тематическая неделя "Вода и ее обитатели" подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме

Дата

ОО

НОД

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

с детьми

31.10

Понедельник

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

900 – 930

940 – 1010  

Психолог

Социально-коммуникативное, познавательное развитие: грамота

Занятие №5

Цель: продолжать учить проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с тем, что буква я может обозначать два звука – Й,А.

1020 – 1050 Художественно-эстетическое развитие: лепка «Лебедушка»

По плану изо руководителя

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

Утро.  Дидактическая игра «Кто больше подберет?»:

Прогулка.  Упражнение «Попади в обруч»:

Вечер. Работа по ФЭМП: ориентировка на листе бумаги:

МВД «На дне морском».

Беседа о том, кто живет в море.

Загадывание загадок по теме.

Опыт «Свойства морского песка» (мокрый песок лепится, сухой рассыпается).

Пальчиковая гимнастика «Бочонок с водой» (План-программа, с.200).

Центр физической активности: упражнения по картотеке «Глазки-акробаты».

Центр речевой и художественной культуры:

подборка картинок, иллюстраций по теме, выложить энциклопедию «Морские обитатели».

Подготовка к прогулке

Прогулка.

Наблюдение: виды песка (речной, морской, дорожный).

Подвижная игра «Водяной», «Море волнуется».

Трудовая деятельность: окапывание деревьев.

Игры с песком «Постройка дна моря».

Подвижная игра «Водяной».

Трудовые поручения: навести порядок в песочнице.

Подготовить выносной инвентарь для игр на прогулке.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Чтение стихотворения «Осень» М.Волошина, беседа о прочитанном.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Гимнастика после сна.

Чтение «Тайны синего моря».

Чтение стихов о морских обитателях.

Психомышечная тренировка: «На берегу моря» (План-программа, с.195).

Дежурство в уголке природы: полив комнатных растений, рыхление почвы.

Центр художественно-творческой деятельности: поместить восковые карандаши, краски для рисования «Морское дно».

Подготовка к прогулке                                                

Вечерняя прогулка

Игра «Знатоки осенней природы».

Подвижная игра «Водяной».

Подвижная игра «Море волнуется».

Дата

ОО

НОД

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

с детьми

01.11

Вторник

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

900 – 930  Познавательное развитие: мир природы/ предметный мир «Путешествие капельки»

Цель: формировать представления о круговороте воды в природе. Развивать умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи.

9340 – 1010

Социально-коммуникативное, познавательное развитие: художественная литература «Хроменькая уточка»

Цель: познакомить с украинской сказкой, подвести к осознанию художественных образов сказки.

 1040 – 1110  Художественно-эстетическое развитие: музыка

По плану музыкального руководителя

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

Утро. Работа в центре природы: закрепление названий месяцев по календарю погоды:

Прогулка. Упражнение «Прыжки через длинную скакалку»:

Вечер. Работа по развитию речи: дидактическое упражнение «Слова на заданный звук»:

МВД «Какие бывают моря?»

Беседа «Моря бывают разные».

Слушание «Звуки моря».

Просмотр иллюстраций «Моря планеты Земля».

Физкультминутка «Чайки» (М.Ю.Картушина, с.230).

Центр речевой и художественной культуры: подборка энциклопедий, иллюстраций по теме.

Центр познавательной активности: домино, лото «Морские обитатели», игра «Выполни штриховку».

Подготовка к прогулке

Прогулка.

«Знакомство с камнями» (горный, речной).

Подвижная игра «Водяной», «Рыбак и рыбки».

Трудовая деятельность: уборка территории детского сада.

Подвижная игра «Рыбак и рыбки».

Подготовить выносной инвентарь для игр на прогулке.

Трудовые поручения: собрать мусор в пакеты, отнести в контейнер.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Пальчиковая гимнастика «Гроза» (Р.п., 99).

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Морское путешествие».

Дидактическая игра «Дорисуй картинку».

Проведение опыта с водой (соленая, пресная).

Центр художественно-творческой деятельности: подобрать необходимый материал для работы по теме «Как я отдыхал на море».

Центр познавательной активности:  дидактические игры: «Сложи из счетных палочек», разрезные картинки, парные картинки.

Подготовка к прогулке                                                

Вечерняя прогулка

Наблюдение за синицей.

Дидактическая игра «Вспомни разные слова».

Подвижная игра «Море волнуется».

Игры на спортивной площадке.

Дата

ОО

НОД

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

с детьми

02.11

Среда

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

900 – 930

Художественно-эстетическое развитие: рисование «Царевна-Лебедь»

По плану изо руководителя

940 – 1010 

Познавательное развитие: ФЭМП

Занятие №3

Цель: установление равенства и неравенства групп предметов; применение знаков с целью выражения отношений между числами; освоение способов моделирования действий увеличения и уменьшения.

1020 – 1050

Физическое развитие: физическая культура (зал)

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

Утро. Задание «Сколько слогов в слове…?»:

Прогулка. Задание «Назови дни недели по порядку»:

Вечер. Работа в центре физической активности: игра «Кольцеброс»:

МВД «Обитатели морей».

Беседа «Все о ракушках», «Морские растения».

Загадывание загадок, чтение стихов о морском мире.

Пальчиковая гимнастика «Бочонок с водой».

Центр природы и экспериментирования:  выложить коллекцию ракушек и камней.

Центр речевой и художественной культуры: альбом «Морские растения».

Подготовка к прогулке

Прогулка.

Наблюдение: лед на лужах (выяснить причину).

Подвижная игра «Поймай рыбку», «Перелет птиц».

Дидактическая игра «Угадай обитателя морского дна».

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке.

Подвижная игра «Поймай рубку».

Игры с песком «Морские жители».

Подготовить спортивный инвентарь для игр на прогулке.

Трудовые поручения: сбор выносного материала.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Чтение сказки А.С.Пушкина «О золотой рыбке».

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Гимнастика после сна.

Просмотр картинок, иллюстраций (видеороликов) «Млекопитающие в зоопарке: дельфины, морские котики и т.д.».

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на корабле».

Центр познавательной активности: дидактические игры «Крокодильчики», «Математические весы».

Центр строительно-конструктивных игр:  сооружение дельфинария.

Подготовка к прогулке                                                

Вечерняя прогулка

Наблюдение за сорокой. Знакомство с приметой: птицы ощипываются – к дождю.

Дидактическая игра «Назови птицу с нужным звуком».

Подвижная игра «Удочка».

Рисование палочками на земле.

Игры по выбору детей.

Дата

ОО

НОД

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

с детьми

03.11

Четверг

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

900 – 930       

Физическое развитие: физическая культура (зал)

940 – 1010

Социально-коммуникативное, познавательное развитие: развитие речи

Занятие №8

Цель: закреплять правильное произношение детьми звуков с и ш; учить детей различать эти звуки на слух и внятно выговаривать слова и фразы с ними при произнесении их с различной громкостью и скоростью.

1020 – 1550   Художественно-эстетическое развитие: аппликация «Аквалангисты фотографируют кораллы»

Цель: продолжать учить изображать человека в движении, передавая особенности экипировки (маска ныряльщика, баллоны с кислородом, ласты), характерную позу движения.

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

Утро. Дидактическая игра «Числовые домики»:

Прогулка. Дидактическая игра «Отгадай обитателей морского дна»:

Вечер. Работа в центре музыкального творчества:  дидактическая игра «Ритмическое усвоение слов»:

МВД «О море, море…»

Беседа «Сокровища морей».

Собрание коллекции «Сокровища черного моря».

Физкультминутка «Морское царство» (М.Ю.Картушина, с.232).

Центр речевой и художественной культуры: подборка иллюстраций «Морские тайны».

Центр познавательной активности: игры в шашки, лото, атари-го.

Подготовка к прогулке

Прогулка.

Наблюдение за первым снегом (подвести детей к выводу, что он все равно растает).

Подвижная игра «Удочка», «Дельфины».

Трудовая деятельность: обрезание секатором сухих, обломанных веток у кустов и деревьев.

Подвижная игра «Удочка».

Трудовые поручения: вынести обрезанные ветки с участка в контейнер.

Подготовить выносной инвентарь для игр на прогулке.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Чтение стихотворения Я.Акима «Первый снег», беседа по содержанию стихотворения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Изобретатели подводной лодки».

Чтение стихотворения Э.Успенского «Разноцветная семейка».

Центр художественно-творческой деятельности: поместить трафареты, обводки, рисование по точкам по теме «Обитатели морского дна».

Центр музыкального творчества: прослушивание детских песенок.

Подготовка к прогулке                                                

Вечерняя прогулка

Наблюдение за свиристелями.

Дидактическая игра «Третий лишний».

Подвижная игра «Море волнуется».

Подвижная игра «Дельфины».

Дата

ОО

НОД

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

с детьми

04.11

Пятница

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

900 – 930     

Познавательное развитие: конструирование/

ручной труд

«Лебедь»

Цель: по плану изо руководителя

1020– 1050  

Художественно-эстетическое развитие: музыка

По плану музыкального руководителя

1140– 1210 

Физическое развитие: физическая культура (улица)

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

Утро. КГН: беседа «Правила поведения за столом»:

Прогулка. Упражнение «Продолжительный бег в медленном темпе»:

Вечер. Работа в центре художественно-творческой деятельности: закреплять навыки рисования в технике отпечатка:

МВД «Белеет парус одинокий».

Познавательный разговор «Школа юнг».

Коллективная работа «Морской пейзаж» (оригами).

Дыхательная гимнастика «На море» (М.Ю.Картушина, с.230).

Центр художественно-творческой деятельности: игра «Дорисуй вторую половину и раскрась».

Центр математического развития: игры типа «Колумбово яйцо».

Подготовка к прогулке

Прогулка.

Игры-эстафеты «По извилистой дорожке», «Преодолей мачту», «Переправа», «Построй плот».

Трудовая деятельность: уборка сухой травы и листьев.

Подвижная игра «Дельфины».

Подготовить выносной инвентарь для игр на прогулке.

Трудовые поручения: сбор семян и ягод для подкормки птиц зимой.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Чтение рассказа В.Бианки «Прячутся…», беседа о прочитанном.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Гимнастика после сна.

Викторина «Что мы знаем о море».

Игра на выражение различных эмоций «Два рыболова» (План-программа, с.196).

Центр хозяйственно-бытового труда: уборка в индивидуальных ящиках.

Дежурство в центре природы: обтирание листьев, опрыскивание.

Центр игр Воскобовича: геоконт, прозрачная цифра, лепестки.

Подготовка к прогулке                                                

Вечерняя прогулка

Наблюдение за снегирями. Знакомство с приметой: снегирь под окном чирикает – к оттепели.

Подвижная игра «Стайка»

Подвижная игра «Ловишки с приседанием».