Развивающие игры на каждый день
материал на тему

Развивающие игры на каждый день

Д/И «ЛЕВО-ПРАВО»

Цель. Ориентировка относительно себя.

Дети показывают названные по ходу слов игры части тела.

Это - левая рука.

Это - правая рука.

Это - левая нога.

Это - правая нога.

Ушко левое у нас.

Ушко правое у нас.

А вот это левый глаз.        прикрыть        глаза        ладошками

А вот это правый глаз.

-Ку-ку

Д/И «ВОЗЬМИ СТОЛЬКО ЖЕ»

Цель. Учить считать, отсчитывать, сравнивать количества.        ,        -

Возьми столько же предметов, сколько у меня. Сколько предметов ты взял? Посчитай.

Д/И «КАКОЙ ЦИФРЫ НЕ СТАЛО?»

Цель. Закрепить знания цифр, развивать внимание

Выстраивается числовой ряд из знакомых чисел. Одно число убирается, когда дети закрыли глаза (ночь).

Затем дети рассматривают числа и называют недостающее..

Аналогично можно играть с геометрическими фигурами, любыми предметами.

Д/И «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?»

Цель. Отрабатывать употребления предлогов, геометрических форм.

Для игры потребуется корзиночка, геометрические формы, известные детям. Назови фигуры. Где лежит треугольник? «Ночь».

Что изменилось, где теперь треугольник? (В корзине, справа от корзины, под корзиной...)

Д/И «ЧТО МЫ ДЕЛАЛИ – ПОКАЖЕМ»

Цель. Закрепить понятия частей суток

Один, два, три - что утром (днем) делал - покажи.

Дети выполняют загаданное действие, а воспитатель разгадывает.

Д/И «РИКИ_- ТИКИ»

Цель. Упражнять в определении количества предметов.

Рики - тики, посмотри.

Сколько пальцев говори.           Из-за спины показываются раскрытые пальцы

(Что за цифра говори)                показывают карточку с цифрой

Д/И «СОСЧИТАЙ ПРАВИЛЬНО»

Цель. Учить считать и отсчитывать движения

Один, два, три, четыре, пять –

Начал заинька скакать.

Прыгать (хлопать, топать...) заинька горазд.

Он подпрыгнул ... раз.

Д/И «СКАЖИ НАОБОРОТ

Цель. Учить подбирать слова, противоположные по смыслу

Теплый        Мало      Узкий

Быстро                            Тяжелый                     Раньше

Высоко                            Толстый                     День...

Д/И «СНАЧАЛА – ПОТОМ»

Цель. Уточнить временные и количественные представления.

Сначала весна, а потом....

Сначала день, а потом....

Сначала маленький, а потом...

Сначала 2, а потом...

Сначала 4, а потом....

Сначала яйцо, а потом....

Сначала гусеница, а потом...

Сначала цветочек, а потом...

Д/И «КАТИТСЯ - НЕ КАТИТСЯ»

Цель. Закрепить умение определять форму предметов, свойства фигур

Хлопни, если названный предмет катится, топни - если не катится

Арбуз, кубик, книга, колесо, карандаш, банка, морковка, листочек, апельсин, домик, мяч...