План – проект образовательной деятельности во второй младшей группе Февраль . «Основные направления реализации образовательных областей программы»
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

План – проект образовательной деятельности

Время проведения  (месяц)  ___Февраль

Группа (2 младшая группа)

Ф.И.О. педагога ответственного за разработку_______Половинчук Н.Н.

Тема№1:_ «День Защитника Отечества», 1-3 неделя :

Тема №2  «8 Марта » -4 неделя :наблюдения, игры,

Предполагаемые результаты:

1. Знает некоторые военные профессии:( солдат, танкист, летчик) и военную технику (танк, самолет, корабль)
2. Сформированы первичные гендерные представления о мальчиках как будущих защитников Родины
3. Проявляет интерес к своей семье, к маме и бабушке
4. Уважительно относится к сотрудникам детского сада
5. Активно участвует в изготовлении подарков маме, бабушке

Модуль 1. «Основные направления реализации образовательных областей программы»

      Образовательные области

Содержание

Игровая деятельность

Развивать игровой опыт ребёнка. Помогать детям открывать новые возможности игрового отражения мира, пробуждать интерес к творческому проявлению в игре и игровому общению со сверстниками.

Учить детей принимать роль, обозначать ее словом, осуществлять ролевые действия в игровых ситуациях, в  играх на тему «Мы- военные», «Наши защитники». Упражнять в умении договариваться, определять сюжет.                                                                        Поощрять стремление детей соблюдать правила в подвижных играх.                                                                                            Побуждать детей к самостоятельности в организации подвижных игр

Развивать умение использовать в сюжетно-ролевой игре постройки из строительного  материала. Побуждать детей создавать постройки разной конструктивной  сложности (например, гараж для нескольких автомашин, дом в 2–3 этажа, широкий мост для проезда автомобилей или поездов, идущих в двух направлениях, и др.).

Приучать использовать в театрализованных играх образные игрушки и бибабо, самостоятельно вылепленные фигурки из глины, пластмассы, пластилина, игрушки из киндер-сюрпризов..

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

 Формировать чувство сопричастности к событиям, которые происходят в детском саду, стране. Воспитывать любовь к Родине.

Познакомить с праздником «День защитника Отечества».

Рассказывать о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину (пограничники, моряки, летчики)

Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком; при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.

Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных  по столовой: ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы ложки, .

Формировать стремление помогать воспитателю приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование (очищать, просушивать, относить в отведенное место).

Организовывать утренники,  посвященные Масленнице,  8 Марта,

Уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского. Знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», машина МЧС, «Полиция», трамвай, троллейбус, автобус).

Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный  переход», «Остановка общественного транспорта».

Закреплять умение пользоваться столовыми приборами (вилка, нож), ножницами.

Приучать самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания занятий рисованием, лепкой, аппликацией (мыть баночки, кисти, протирать стол и т. д.)

Образовательная область «Познавательное развитие»

Рассказывать  о материалах, из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах. Объяснять целесообразность изготовления предмета из определенного материала (корпус машин — из металла, шины — из резины и т. п.).

Продолжать знакомить с геометрическими фигурами (круг, треугольник, квадрат,

прямоугольник, овал), с цветами (красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый,

Знакомство детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России.

 Совершенствовать тактильные, слуховые, вкусовые ощущения детей («Определи на ощупь (по вкусу, по звучанию)»). Развивать наблюдательность и внимание («Что изменилось?», «У кого колечко?»).

Продолжать знакомить детей с признаками предметов, учить определять их цвет, форму, величину,  вес.

Расширение гендерных представлений.

Привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке. 

Образовательная область «Речевое развитие»

Помогать детям доброжелательно общаться со сверстниками, подсказывать, как можно порадовать друга, поздравить его, как спокойно высказать свое недовольство его поступком, как извиниться.

Совершенствовать диалогическую речь детей: умение вступать в разговор, высказывать сои суждения так, чтобы оно было понятно сверстникам, грамматически правильно отражать в речи свои впечатления.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

 Познакомить детей с профессиями артиста, художника.

Знакомить с произведениями народного искусства (потешки, сказки, загадки, песни, хороводы, заклички, изделия народного декоративно-прикладного искусства).

Воспитывать бережное отношение к произведениям искусства.

Обучать конструированию из бумаги: сгибать прямоугольный лист бу маги пополам, совмещая стороны и углы (альбом, флажки для украшения участка, поздравительная открытка), приклеивать к основной форме детали (к дому — окна, двери, трубу; к автобусу — колеса; к стулу — спинку)

Знакомить с произведениями народного искусства (потешки, сказки, загадки, песни, хороводы, заклички, изделия народного декоративно-прикладного искусства).

Воспитывать бережное отношение к произведениям искусства.

Слушание «Мама» П.Чайковского

Пение «Станем солдатами», «Подарок маме»

Образовательная область «Физическое развитие»

Развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием («Я чищу зубы — значит, они у меня будут крепкими и здоровыми», «Я промочил ноги на улице, и у меня начался насморк»).

Формировать умение оказывать себе элементарную помощь при  ушибах, обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме

Учить построениям, соблюдению дистанции во время передвижения. Развивать психофизические  качества: быстроту, выносливость,  ловкость и др.

Учить выполнять ведущую роль в подвижной игре, осознанно относиться к выполнению правил игры.

Во всех формах организации двигательной деятельности развивать у детей организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.