. Теперь нам надо море переплыть. Давайте построим корабль.

Работа с раздаточным материалом «Собери корабль («Танграм»)

Дети собирают изображение корабля из геометрических фигур.

Иванушка. Вот мы и переплыли море. Сойдем на берег и поищем логово Горыныча.

Воспитатель достает куклу  Змея Горыныча, говорит за него.

Змей Горыныч. Зачем пожаловал, Иван?

Иванушка. Здравствуйте, Горыныч! Пришел я за Марьюшкой. Отпусти ее домой.

Змей Горыныч. Ты знаешь наш сказочный закон. Выполнишь мое задание – царевна уйдет с тобой, нет – навеки у меня останется.

Иванушка. Ну, ребята, не подведите!

«Назови число».

Змей Горыныч обращается к каждому ребенку.

Назови число, которое больше 3, но меньше 5; числа, которые больше 5, но меньше 8; числа, которые больше 1,но меньше 5. И тд.

Змей Горыныч. Ну, что ж, я слово держу! Забирайте Марьюшку и прощайте!

Воспитатель убирает куклу Змея Горыныча, достает из логова куклу царевну Марьюшку, говорит за нее.

Марьюшка. Спасибо тебе, Иванушка, и вам ребята! Возвращаемся мы с Иванушкой домой на радость Царю – батюшке.

Воспитатель. (убирает куклы). И нам, дети, пора возвращаться в детский сад. (Закрывает сказочную дверь и вешает замок).

Понравилась вам сказка? какие задания вам показались трудными? Задания какого персонажа были самые интересными? Как можно назвать нашу сказку?  (Дети отвечают на вопросы, предлагают варианты названия сказки.)