планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Понедельник

1.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №1.

Знакомство с новой подвижной  игрой «День и ночь» и ролью водящего.

Д/и «Какие цветы растут в саду»

Цель: закреплений знаний о садовых цветах

Беседа: «Что бывает осенью»

Рассматривание подборки иллюстраций о празднике «День знаний», беседа, обсуждение.

Ситуация общения: «Где может учиться житель Санкт – Петербурга»

Рассматривание открыток и фотографий с видами города.

Рассматривание пейзажей осенних, обсуждение.

вечер

«Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия и координация движений.

Р/и «Чего не стало»

Цель: развитие внимания и памяти.

Чтение художественной литературы:

«Загадки и отгадки».

Отгадывание загадок о школьных принадлежностях.

Р/и «Кого не стало»

Цель: закрепление положительного отношения детей друг к другу и сплочение детского коллектива.

Коллективная аппликация «Осенние цветы в день знаний»

Цель: научить складывать цветок по технике оригами, создание композиции.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты для подвижных игр : мячи малые, кегли, ленты, султанчики, гантели.

Настольные игры:

«На лугу и в саду», «Противоположности»,

«Геометрическое лото»

«Веселый зоопарк»

Рассматривание детских книг и журналов, открыток и картинок.

С/р игры:

«Магазин», «Больница»,

«Парикмахерская»

Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски, ножницы, раскраски, трафареты.

Индивидуальная работа

Отбивание мяча двумя руками о землю: Настя И., Вика С. , Арина.

Повторение считалок:

Максим Д., Максим М.

Обучение настольным играм: «Веселый зоопарк»

Аня А., Тася.

Д/и «Я знаю пять названий…»

Цель: развитие умения классифицировать.

Карина, Катя. Артём.

Беседы с детьми о культуре поведения , о вежливых словах: Костя, Вика С.

Складывание бумаги , разглаживание сгибов.

Лена, Кирилл.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Вторник

2.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №1. Рассматривание картинок с разными видами спорта.

Д/и «Найди по модели»

Цель: закрепление знаний о растениях.

Составление рассказа по серии картинок «Дети идут в школу».

Беседа: « Правила поведения в детском саду».

Рассматривание подборки картинок по безопасности.

Р/и «Определи какой цвет использовал художник»

Цель: закрепление названия цветов и оттенков.

вечер

«Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия и координация движений.

Беседа «Что значит быть здоровым»

Д/и «Что изменилось»

Цель: развитие внимания и памяти»

Д\и «Подскажи словечко»

Цель: развивать грамматический строй речи.

Р/и «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»

Цель: сплочение детского коллектива.

Продолжение работы над коллективной аппликацией  «Осенние цветы в день знаний»

Самостоятельная деятельность

Атрибуты для подвижных игр : мячи малые, кегли, ленты, султанчики, гантели.

Конструктивные игры

«Разрезные картинки»,

«Винтовой конструктор», «Лего», «Мозаика», настольный конструктор, образцы построек.

Книги, журналы, картинки, фотографии.

Театрализованные игры:

- пальчиковый театр

- ширма

- куклы бибабо

- резиновые игрушки

Пластилин, картон, подносы, клей, цветная бумага.

Индивидуальная работа

Отбивание мяча двумя руками о землю: Артём, Костя, Карина.

Повторение считалок:

Максим Д., Максим М.

Д/и «Противоположности»:

Настя И., Лена, Тася

Разгадывание загадок.

Кирилл, Максим Д.

Беседы с детьми о культуре поведения, о вежливых словах:

Костя, Вика, Арина

Складывание бумаги , разглаживание сгибов.

Вика, Максим М.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Среда

3.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №1.

Ситуация общения: «Миша стал жаловаться на боль в горле, что бы это значило?»

Д/и «Геометрическое лото»

Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах.

Знакомство со стихотворением «Осенние листья», обсуждение, разбор.

Дежурство по столовой :обсуждение обязанностей и правил; сервировка стола к приему пищи.

Р/и «Определи какой цвет использовал художник»

Цель: закрепление названия цветов и оттенков.

вечер

«Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия и развитие координации  движений.

Игры – эксперименты с водой: «Наливаем – выливаем» цель: измерение объёма.

«Запускаем кораблики» цель: определение плавучести предметов.

Д/и «Придумываем рассказ по картинкам»

Цель: развивать творческое рассказывание.

Р/и «Собираем рюкзак в школу»

Р/и «Кого не стало»

Цель: формирование и сплачение детского коллектива.

Создание коллективной картины: «Мой город»

Аппликация .

Самостоятельная деятельность

Настольно – подвижная игра «Футбол»,

Кольцеброс.

Настольные игры:

«Весёлые карандаши»,

«Весёлый зоопарк»,

«Найди по модели»

Книги, журналы, картинки, фотографии.

С/р игры:

«Семья», «Больница», «Магазин», «Парикмахерская»

Пластилин, картон, подносы, клей, цветная бумага.

Индивидуальная работа

Подскоки с передвижением:

Настя, Карина, Вика Сам.

Д/и «Сколько» цель: закрепление количественного счёта .

Максим М., Максим Д.,

Костя.

Разгадывание загадок:

Кирилл, Тамик.

Беседы с детьми о культуре поведения, о вежливых словах: Арина, Катя.

Вырезание ножницами по намеченным линиям.

Лена, Полина, Ира.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Четверг

4.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №1.

Знакомство с новой подвижной  игрой «Светофор» и ролью водящего .

Рассматривание карты России, определение рек, гор, морей, лесов.

Д\и «Подскажи словечко»

Цель: развивать грамматический строй речи.

Дежурство по столовой  :обсуждение обязанностей и правил; сервировка стола к приему пищи.

Продолжение работы над коллективной аппликацией «Мой город» - вырезание и приклеивание необходимых деталей.

вечер

«Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия и развитие координации  движений

Д/и «Что изменилось»

Цель: развитие внимания и памяти»

Чтение художественной литературы:

Э. Успенский «Дядя Федор, кот и пес»

Рассматривание иллюстраций, обсуждение.

Р/и «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»

Цель: сплочение детского коллектива.

Р/и « Найди цвет в группе»

Цель: развитие цветовосприятия и внимания.

Самостоятельная деятельность

Настольно – подвижная игра «Футбол»,

кольцеброс.

Конструктивные игры

«Разрезные картинки»,

«Винтовой конструктор», «Лего», «Мозаика», настольный конструктор, образцы построек.

Книги, журналы, картинки, фотографии.

Настольно – печатные игры:

- «Лото буквы и цифры»

- «Одень куклу»

- «Веселые карандаши»

- «Профессии»

Пластилин, картон, подносы, клей, цветная бумага, ножницы, кисточки.

Индивидуальная работа

Подскоки с передвижением:

Кирилл, Максим М., Максим Д.

Д/и «Сколько» цель: закрепление количественного счёта .

Катя, Лена, Настя.

Д/и «Я знаю пять названий…»

Цель: развитие умения классифицировать.

Ира, Арина, Вика

Беседа «Правила поведения в детском саду»

Костя, Тася, Вика С.

Вырезание ножницами по намеченным линиям.

Алиса, Ира, Тамик.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Пятница

5.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №1. Рассматривание картинок с разными видами спорта. Обсуждение, имитационные движения.

Д/и «Геометрическое лото»

Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах

Разучивание стихотворения «Осенние листья» Использование мнемотаблицы.

Беседа: « Правила поведения на прогулке в  детском саду».

Обсуждение ситуаций:

«Саша ушел с площадки, можно ли это делать?»

Р/и «Определи какой цвет использовал художник»

Цель: закрепление названия цветов и оттенков.

вечер

Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия и координация движений.

Р/и «Чего не стало»

Цель: развитие внимания и памяти.

Р/и «Что изменилось» Цель: развития памяти и внимания.

Чтение художественной литературы:

Э. Успенский «Дядя Федор, кот и пес»

Рассматривание иллюстраций, обсуждение.

Р/и «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»

Цель: сплочение детского коллектива.

Создание коллективной картины: «Мой город»

Аппликация .

Заключительная часть работы.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты для подвижных игр : мячи малые, кегли, ленты, султанчики, гантели.

Конструктивные игры

«Разрезные картинки»,

«Винтовой конструктор», «Лего», «Мозаика», настольный конструктор, образцы построек.

Книги, журналы, картинки, фотографии

Театрализованные игры:

- пальчиковый театр

- ширма

- куклы бибабо

- резиновые игрушки

Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски, ножницы, раскраски, трафареты.

Индивидуальная работа

Метание мяча, игра «Попади в корзину»            

Настя, Карина, Тамик.

Д/и «Сколько» цель: закрепление количественного счёта .

Катя, Лена, Настя.

Д/и «Я знаю пять названий…»

Цель: развитие умения классифицировать.

Ира, Арина, Вика

Р/и «Накрой на стол»

Цель; закрепление сервировки стола.

Алиса, Тася, Кирилл.

Складывание бумаги , разглаживание сгибов.

Вика, Максим М.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Понедельник

8.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №1

Разучивание считалки «Мишка»

Рассматривание картинок и иллюстраций в книгах о хлебе и тружениках полей.

Рассматривание колосков, обсуждение.

Беседа: «Что интересного ты видел в деревне летом?»

Р/и «Подскажи словечко»

Цель: развивать грамматически правильную речь.

 НОД «Как выращивают хлеб»

Цель: познакомить детей с процессом выращивания хлеба с профессиями работников  сельского хозяйства.

Дежурство по столовой: сервировка стола к приёму пищи.

 НОД Конструирование

« Стаканчик»

Цель: познакомить с техникой «оригами»

 НОД Музыка

Рассматривание новых раскрасок, подбор карандашей для раскрашивания.

вечер

«Тропа здоровья»- профилактика плоскостопия и развитие координации движений.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: развитие умения выделять свойства предмета с помощью тактильных ощущений.

Чтение художественной литературы:

Э. Успенский «Дядя Федор пес и кот»

Рассматривание иллюстраций, обсуждение.

Ситуация общения:

«Маша решила приготовить пирожок и угостить маму, но как это сделать?»

Слушание музыки – детские песенки, определение характера, совместное пение.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты для подвижных игр : мячи малые, кегли, ленты, султанчики, гантели.

Настольно – печатные игры:

«Лото буквы и цифры»

«Противоположности»

«Веселые карандаши»

«Найди пару»

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

С/р игра

«Семья»

«Мы гуляем в парке с аттракционами»

«Как мы отдыхали на даче»

«Шоферы»

Музыкальные инструменты: металофон, барабан, колокольчики, погремушки.

Индивидуальная работа

Прыжки на двух и одной ноге.

Настя, Алиса, Максим М.

Познакомить с игрой

«Что к чему»

Арина, Максим Д., Тамик.

Повторение стихотворения «Осенние листья»:

Костя, Ира, Лена.

Р/и «Вежливые слова»

Кирилл, Вика.

Вырезание ножницами по линиям.

Вова, Рома, Полина.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Вторник

9.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №1.

НОД

Разучивание считалки «Мишка», использование её перед игрой.

Наблюдение за ростом комнатных растений  в группе, определение названий и способа ухода за растениями.

НОД «Кто выращивает хлеб»

Цель: составление рассказа по картине.

Д/и «Что неправильно нарисовал художник»

Цель: определение ошибок и объяснение своего мнения.

Ситуация общения:

«Мальчики в музыкальном зале громко кричали и шумели, не слушали музыку и всем мешали, хорошо они делали?»

Р/и «Определи какой цвет использовал художник»

Цель: закрепление названия цветов и оттенков.

вечер

«Тропа здоровья»

Профилактика плоскостопия.

Знакомство с новой подвижной игрой

«Гуси – лебеди»

Д/и «Ботаническое лото»

Цель: закрепленеи названия растений (луговых, полевых, садовых, лесных и зерновых)

Р/и «Подскажи словечко»

Цель: развивать грамматически правильную речь.

Трудовая деятельность:

- раскладывание игр в определенном порядке.

- оформление книжной витрины.

- заточка карандашей.

Создание фона для будущей работы, определение какими красками это лучше делать.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты: кегли, мячи, султанчики, ленты, флажки, гантели.

Конструктивные игры:

Напольный конструктор,

Настольный деревянный конструктор, винтовой конструктор, «Лего», образцы построек, схемы.

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

Театрализованные игры

- ширма

- Куклы бибабо

- резиновые игрушки

- плоскостной театр

Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски, ножницы, раскраски, трафареты

Индивидуальная работа

Подскоки с продвижением вперед.

Артем, Тамик, Вова.

Познакомить с игрой

«Что к чему»

Тоня, Алиса, Катя.

Повторение стихотворения «Осенние листья»:

Аня, Кирилл, Рада.

Р/и «Вежливые слова»

Максим Д., Вика.

Вырезание ножницами по линиям.

Алиса, Аня.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Среда

10.09

Совместная деятельность

утро

 НОД

Комплекс утренней гимнастики №1.

Игры на развитие мелкой маторики:

«Этот пальчик гриб нашёл»

НОД (ФЭМП)

«Блоки Дьенеша»

Цель: развивать у детей логическое мышление, умение работать с моделями.

Беседа об увиденном:

«Назови признаки осени, которые ты увидел»

Д/и «Подбери словечко»

Цель: закрепить умение согласовывать слова в предложении.

Ситуация общения по безопасности «Что опасного может произойти на улице?»

Рассматривание эстетически привлекательных предметов – картинки с изображением зерновых культур и садовых культур.

вечер

«Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия.

Игры волеологического содержания:

«Найди ошибку»

Цель: закрепление представленией о правильном отношении к здоровью.

Игры с ребусами.

Цель: познакомить с первыми правилами разгадывания ребусов.

Чтение художественной литературы:

Э. Успенский «Дядя Федор, кот и пес»

Рассматривание иллюстраций и обсуждение.

Театрализованные игры.

Обыгрывание ситуаций из знакомых сказок с использованием масок и элементов костюмов.

Р/и «Цвета вокруг нас»

Цель: закрепить знание цветов и их оттенков.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты для игр:

Настольная игра «Футбол», мячи малые, кегли.

Настольно – печатные игры:

«Лото буквы и цифры»

«Противоположности»

«Веселые карандаши»

«Найди пару»

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

Режиссерские игры:

«Дом и квартира»,

«Зоопарк»

«Город – городок»

Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски, ножницы, раскраски, трафареты

Индивидуальная работа

Игры с мячом «Поймай и брось»

Настя, Вика, Максим.М,

Познакомить с настольной игрой: «Веселый зоопарк»

Лена, Ира, Радмила.

Р/и «Я знаю пять названий…»

Цель: классификация предметов.

Максим Д., Костя, Тамик.

Р/и «Вежливые слова»

Катя, Арина, Кирилл.

Вырезание ножницами по линиям.

Артем, Тоня.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Четверг

   11.09

Совместная деятельность

утро

 НОД

Комплекс утренней гимнастики №1.

Рассматривание иллюстраций о видах спорта.

НОД (Формирование первичных представлений об окружающем мире)

«Хлеб всему голова»

Цель: познакомить с разновидностью зерновых культур.

Рассматривание картинок.

Игры на развитие речевого этикета:

«Приглашение в гости»

Д/и по знакомству с профессиями «Подбери правильно»

Цель: закрепить знание атрибутов и профессий.

Р/и «Определи какой цвет использовал художник»

Цель: закрепление названия цветов и оттенков.

вечер

«Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия

Игры средней подвижности:

«Заводные игрушки»

Цель: имитация движений животных.

Игры – эксперименты:

«Где воды больше»

«Тонет, не тонет»

Цель: познакомить с некоторыми свойствами воды.

Игры на развитие невербальных средств общения:

«Отгадай мое настроение»

Цель: формировать умение выражать своё настроение с помощью мимики.

Детское словотворчество:

«Для чего нужно выращивать хлеб»

Музыкальные игры:

«Определи высокий и низкий звук»

«Узнай песню»

Самостоятельная деятельность

Атрибуты для игр:

Настольная игра «Футбол», мячи малые, кегли.

Математические игры

«Лабиринты»

Цель: формирование ориентировки на листе.

«Найди отличия»

Цель: развитие внимания.

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

Настольно – печатные игры:

«Профессии»

«Лото звуки и буквы»

«Домино»

«Шашки»

Музыкальные инструменты:

-металофон

- колокольчики

- погремушки

- ложки

- маракасы.

Индивидуальная работа

Игры с мячом «Поймай и брось»

Алиса, Лена, Ира.

Д/и «Сколько»

Цель: закрепление счета количественного в пределах 10.

Максим М., Кирилл.

Повторение стихотворения «Осенние листья»

Катя, Настя.

Р/и «Накрой на стол»

Цель; закрепление сервировки стола.

Максим Д., Костя, Радмила.

Тонирование бумаги равномерно и цельно:

Тоня, Тамик.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Пятница

12.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №1.

Игры на развитие физических качеств:

«Пройди с кубиком на голове»

Игры на развитие памяти:

«Скажи, что изменилось».

Диалоги

«Отвечай на мои вопросы»

Цель: развитие дилогической речи.

Рассматривание семейных альбомов:

Обсуждение отдельных ситуаций, рассказы детей о событиях в жизни.

 НОД Рисование

«Дерево ранней осенью»

 НОД Музыка

вечер

Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия

Игры на развитие К.Г.Н.

«Носовой платок»

Цель: закрепить знания о функциях носового платка.

Речевые логические игры:

«Повтори»

Цель: формировать умение проводить логические связи и ассоциации.

Чтение художественной литературы:

«Дядя Федор, кот и пес»

Обсуждение, рассматривание иллюстраций.

Итоговое мероприятие по теме.

Викторина

«Хлеб – хлебушек»

Цель: закрепить знания о выращивание хлеба, воспитание уважения к труженикам полей.

Организация выставки работ детей.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты для игр:

Настольная игра «Футбол», мячи малые, кегли.

Конструктивные игры:

- «Мозаика»

- «Разрезные картинки»

- «Винтовой конструктор»

- «Пазлы»

- «Пазловой конструктор»

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

С/р игра

«Семья»

«Мы гуляем в парке с аттракционами»

«Как мы отдыхали на даче»

«Шоферы»

Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски, ножницы, раскраски, трафареты

Индивидуальная работа

Подскоки с продвижением вперед

Алиса, Тоня, Тамик.

Д/и «Сколько»

Цель: закрепление счета количественного в пределах 10.

Кирилл, Костя, Лена.

Повторение стихотворения «Осенние листья»

Катя, Настя.

Р/и «Накрой на стол»

Цель; закрепление сервировки стола.

Тася, Радмила, Вика.

Тонирование бумаги равномерно и цельно:

Максим М., Максим Д.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Понедельник

15.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №2.

Знакомство с народной игрой «Краски»

Цель: формировать двигательные умения и навыки..

Рассматривание картинок и иллюстраций в книгах с фруктами и овощами. Обсуждение, сравнение.

Беседа:

«Как я провел выходной день»

Р/и «Назови ласково»

Цель: формировать умение преобразовывать слова.

НОД

«Профессии»

Цель: познакомить с понятием профессия»

Трудовые поручения

Дежурство по столовой, сервировка. Раскладывание игрушек и книжек.

НОД лепка

НОД Музыка

Рассматривание новых раскрасок, подбор карандашей для раскрашивания.

вечер

Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия

Игры средней подвижности:

«Измеряем шагами»

Цель: развивать различные виды шагов.

Д/и на развитие психических процессов

«Запомни и назови»

Цель: развивать слуховую память, тренировать умение запоминать 4-6 слов.

Чтение художественной литературы:

Э. Успенский

«Дядя Федор, пёс и кот»

Обсуждение, рассматривание иллюстраций.

Ситуация общения:

«Если я случайно обидел своего друга….»

«Если мама не разрешает мне играть…»

Слушание музыки

Детские песни и народные песни. Определение характера. Выполнение танцевальных движений произвольного дыхания

Самостоятельная деятельность

Атрибуты: мячи малые и большие, кегли, ленты, султанчики, кольцеброс, мишень, кубики.

Настольно – печатные игры:

«Противоположности»

«Свет, звук, вкус»

«Что к чему»

«»Найди домик»

Оформление книжной витрины, рассматривание книг, журналов, открыток и фотографий.

С/р игра

«Семья»

«Мы гуляем в парке с аттракционами»

«Как мы отдыхали на даче»

«Шоферы»

Музыкальные инструменты: металофон, барабан, колокольчики, погремушки.

Индивидуальная работа

Прыжки на одной и двух ногах.

Максим М., Катя, Арина.

Д/и «Найди по модели»

Цель: закрепление знаний моделей формы, цвета.

Тася, Алиса, , Аня.

Д/и «Подскажи словечко»

Цель: закрепить умение согласовывать слова в предложении.

Ира, Лена.

Р/и «Угадай мое настроение»

Цель: формировать невербальные средства общения.

Вика, Рома, Тамик.

Рисование дерева.

Максим Д., Поля, Тоня.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

торник 16.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №.2

НОД

Разучивание считалки

«На золотом крыльце сидели».

Повторение считалки «Мишка»

Беседы об увиденном, узнанном.

«Листья на деревьях начали желтеть и краснеть, почему?»

«Утром я увидел на стекле машины лед»

НОД

Творческое рассказывание «Поговорим по телефону»«Цель: развивать диалогическую речь» Заучивание стихов

«Золотая осень»

Ситуация общения:

«Сережа вошел в детский сад и бросился со всех ног по коридору бегом, маму он не слышал, что мальчик сделала не правильно?»

Р/и

«Найди названный цвет на своей одежде»

Цель: закрепление названия цветов и оттенков.

вечер

«Тропа здоровья»

Профилактика плоскостопия.

Знакомство с новой подвижной игрой

«Выше ноги от земли»

Д/и на развитие психических процессов

«Найди отличия»

Цель: развитие зрительного внимания и памяти»

Беседы о прочитанных книгах

Рассказ детей о своих любимых книгах и литературных героях.

Трудовая деятельность:

Работа в природном уголке: полив растений, вытирание пыли с листьев, вытирание пыли с полок.

Обсуждение произведений искусства. Рассматривание репродукций картин – осенние пейзажи, определение их настроения.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты:

Мячи малые, воротики, обручи, кегли, ленты, картинки с видами спорта.

Конструктивные игры:

Напольный конструктор,

Настольный деревянный конструктор, винтовой конструктор, «Лего», образцы построек, схемы.

Книги, журналы, картинки сюжетные, открытки, фотографии.

Театрализованные игры

- ширма

- Куклы бибабо

- резиновые игрушки

- плоскостной театр

Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски, ножницы, раскраски, трафареты

Индивидуальная работа

Игра  «Попади мячом в корзину»

Аня, Алиса, Ира.

Д/и «Найди по модели»

Цель: закрепление знаний моделей формы, цвета.

Тася, Артем, Вика.

Д/и «Определи гласный и согласный звук»

Костя, Радмила, Настя.

Р/и «Угадай мое настроение»

Цель: формировать невербальные средства общения.

Катя, Рома, Вика С.

Прорисовка листьев на дереве приемом «примакивание»

Тамик, Тоня, Арина.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Среда

17.09

Совместная деятельность

утро

НОД

Комплекс утренней гимнастики №.2

Игры на развитие мелкой маторики:

«Замок»

НОД (ФЭМП)

«Линия, число и цифра 6»

Цель: познакомить с понятием линия, закрепить количественный счет.

Р/и на развитие психических процессов

Речевые игры

«Составь рассказ по сюжетным картинкам»

Цель: развитие связной речи и логики.

Ситуация общения по безопасности «В групповом туалете мокрый пол, что может случится, если бегать по этому полу?»

Рассматривание эстетически привлекательных предметов – матрёшки, расписные коробочки, вазы и осенние цветы.

вечер

«Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия.

Игры волеологического содержания:

«Посмотри и найди ошибку»

Игры с ребусами.

Продолжать знакомить с правилами отгадывания ребусов.

Чтение художественной литературы:

В. Бианки «Лесные домишки»

Обсуждение, рассматривание иллюстраций.

Театрализованные игры.

Обыгрывание ситуаций из знакомых сказок с использованием масок и элементов костюмов.

Ручной труд

Подготовка фона к коллективной работе «Корзина с фруктами» - намазывание пластилина тонким слоем на лист бумаги.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты

Мячи малые, воротики, обручи, кегли, ленты, картинки с видами спорта.

Настольно – печатные игры:

«Лото буквы и цифры»

«Противоположности»

«Веселые карандаши»

«Найди пару»

Книги, журналы, картинки сюжетные, открытки, фотографии.

С/р игры

«Семья едет отдыхать»

«Шоферы»

«Спасатели»

«Больница»

Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски, ножницы, раскраски, трафареты

Индивидуальная работа

Игра  «Попади мячом в корзину»

Тася, Артем, Вика

Д/и «Найди по модели»

Цель: закрепление знаний моделей формы, цвета.

Аня, Алиса, Ира.

Д/и «Определи гласный и согласный звук»

Тамик, Тоня, Арина.

Р/и «Вежливые слова»

Катя, а, Кирилл.

Прорисовка листьев на дереве приемом «примакивание»

Лена, Алиса, Вова

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Четверг

18.09

Совместная деятельность

утро

НОД

Комплекс утренней гимнастики №.2

Рассматривание иллюстраций о видах спорта: летние виды спорта.

НОД (Формирование первичных представлений об окружающем мире)

Рассматривание и сравнение овощей и фруктов»

Игры на развитие речевого этикета:

«Разговор по телефону»,

«Вежливое обращение»

Д/и по знакомству с профессиями:

«Что кому надо для работы»

Цель: закрепить представление об атрибутах разных профессий.

Р/и «Найди названный цвет на своей одежде»

Цель: закрепление названия цветов и оттенков.

вечер

«Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия

Игры средней подвижности: «Магазин игрушек» Цель: формировать умение имитировать движение животных и птиц.

Игры – эксперименты:

«Как вода меняет цвет»

«Что растворяется в воде»

Цель: продолжать изучать свойства воды.

Игры на развитие невербальных средств общения:

«Где мы были мы не скажем, а что делали покажем»

Детское словотворчество:

«Как я помогал ухаживать за огородом на даче у бабушки»

Музыкальные игры:

«Колокольчики»

Цель: формировать умение различать высокие и низкие звуки.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты: настольная игра «Футбол», кольцеброс, мишень, мячики среднего размера, скакалки, ленты.

Математические игры

«Лото цифры и буквы»

«Веселые карандаши»

«Лабиринты»

«Найди отличия»

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

Режиссерские игры:

«Театр», «Квартира, дом» , «Зоопарк».

Игрушки, конструктор для использования в режиссерских играх.

Музыкальные инструменты:

-металофон

- колокольчики

- погремушки

- ложки

- маракасы.

Индивидуальная работа

Игра  «Попади мячом в корзину»

Вова, Лена, Катя.

Д/и «Найди по модели»

Цель: закрепление знаний моделей формы, цвета.

Полина, Тоня, Алиса.

Д/и «Определи гласный и согласный звук»

Артем, Костя.

Р/и «Вежливые слова»

 Кирилл, Тамик, Рома

Размазывание пластилина по листу картона равномерно :

Ира, Настя, Тася, Радмила.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Пятница

19.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №.2

Игры на развитие физических качеств:

«Кто дольше простоит на

одной ноге?»

Цель: развитие равновесия.

Конструктивная деятельность:

«Разрезные картинки»

(6-8 частей)

«Пазлы»

«Мозаика» - составление узора по схеме.

Диалоги:

«Расскажи мне о своем любимом мультфильме»

Рассматривание семейных альбомов:

Обсуждение отдельных ситуаций, рассказы детей о событиях в жизни.

НОД Рисование

«Знакомство с натюрмортом»

Цель: познакомить с жанром живописи – натюрморт.

 НОД Музыка

вечер

Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия

Игры на развитие К.Г.Н

«Одеваем мыльные перчатки»

Цель: формирование умения намыливать руки.

Речевые логические игры:

«Запомни пары слов и повтори»

Цель: формирование логической памяти и ассоциативности мышления.

Чтение художественной литературы:

В. Бианки «Лесные домишки»

Обсуждение, рассматривание иллюстраций.

Игры на формирование психического «я».

«Расскажи о себе самое хорошее»

Цель: повышать самооценку, развивать внимание.

Организация выставки работ детей.

Составление в общую композицию работ детей:

«Ветка винограда», «Осеннее дерево»

Самостоятельная деятельность

Атрибуты: настольная игра «Футбол», кольцеброс, мишень, мячики среднего размера, скакалки, ленты.

Конструктивные игры:

- «Мозаика»

- «Разрезные картинки»

- «Винтовой конструктор»

- «Пазлы»

- «Пазловой конструктор»

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

С/р игра

«Семья», «Дочки – матери», «Больница», «Магазин продуктов»

Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски, ножницы, раскраски, трафареты

Индивидуальная работа

Игра  «Попади мячом в корзину»

Алиса, Тася, Аня.

Д/и «Найди по модели»

Цель: закрепление знаний моделей формы, цвета.

Артем, Вика, Максим М.

Повторение стихотворения «Осенние листья» отработка интонационной выразительности.

Ира, Лена, Вова.

Р/и «Угадай мое настроение»

Цель: формировать невербальные средства общения.

Катя, Рома, Вика С.

Размазывание пластилина по листу картона равномерно :

Арина, Тамик, Вика С..

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Понедельник

22.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №.2

Закрепить знание народной игры «Краски»

Цель: формировать двигательные умения и навыки..

Рассматривание картинок и иллюстраций в книгах о

грибах и ягодах. Обратить внимание на разнообразие даров  леса.

Беседа:

«Как я провел выходные дни, что интересного узнал и увидел»

Р/и

«Найди ошибку в предложении»

НОД

«Профессия лесник»

Цель: познакомить с работой лесника. Воспитывать бережное отношение к лесу.

Трудовые поручения

- сервировка столов к завтраку и обеду

- раскладывание игрушек.

НОД аппликация

«Одну ягоду беру»

Цель: познакомить со способом вырезания овала и круга.

НОД Музыка

Рассматривание новых раскрасок, подбор карандашей для раскрашивания.

вечер

Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия

Игры средней подвижности: ««Измеряем шагами»

Цель: развивать различные виды шагов

Д/и на развитие психических процессов

«Запомни и назови»

Цель: развивать слуховую память, тренировать умение запоминать 4-6 слов.

Чтение художественной литературы:

В. Бианки «Лесные домишки»

Обсуждение, рассматривание иллюстраций.

Ситуация общения:

«Мы собрались идти в лес, что надо взять с собой?»

Слушание музыки

- детские песни разного характера.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты: настольная игра «Футбол», кольцеброс, мишень, мячики среднего размера, скакалки, ленты.

Настольно – печатные игры:

«Лото буквы и цифры»

«Противоположности»

«Веселые карандаши»

«Найди пару»

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

С/р игра

«Семья»

«Мы гуляем в парке с аттракционами»

«Как мы отдыхали на даче»

«Шоферы»

Музыкальные инструменты: металофон, барабан, колокольчики, погремушки.

Индивидуальная работа

«Кто дальше прыгнет с места»

Арина, Карина, Полина

«Найди отличия на картинках»

Артем, Вика, Максим М.

«Придумай слово со звуком А»

Ира, Лена, Вова

Р/и «Угадай мое настроение»

Цель: формировать невербальные средства общения.

Катя, Рома, Вика С.

Тонирование бумаги равномерно и цельно:

Тамик., Максим Д.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Вторник

23.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №.2

НОД

Разучивание считалки  «На золотом крыльце сидели».

Повторение считалки «Мишка»

Беседы об увиденном, узнанном.

Обратить внимание детей на изменение погоды – ночью – холодно. Днем тепло. Солнце раньше заходит.

НОД Составление рассказа по картине

«Уборка урожая»

Заучивание стихов

«У красавицы Невы…»

Ситуация общения:

«Во время обеда Костя громко разговаривал и смеялся,  хорошо ли это?»

Р/и

«Найди в группе нужный цвет»

Цель: развитие цветовосприятия.

вечер

«Тропа здоровья»

Профилактика плоскостопия.

Знакомство с новой подвижной игрой

«Колдунчики»

Цель: развивать скоростные качества

Д/и на развитие психических процессов

«Узнай, кого не стало»

Цель: развивать зрительную память.

Беседы о прочитанных книгах

Рассказ детей о том, какие книги дома они читают с родителями, поделиться впечатлениями.

Трудовая деятельность:

Работа в природном уголке: полив растений, вытирание листьев от пыли, мытье поддонов.

Обсуждение произведений искусства

 Рассматривание репродукций картин – осенние пейзажи, определение их настроения.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты: настольная игра «Футбол», кольцеброс, мишень, мячики среднего размера, скакалки, ленты.

Конструктивные игры:

Напольный конструктор,

Настольный деревянный конструктор, винтовой конструктор, «Лего», образцы построек, схемы.

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

Театрализованные игры

- ширма

- Куклы бибабо

- резиновые игрушки

- плоскостной театр

Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски, ножницы, раскраски, трафареты

Индивидуальная работа

«Кто дальше прыгнет с места»

Катя, Рома, Вика.

«Найди отличия на картинках»

Артем, Вика, Максим М

«Придумай слово со звуком А»

Тамик, Максим М., Радмила

Р/и «Угадай мое настроение»

Цель: формировать невербальные средства общения.

Лена, Вова, Ира, Костя.

Раскрашивание раскрасок:

При раскрашивание не заходить за линию.

Настя, Тоня, Алиса, Аня.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Среда

24.09

Совместная деятельность

утро

НОД

Комплекс утренней гимнастики №2.

Игры на развитие мелкой моторики:

«Замок»

НОД (ФЭМП)

«Прямая и кривая линия»

Цель: познакомить с разно образием  линий.

Р/и на развитие психических процессов

«Найди отличия на картинках»

Речевые игры

««Составь рассказ по сюжетным картинкам»

Цель: развитие связной речи.

Ситуация общения по безопасности «Мы подошли к проезжей части, как нам перейти на другую сторону?»

Рассматривание эстетически привлекательных предметов: натюрморты известных художников, предметы народно – прикладного искусства.

вечер

«Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия.

Игры волеологического содержания:

«Посмотри и найди ошибку»

Игры  по занимательной математике.

«Задачи в картинках»

Цель: формировать умение составлять простейшие задачи.

Чтение художественной литературы:

В. Бианки «Лесные домишки»

Обсуждение, рассматривание иллюстраций

Театрализованные игры.

Обыгрывание ситуаций из знакомых сказок с использованием масок и элементов костюмов.

Ручной труд.

Коллективная работа «Дом для кошек»

Цель: формировать умение работать с ножницами, бумагой , клеем; развивать мелкую моторику.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты

Гантели, мячи большие и малые, корзины, мишени, ленты, султанчики.

Настольно – печатные игры:

«Лото буквы и цифры»

«Противоположности»

«Веселые карандаши»

«Найди пару»

Рассматривание книг и журналов, картинок и фотографий.

С/р игры

«Больница»,

«Магазин»

«Семья. Ждем гостей.»

Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски, ножницы, раскраски, трафареты

Индивидуальная работа

«Кто дальше прыгнет с места»

Лена, Вова, Кирилл.

Найди отличия на картинках»

Аня, Тоня, Полина.

Придумай слово со звуком А»

Тамик, Максим М., Радмила

Р/и «Угадай мое настроение»

Цель: формировать невербальные средства общения.

Артем, Вика, Алиса.

Раскрашивание раскрасок:

При раскрашивание не заходить за линию.

Костя, Рома, Катя.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Четверг

25.09

Совместная деятельность

утро

НОД

Комплекс утренней гимнастики №.2

Рассматривание иллюстраций о видах спорта.

НОД (Формирование первичных представлений об окружающем мире)

«Ягоды и грибы»

Игры на развитие речевого этикета:

«Составь рассказ по сюжетным картинкам»

Цель: развитие связной речи.

Д/и по знакомству с профессиями

«Что кому надо для работы»

Цель: формировать представление об атрибутах разных профессий.

Р/и «Найди картины с натюрмортами»

Цель: закрепить представление о натюрморте.

вечер

«Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия

Игры средней подвижности: «Заводные игрушки»

Цель: формировать умение имитировать движения животных.

Игры – эксперименты:

«Тонет не тонет»

Цель: определение плавучести и не плавучести предметов.

Игры на развитие невербальных средств общения:

«Прочитай письмо»

Цель: формировать умение узнавать по пентограмам  настроение человека.

Детское словотворчество:

«Что я в лесу видел»

Музыкальные игры:

«Колокольчики»

Цель: формировать умение различать высокие и низкие звуки.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты

Гантели, мячи большие и малые, корзины, мишени, ленты, султанчики.

Математические игры

«Найди пару»

«Геометрическое лото»

«Противоположности»

«Сложи фигуру из счетных палочек»

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

Режиссерские игры:

«Цирк», «Квартира», «Рыцарский турнир»

Музыкальные инструменты:

-металлофон

- колокольчики

- погремушки

- ложки

- маракасы.

Индивидуальная работа

«Кто дальше прыгнет с места»

Рома, Артем, Костя.

«Найди по описанию»

Цель: закрепление представлений о фруктах и овощах Лена, Ира, Вова.

Придумай слово со звуком А»

Катя, Вика, Тамик.

Р/и «Вежливые слова»

Кирилл, Максим М., Тоня.

Тонирование бумаги равномерно и цельно:

Аня, Полина, Радмила

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Пятница

26.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №.2

Игры на развитие физических качеств:

«Пройди по канату»

Цель: развивать равновесие и координацию движений.

Конструктивная деятельность

«Тюльпан»

Складывание из бумаги по технике «Оригами»

Диалоги

«Вопрос – ответ»

Цель: формировать умение составлять вопросы и ответы.

Рассматривание семейных альбомов:

Обсуждение отдельных ситуаций, рассказы детей о событиях в жизни.

НОД Рисование

«Натюрморт»

Цель: учить рисовать натюрморт»

 НОД Музыка

вечер

Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия

Игры на развитие К.Г.Н

Одеваем мыльные перчатки»

Цель: формирование умения намыливать руки.

Речевые логические игры:

«Пары слов»

Цель: формировать речевую память и логическое мышление.

Чтение художественной литературы:

В. Бианки «Лесные домишки»

Обсуждение, рассматривание иллюстраций.

Игры на формирование психического «я».

«Расскажи о себе самое хорошее»

Цель: повышать самооценку, развивать внимание.

Организация выставки работ детей.

Совместно расставить и развесить работы детей за прошедшую неделю.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты

Гантели, мячи большие и малые, корзины, мишени, ленты, султанчики.

Конструктивные игры:

- «Мозаика»

- «Разрезные картинки»

- «Винтовой конструктор»

- «Пазлы»

- «Пазловой конструктор»

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

С/р игра

«Магазин продуктов»,

«Больница»
«Семья. Устраиваем вечеринку»

Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски, ножницы, раскраски, трафареты

Индивидуальная работа

«Кто дальше прыгнет с места»

Тася, Алиса, Аня.

«Найди по описанию»

Цель: закрепление представлений о фруктах и овощах

Артем, Вика, Максим М.

Придумай слово со звуком А»

Лена, Вова, Ира.

Р/и «Вежливые слова»

Костя, Тоня, Настя.

Тонирование бумаги равномерно и цельно:

Арина, Тамик, Полина.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Понедельник

29.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №.2

Закрепить знание народной игры «Краски»

Цель: формировать двигательные умения и навыки..

Рассматривание картинок и иллюстраций в книгах о дарах леса: ягоды, грибы, орехи.

Беседа:

«Прогулка в выходной день»

Цель: развивать монологическую речь.

Р/и «Найди ошибку в предложении»

НОД

«Грибники и ягодники»

Цель: закрепить представление о дарах леса, воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовые поручения

Разрезание салфеток для сервировки стола.

НОД лепка

«Корзина с грибами»

НОД Музыка

Рассматривание новых раскрасок, подбор карандашей для раскрашивания.

вечер

Тропа здоровья» - профилактика плоскостопия

Игры средней подвижности: ««Измеряем шагами»

Цель: развивать различные виды шагов

Д/и на развитие психических процессов

«Запомни и назови»

Цель: развивать слуховую память, тренировать умение запоминать 4-6 слов.

Чтение художественной литературы:

А. Толстой

«Приключение Буратино»

Обсуждение и рассматривание иллюстраций.

Ситуация общения:

«Мы собрались идти в лес, что надо взять с собой что мы будем собирать в лесу?»

Слушание музыки

Детские песни об осени

«Тетушка – непогодушка»

«»Осенние листья»

Самостоятельная деятельность

Атрибуты

Гантели, мячи большие и малые, корзины, мишени, ленты, султанчики.

Настольно – печатные игры:

«Веселый зоопарк»

«Звук, цвет»

«Веселые карандаши»

«Пазлы»

«Шашки»

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

С/р игра

«Семья»

«Мы гуляем в парке с аттракционами»

«Как мы отдыхали на даче»

«Шоферы»

Музыкальные инструменты: металлофон, барабан, колокольчики, погремушки.

Индивидуальная работа

«Кто быстрее добежит до дерева»

Цель: формировать умение участвовать в соревнованиях.

Ира, Лена, Вова.

Д/и «Лабиринт»

Цель: развивать ориентировку на листе бумаги

Тоня, Вика, Кирилл.

Повторение стихотворения «У красавицы Невы»

Максим Д., Вика С., Рома.

Р/и «Вежливые слова»

Костя, Тоня, Настя.

Пение песен «Осень» с проговариванием слов четко и правильно

Карина, Тамик, Аня.

Направления развития (ОО)

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Вторник

30.09

Совместная деятельность

утро

Комплекс утренней гимнастики №.2

НОД

Разучивание считалки . Повторение разученных считалок: «Мишка», «На золотом крыльце»

Беседы об увиденном, узнанном.

Осень входит в свои права, расскажи какие ты увидел новые признаки осени.

НОД «Как мы убирали урожай»

Заучивание стихов

«У красавицы Невы..»,

«Осенние листья»

Ситуация общения:

«Во время прогулки Лену толкнул Саша и убежал, что нужно было сделать?»

Р/и «Найди в группе нужный цвет»

Цель: развитие цветовосприятия.

вечер

«Тропа здоровья»

Профилактика плоскостопия.

Знакомство с новой подвижной игрой

«Бездомный заяц»

Д/и на развитие психических процессов «Узнай, кого не стало»

Цель: развивать зрительную память

Беседы о прочитанных книгах

Рассказ детей о том, какие книги дома они читают с родителями, поделиться впечатлениями.

Трудовая деятельность:

Полив растение в уголке природы, помыв поддонов, вытирание пыли с листьев.

Обсуждение произведений искусства

Рассматривание репродукций картин – осенние пейзажи, определение их настроения.

Самостоятельная деятельность

Атрибуты

Гантели, мячи большие и малые, корзины, мишени, ленты, султанчики.

Конструктивные игры:

Напольный конструктор,

Настольный деревянный конструктор, винтовой конструктор, «Лего», образцы построек, схемы.

Рассматривание книг и журналов, картинок и фото.

Театрализованные игры

- ширма

- Куклы бибабо

- резиновые игрушки

- плоскостной театр

Цветные карандаши, фломастеры, бумага, краски, ножницы, раскраски, трафареты

Индивидуальная работа

«Кто быстрее добежит до дерева»

Цель: формировать умение участвовать в соревнованиях.

Аня, Алиса, Тася

Д/и «Лабиринт»

Цель: развивать ориентировку на листе бумаги

Лена, Вова

Повторение стихотворения «У красавицы Невы»

Карина, Тамик.

Р/и «Вежливые слова»

Костя, Радмила, Настя

Пение песен «Осень» с проговариванием слов четко и правильно

Максим М., Кирилл.