Календарно-тематическое планирование на тему: "Все работы хороши"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

День недели

Режим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник – 23.09.

.

Утро

Познание,

Коммуникация,

Труд,

Чтение х/л,

Физ. культура,

Музыка

Беседа с детьми  «Какие бывают профессии» - формировать представление о профессиях.

Рассматривание сюжетных картин «Профессии» - систематизировать знания о труде взрослых, о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).

Чтение стихов, пословиц, поговорок о труде.

Утренняя гимнастика.

Дежурство детей: подготовка к завтраку.

«Найди свой цвет» - закрепление основных цветов (Женя, Марина Быбина)

Вспомнить потешки к режимным моментам: умывание – учить аккуратности, опрятности во внешнем виде.

Выложить в книжный уголок тематический альбом «Все работы хороши», серию картин о профессиях, книги по теме проекта «Кем быть?» и т.д.

Помощь родителей: расскажите детям о своей профессии.

Нод

Коммуникация,

Социализация,

Познание,

Физ. культура

Музыка,

Коммуникация,

Физ.культура,

Познание

Коммуникация (развитие речи)

«Определение предмета по его специфическим признакам». (Ушакова с.174)                                        Задачи: закреплять умение составлять описание предмета, рассказывать о его внешнем виде, качествах и свойствах; закреплять правильное произношение звуков [р] - [р’ ], учить слышать эти звуки в словах, подбирать слова с этими звуками, четко и ясно произносить слова и фразы, насыщенные [р] - [р’]. Материал: мешочек с овощами и фруктами (длинные морковь и огурец, круглые яблоко и апельсин, продолговатой формы редис и такой же формы лимон); игрушки и предметы, в названиях которых есть звуки [р] – [р’] (рыба, курица, карандаш, ведро и др.)                                                                                      Музыка                                                                                                                                                                                     (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худ.творчество

Физ. культура,

Здоровье,

Социализация,

Труд

Наблюдение за многообразием растений – закрепить знания о деревьях, различных их частях (корни, ствол, крона); учить отличать различные виды деревьев.

Стихотворение  «Осень»     В. Авдиенко.

Д/и «Узнай, чей лист» - учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе).

П/и «К названному дереву беги», «Найди листок, как на дереве».

Игровое упражнение «Ласточка» - учить детей стоять на одной ноге, руки держать в стороны (Саша, Марина Бондаренко)

Учить детей в определенной последовательности одеваться и раздеваться на прогулку; обратить внимание, что им помогает Наталья Валентиновна.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» - учить действовать согласно роли.

Совместные игры детей с выносным материалом.

Труд: приведение в порядок цветника, уборка высохших стеблей.

Вечер

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд,

Познание,

Коммуникация

Гимнастика после сна,

воздушно-водные процедуры.

Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам – развивать связную речь, предложить рассказать, какие сказки любят дети. Трудовое поручение: учимся подклеивать книги.

Игра «Собери бусы», «Умные шнуровки» - развитие мелкой моторики (Ангелина, Злата)

Д/и «Отбери предметы, которые трогать нельзя» - закрепить правила обращения с опасными предметами в быту.

Д/и «Продуктовый магазин"- учить узнавать продукты  по описанию.

Сюжетно-ролевая игра «Идем в магазин за продуктами» - закрепить правила поведения в магазине.

Вторник –24.09.

Утро

Познание,

Коммуникация,

Труд,

Чтение х/л,

Социализация,

Физ. культура,

Здоровье

Беседа « Кем работают мои родители» -  расширять представления детей о профессиях своих родителей, подчеркнуть значимость их труда.

Д/и «Собираем урожай» - учить различать однородные предметы по размеру, объединять по величине.

Артикуляционная гимнастика.

 Утренняя гимнастика.

Трудовые поручения: помощь в сервировке стола – поощрять стремление помогать взрослым, действовать аккуратно (Оксана, Алена)

Чтение стихов, пословиц и поговорок о труде.

 Пополнить игровой уголок атрибутами для сюжетно-ролевой  игры  «Врач», «Продуктовый магазин».

Предложить родителям найти картинку о профессиях  из старых журналов к дидактической игре «Разрезные картинки».

Нод

Познание,

Коммуникация, Социализация,

Физ. культура

Физ.культура,

Здоровье,

Коммуникация,

Музыка

Худ. творчество,

Познание,

Коммуникация,

Труд

Познание (ФЭМП)

 «Сравнение чисел 3-4. Слева, справа». (Колесникова с.18)

Задачи: учить считать предметы(4), считать по образцу, устанавливать равенство между двумя группами предметов, закреплять знания о времени года, учить ориентироваться на листе бумаги.

Материал: цифры до 4, картинки для счета, картинка с изображением осени, тетради, карандаши.

Физическая культура

Конспект 6.(Бондаренко с.26) 

Задачи: упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, беге врассыпную, учить подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками, подлезать под дугу, прыгать на двух ногах между кеглями.

Материал: кубики, мячи, дуги, кегли.

 2 половина дня

Художественное творчество (конструирование) 

«Вагон из бумаги» (Куцакова с.39)

Задачи: учить складывать лист бумаги пополам, срезать уголки, наклеивать готовые окна и колеса, воспитывать аккуратность.

Материал: листы цветной бумаги15х20 см, заготовки окон и колес, ножницы, клей, кисти, салфетки, клеенки, иллюстрации поезда, игрушка – поезд, образец.

Прогулка

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Физ. культура,

Здоровье,

Социализация,

Труд

 Наблюдение за растениями в огороде – формировать обобщенные  представления об овощах (овощи – это сочные части травянистых растений, которые выращивают на огороде для употребления в пищу); уточнить представление о многообразии овощей.

Загадывание загадок про овощи.

Д/и «Что сажают в огороде?» - учить детей классифицировать предметы по определенным признакам.

П/и «Зайцы и волк», «Кто скорее соберет?».

Игровое упражнение «Пройди – не упади» - учить ходить по ограниченной поверхности (Таня, Артем)

Практическое упражнение «Мои вещи» - учить детей после прогулки приводить в порядок обувь и одежду; формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, к своим вещам.

Сюжетные игры по выбору детей.  

Трудовые поручения.

Игра малой подвижности «Угадай, кто ушел» -

развивать внимание, память.

Вечер

Физ. культура,

Здоровье,

Социализация,

Труд,

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худ.творчество

Гимнастика после сна, воздушно-водные процедуры.

 Сюжетно – ролевая игра «Больница» - развитие навыков распределения ролей.

Д/и «Волшебный мешочек» - отгадывание предметов труда по описанию.

Словарная работа

Игра «Придумай новое слово» -

развивать логику, воображение, речь (Слава, Влад)

«Разрезные картинки» - по теме.

Д/и «Оденем куклу на прогулку» - закрепить умение последовательно надевать верхнюю одежду.

Разучивание чистоговорок.

 Подбор атрибутов к сюжетно-ролевой игре.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Предложить бумагу и цветные карандаши для рисования.

Среда – 25.09.

Утро

Познание,

Коммуникация,

Физ. культура,

Здоровье,

Чтение х/л,

Труд,

Худ.творчество

Беседа «Кто работает в магазине?» - расширять представление о профессиях людей работающих в магазине: продавец, кассир.

Пальчиковая гимнастика «Строим дом».

Утренняя гимнастика.

Дежурство детей.

«Чей силуэт?» - развитие творческого воображения (Дима, Настя)

Выучить пословицу «Делу время, потехе час».

Напомнить детям, как надо обращаться с книгами, игрушками.

В изоуголок поместить раскраски о профессиях.

Рассматривание альбома, картин о профессиях.

Нод

Труд,

Познание,

Коммуникация,

Социализация

Физ. культура,

Здоровье,

Познание,

Музыка

Кружок

Труд

«Замечательный врач» (Дыбина с.24)      

Задачи: дать детям представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям, развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним.

Материал: кукла, медицинское оборудование, фотографии семей врача и медсестры.

2 половина дня

Физическая культура 

Конспект 7 (Бондаренко с.26)

Задачи: продолжать учить останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы и бега,  формировать умение группироваться при подлезании под дугу, упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Материал: кубики, шнур, гимнастическая доска.

Прогулка

Познание,

Коммуникация

Чтение х/л,

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Труд

Наблюдение за насекомыми – уточнить о способах приспособления насекомых к холодному периоду; воспитывать любознательность, внимательность, любовь к природе, желание беречь ее.

Стихотворение «Пчелка», загадывание загадок про муравьев и пчел.

Д/и «Что это за насекомое?» - уточнять и расширять представления о жизни насекомых осенью; описывать насекомых по характерным признакам.

П/и «Пчелки», «Замри».

Развитие движений: упражнять в ходьбе по линии, сохраняя равновесие (Злата, Саша)

Ситуативный разговор о том, как надо вести себя на природе.

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу; как вежливо обращаться с просьбой.

Трудовые действия: сбор веточек, камушков.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Вечер

Физ. культура,

Здоровье,

Познание,

Коммуникация,

Худ.творчество

Музыка

Гимнастика после сна,

воздушно-водные процедуры.

Театрализованная игра «Концерт для игрушек» (с использованием музыкальных инструментов).

Лепка «Продукты» для пополнения с/игры «Магазин».

Словесная игра «Договори словечко» - развивать слуховое сосредоточение, чувство рифмы (Дима, Оксана)

Ситуативный разговор о том, как надо дружно играть, делиться игрушками друг с другом.

 Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внести необходимые атрибуты для театрализации.

Четверг – 26.09.

 – 24.09.

Утро

Познание,

Коммуникация,

Физ. культура,

Здоровье,

Музыка,

Труд, Безопасность,

Социализация

Беседа «Кто работает в поликлинике?» - расширять представления о профессиях людей работающих в поликлинике: врач, медсестра, стоматолог.

Малоподвижная игра  «Что мы видели не скажем, а что делали покажем».

Дыхательная гимнастика «Задуваем свечи».

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой.

«Вверху - внизу» - закреплять пространственные отношения (Артем, Ангелина)

Беседа по ОБЖ «Можно ли есть немытые овощи?», «Витамины и таблетки».                                                                                  

Внести новые дидактические игры по теме.

Предложит детям   поиграть в сюжетно- ролевую игру «Магазин».  Вместе с детьми сделать атрибуты к игре.

Нод

Чтение х/л,

Коммуникация,

Социализация,

Познание

Музыка,

Коммуникация,

Познание,

Физ. культура

 Краеведение                                                                                                                                                          «Мой город» (Дыбина с.35)                                                                                                                                              Задачи: продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечательностями. Подвести к пониманию того, что люди, которые строили город, очень старались и хорошо выполнили свою работу. Воспитывать чувство гордости за свой город.                                                                            Материал: фотографии родного города; фотографии (город, село, несколько пейзажей, парк, сквер); конверт с разрезной картинкой «Собери новый атракцион для парка» (на каждого ребенка).                                                                                                                                                 Музыка                                                                                                                                                                  (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Физ. культура,

Здоровье,

Социализация,

Труд

Наблюдение за птицами – выявить особенности приспособления птиц к сезонам (установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям).

Стихотворения «Воробушек», «Воробей» И. Демьянов.

Д/и «Что это за птица?» - уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к птицам.

П р.н.и «Зимующие и перелетные птицы», «Пчелки и ласточка».

Игровое упражнение: упражнять в метании мяча (Таня, Настя)

Экспериментальная деятельность: опыт «Свойства песка» - продолжать знакомить детей со свойствами песка, помочь выявить такое свойство как гигроскопичность (способность легко впитывать воду); учить делать элементарные выводы.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» - формировать умение взаимодействовать с другими участниками игры.

Самостоятельная двигательная активность.

Трудовое поручение: уборка инвентаря.

Вечер

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худ.творчество

Гимнастика после сна, воздушно-водные процедуры.

Повторить пословицу «Делу время, потехе час» - актуализировать представления детей о труде, трудовых операциях. Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».               Рисование «Предметы для лечения».

Рассматривание и рассказ по сюжетным картинкам (Влад, Ангелина)

Проблемная ситуация «Кто у нас самый аккуратный» (во время еды, умывания, одевания, раздевания).

 Внести трафареты, раскраски,  н\и «Из чего сделаны предметы», «Что из чего».

Предложить счетные палочки для выкладывания по образцу.

Пятница – 27.09.

 – 24.09.

Утро

Безопасность,

Социализация,

Познание,

Коммуникация,

Музыка,

Физ. культура,

Здоровье

Экскурсия в медицинский кабинет. Продолжать знакомство с профессией медицинской сестры.

Д/и «Кому что нужно для работы?» - систематизировать представления детей о различных орудиях труда, которые нужны людям разных профессий.

Утренняя гимнастика.

Дежурство.

Работа по обучению детей рассказыванию (по картине, игрушке, рассказ из личного опыта) (Марина Бондаренко, Слава)

Ситуативный разговор о значении профессии врача.

Выложить в книжный уголок тематический альбом «Все работы хороши», серию картин о профессиях, книги по теме  «Кем быть?» и т.д.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Нод

Физ. культура,

Здоровье,

Коммуникация,

Познание

Худ.творчество

Коммуникация,

Познание,

Физ.культура

 Физическая культура 

Конспект 8. (Бондаренко с.27)

Задачи: продолжать учить останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы и бега, упражнять в ходьбе по доске, положенной на пол, в прыжках на двух ногах.

Материал: кубики, мячи, дуги.

Художественное творчество (рисование)

«Секреты красок» (Штейнле с.26).

Задачи: познакомить с тремя основными цветами, научить получать оранжевый, зеленый, фиолетовый цвета, закреплять умение закрашивать.

 Материал: карандаши, по 3 баночки с красками на каждого ребенка: желтой, красной, синей, бумага для рисования, баночки под воду, салфетки и кисти разной толщины.

Прогулка

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худ.творчество

Физ. культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд

Наблюдение за погодой в солнечный (пасмурный) день – обобщать первичные представления об осени; воспитывать интерес к явлениям неживой природы; развивать эстетическое восприятие природных явлений.

Загадывание загадок про осень; поговорки и пословицы.

Д/и «Какое что бывает?» - учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение.

П/и «Найди себе пару», «Не попадись!».

Упражнение на развитие речевого дыхания «Сдуй листок» (Марина Быбина, Саша)

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах.

Самостоятельная деятельность,  эксперимент с ветром (вертушка),  с песком; сбор листьев в букеты;

 игры с выносным материалом.

Вечер

Физ. культура,

Здоровье,

Социализация,

Труд,

Познание,

Коммуникация,

Худ.творчество

Гимнастика после сна, ходьба по дорожкам здоровья.

Рассматривание сюжетных картин  - расширить представление детей о труде взрослых.                                   Сюжетно-ролевая игра «Дорога» - в совместной игре принимать игровую роль, участвовать в несложном ролевом диалоге. Правильно называть себя в игровой роли (Я – шофер), называть игровые действия (Я завожу мотор, мотор работает: р-р-р, я еду быстро: ж-ж-ж.

Работа по формированию грамматического строя речи (Женя, Злата)

Привитие культурно-гигиенических навыков, культуры поведения (Влад, Артем)

Обогащать представления детей об окружающем мире (игры с зеркалом).

Творческая мастерская: рисуем листочки – учить детей рисовать способом «примакивания», соотносить размер рисунка и заготовки.

Поместить серию картин «Мамы всякие нужны».

Внести зеркала для детей.

Внести сборник стихов «Вежливые слова».

Работа в уголке природы (учить правильно поливать цветы).                                  

Итоговое мероприятие:  Тематическое развлечение «Кем быть?» 27.09.